1、,第1课 自主选择课余生活,小明同学的假期生活,小明同学是五年（1）班的一名学生，他自己做了一个周末课余生活计划表，每周六上午都去学打乒乓球，下午学习画画，周日做完作业后就和小伙伴去青少年宫玩。 同学们觉得小明安排的合理吗？为什么？,同学们，你们的课余生活都是怎么过的呢，你们有自己的计划吗？,同学们听完这几位同学的介绍，你们觉得他们的课余生活怎么样呢，你有什么建议想给这几位同学吗？,今天我们的主题是自主选择课余生活，大家的课余生活都是自己选择的还是家长安排的呢？,总结,自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。学生的课余生活并不只是学习，学习也并不只是读教科书，做习题，我们应该积极培
2、养自己的兴趣爱好，把学习、娱乐、休息、锻炼等方面有机的结合起来，合理的安排好自己的课余生活。,小调查,同学们对前面几位同学的课余生活感到不太满意，那你对自己的课余生活满意吗?请填写下表。,小调查,现在我们来一起分析一下大家的课余生活好在哪儿，又有哪里不太合理，欢迎大家踊跃发言！,我认为_同学_ _方面安排的合理，因为_ _。,总结,学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。,我的课余生活我做主,2.小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。的课余生活太多了，我
3、应该选择什么呢,3.请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。择，我就只能放弃吗？,1.请每位同学依据自己的兴趣爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。,4.请同学们把自己设计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说出不接受的理由。,小小评论员：,你认为哪组给出的方案最好！为什么？,课后作业,请同学们把自己设计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说出不接受的理由。,总结,合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余
4、生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请家长监督。,到底是坚持自己的选择 还是听从父母的意见？,我们的课余时间应该都用来做作业。（ ）,我会判断,你认为怎样才能玩的有度呢？,我会思考,你认为哪些游戏是不该玩的？,我会回答,丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习带人接物是文明礼仪；能激发我们爱家乡爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。,课余生活的作用,课堂总结,今天我们学习了自主选择课余生活，通过本课的学习，我们要学会合理的安排自己课余活动，让课余生活丰富多彩。,板书设计,自主选择课余生活 课余生活我选择 课余生活助我成长 过好我们的课余生活,
