1、 1 / 3 我们生活在集体中我们生活在集体中 【教学目标】【教学目标】 1知道我们都是集体的一员，初步体会个人与集体相互依存的关系。 2感受集体生活的处世原则，知道集体的事商量着办，集体决定的事照着做，参加集体 活动要互相配合。 3愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。 【教学重难点】【教学重难点】 （1）重点：感受集体生活的处世原则，知道集体的事商量着办，集体决定的事照着做， 参加集体活动要互相配合。 （2）难点：在集体中生活获得快乐，愿意为集体做事。 【教学过程】【教学过程】 （一）课前谈话： 1喜欢小动物吗？我也非常喜欢小动物，你猜我会喜欢什么小动物呢？猜谜：虽然不识
2、字，能把字儿排，秋天一同走，春天一起来。 （大雁） 2那你能猜出我为什么喜欢大雁吗？（群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称 之为“雁字” ，因为行列整齐，人们称之为“雁阵” 。 “雁阵”由有经验的“头雁”带领，加速 飞行时，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“人”字形换成“一”字长蛇形。原来， 这种队伍在飞行时可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧 紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。这样，一只跟着一只，大雁群自然排成整齐 的“人”字形或“一”字形。而且因为它们整天的飞，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相 帮助，才能飞得快、飞得远。有劲的大雁在扑翅
3、膀飞的时候，翅膀尖扇起一阵风，从下面往上 面送，就把小雁轻轻地抬起来，长途跋涉的小雁就不会掉队。 ） （二）欣赏图片，激情导入。 1你瞧，在无边无际的天空，飞来了一只大雁，二只，三只?越来越多。这么多的大 雁组成了排成人字形的雁群。雁群是由许多大雁组成，也就是说，每一只大雁是雁群的一员。 再看，在宁静的夜空出现了一颗星星，慢慢地星星越来越多，一颗，两颗，三颗?这么 多的星星组成了美丽的夜空。那么对每一颗星来说，他们都是_的一员。 图片：对每一颗树来说，对每一滴水来说。 2 / 3 我还能说：还有_都是_的一员呢。 （草原、稻海、花园） 2那我们在座的一个个小朋友组成了哪个集体？我们的一个个班级
4、就组成了（学校） 。 出示：童心岛。让老师来考考你们，对你们的集体是否了解。 （ ）个人组成了我们的小组。 （ ）个人组成了我们的班级。 （ ）个班级组成了我们的学校。 3小结：我们每一个人都生活在集体中，我们都是集体的一员。 （出示课题：我们生活在 集体中） （三）故事明理，感受集体生活的处世原则。 1现在，让我们跟着大雁，学学在集体中怎么生活吧。播放孤独的大雁 。请你仔细听， 听清他们都说了什么？ 暂停： 你刚才听到领队雁在批评淘淘时说了什么呢？讨论该不该批评淘淘呢？ （服从命令、 注重团队合作、商量着办） 2挨了批评的淘淘离开了雁群，离开了这个集体，会怎么样呢？（继续播放影片，到被 老鹰
5、捉到。 ） 此时的大雁人单力薄，你猜会有什么样的后果呢？如果你是淘淘，你会怎么想？（一个人 的力量小，集体的力量大。个人离不开集体。 ） 3正在危急万分的时候，雁群来了。 （播放孤独的大雁结尾部分。 ） 小雁又回到了温暖的集体， 同大伙儿一块过着幸福的生活。 听了这个故事， 你想说些什么？ 4我们是集体的一员，在集体生活中我们要做到集体的事商量着办，集体决定的事照着 做，参加集体活动要互相配合。这样的集体力量才会更强大。 （四）激情游戏，体验集体生活的规则。 1光说不练还不行，现在就让我们用集体的力量来完成一个游戏好吗？游戏非常简单， 每一小组只要把这个乒乓球按顺序从第一个小朋友，传到最后一个
6、小朋友就行。但是出示 游戏要求：不能用手直接拿着传，可以借助其他东西。 2想想，我们可以借助什么来传呢？（书本、衣角等。 ） 小组讨论：小组在组长的带领下，快速地讨论出用什么来传，看看哪组决定得最快。 3采访一小组：你们小组决定用什么传？在讨论时有没有不同的意见？为什么最后又统 一了呢？（少数服从多数。 ） 4做游戏。 5反馈：采访成功小组，你们是怎么合作的。评出最佳合作奖。 3 / 3 （五）我爱集体大行动，让我们都为集体出份力。 1集体的成功离不开每一个人的努力，在一年多的班级生活中，你为班级做过什么吗？ 2通过今天的学习，想一想，我还能为我们班集体做些什么呢？写在雁形卡片上。 请学生读一读，贴在黑板上。 （贴时要注意队形。 ） 小结：让我们像雁群一样，在集体生活中，做到有事商量着办，互相配合，团结合作，服 从命令，那么我们二（ ）班，一定会飞得更高，更远。
