1、 1 / 6 我是小导游我是小导游 教学目标教学目标 1知道了解家乡的人文自然景观和民风、民俗是一种爱家乡的表现。 2能以当小导游的形式,通过了解家乡的自然风光、历史人文等的过 程,感受家乡的变化和发展。 3培养热爱家乡的思想感情。 教学重难点教学重难点 (1)重点:指导学生多方面地搜集资料,了解家乡的名胜古迹。 (2)难点:能当好小导游为他人介绍自己的家乡,为家乡的某项活动 出一个金点子。 教学过程教学过程 教师行为 学生行为 设计说明 (一)情景导入: 1同学们,每个人都有 自己的家乡。不管我们身在什 么地方,家乡美丽的景色、悠 久的历史,总是让我们难以忘 怀。(课件出示家乡的风景图 片)
2、 今天,我们就要来当一回 小导游,来介绍自己的家乡。 (出示课题) 2我们的课堂里来了一 位客人,她就是来自杭州的小 导游丹西。她将要带我们一起 去参观她的家乡杭州。 看,她已经来了! (二)引导课文学习: 1小丹西手拿导游小旗, 进行自我介绍。 情景: 同学们, 你们好!我是小导游丹西,欢 1明确任务,齐读课题。 2引导课文学习: (1)收看录像。 选择以展示家乡风景图 片的形式导入课题,可以在情 感上拉近学生与文本的距离, 教师应选择家乡最具典型的 风景图片资料。 用视频的形式展现小丹 西做导游的过程,对学生而言 是比较直观,能让学生清楚的 看到做一个合格导游应该是 怎样的。 录像有的是关
3、于风景介 2 / 6 迎你们来到我的家乡杭 州市。 俗话说得好: 上有天堂, 下有苏杭。杭州就是中华大地 上的一颗明珠。现在就让我们 开始今天的旅行吧。 2小丹西介绍杭州的自 然风光。 (1)播放介绍杭州西湖 的录像。 (2)录像情景: (小丹西 站在西湖边,边走边介绍)看 了刚才的宣传片,西湖的美景 一定给你留下了深刻的印象。 现在我们所在的地方就是西 湖边。西湖就像一颗明珠静静 地躺在杭州市区西面,它南北 长 3.3 公里,东西宽 2.8 公里, 总面积 5.6 平方公里,环湖一 周约 15 公里,苏堤与白堤把 全湖隔为外湖、里湖、岳湖、 西里湖和小南湖 5 个部分。西 湖四季景色秀丽,春
4、天桃花争 艳,夏季荷叶连动,秋天丹桂 飘香,隆冬雪景如画,大诗人 苏轼在诗中这样赞叹道:欲把 西湖比西子,浓妆淡抹总相 宜。现在西湖已经有了老十景 和新十景,美丽的景色让人们 留恋忘返? 3让学生说说听了小丹 西西湖风景介绍后的感受。是 (2)听介绍。 (3)谈感受。 绍的,有的是关于人文介绍 的,介绍侧重点不同,这也就 是告诉学生介绍家乡可以从 哪些方面入手,为后面学生自 己来当小导游起了示范作用。 组织学生对小丹西导游 解说进行点评,目的是为了能 归纳出当好导游的几个要点, 为下个环节学生自己当小导 游进行了铺垫。 3 / 6 啊,有了好导游的带领,我们 不仅领略了美丽的风光,还了 解了动
5、人的传说,导游的功劳 可不小。 小丹西介绍杭州的人文 景观。 (1)叙述:杭州不仅是 一座风景名城,还是一座历史 名城,有着许多著名的人文景 观。看小丹西带我们来到了第 二站。 (2)录像情景:小丹西 站在岳王庙门口介绍:杭州有 着悠久的历史,是一座文化古 都。现在我们就来到了杭州岳 王庙。岳庙是历代纪念民族英 雄岳飞的场所。岳飞是南宋初 抗击金兵的主要将领,但被秦 桧等人以“莫须有 ”罪名诬 陷为反叛朝廷,陷害至死。岳 飞遇害前在供状上写下“天日 昭昭,天日昭昭”八个大字。 岳飞遇害后 ,狱卒隗顺冒着 生命危险,背负岳飞遗体,越 过城墙,草草地葬于九曲丛祠 旁。2l 年后宋孝宗下令给岳飞 昭
6、雪 ,并以高价悬赏求索岳 飞遗体,用隆重的仪式迁葬于 栖霞岭下,就是现在岳坟的所 在地。 (三)引导体验感悟 (4)看录像。 3体验感悟 (1)点评。 (2)四人小组讨论,全 设置“我爱我家”旅游公 司现场聘请小导游的情景,是 为了激发学生的参与热情,给 学生一个舞台,切身感受做一 回小导游。 在学生准备的过程中,教 师出示自己收集的比较有名 的家乡风景图,供学生选择, 其实体现了分层教学,这为能 力弱的学生提供了介绍的内 容,帮他们降低了难度。对于 能力强的孩子而言,则为他们 补充了材料。 鼓励学生以多种形式介 绍家乡, 如图片解说、 讲故事、 唱家乡的歌等,丰富课堂内 容,活跃课堂气氛。
7、4 / 6 1叙述:杭州风景如画, 历史悠久,不愧是一颗明珠 啊。今天,我们在小丹西的带 领下,与杭州进行了一次亲密 接触。小丹西所在的导游公司 还给我们留了个任务,要我们 来评一评她的导游讲解说的 怎么样?谁来评一评? 2请学生点评。 3你认为要当好一个导 游,向别人介绍自己的家乡, 该做到哪些方面呢? 根据学生的回答,进行归 纳:要了解家乡的风景、悠久 历史和人文景观,知道一些家 乡的传说故事。介绍的时候必 须口齿清楚、仪态大方。 4引导尝试做小导游, 介绍自己的家乡。 (1)叙述:我们的家乡 也是一个令人难忘的地方。今 天“我爱我家”旅游公司需要 在同学们中间招聘一些小导 游,向游客们介
8、绍我们的家 乡。希望能达到招聘要求的同 学都能上台来当一回小导游。 (课件出示课题)招聘要求: A热爱家乡,愿意宣传 家乡 。 B口齿清晰,能说会道。 C能细心、耐心地对待 班交流。 4尝试做小导游,介绍 自己的家乡。 (1)根据自己收集的资 料进行准备, (2)上台做小导游介绍 自己的家乡。可以边介绍边出 示自己收集的相应的图片、影 像、动画等资料。别的学生可 以进行补充说明。 (3)做游客的同学对小 导游的表现进行简单点评,评 组织评选最佳小导游,是 对同学们上台表现的肯定,而 让学生畅谈做导游的感受,更 是让学生感悟到家乡需要我 们不断深入的了解感受。 让学生养成文明旅游的 习惯,做文明
9、游客。 5 / 6 每一位游客 。 D 了解家乡的景点知识, 知道一些关于景点的美丽传 说。 (2)学生准备中,教师 可以在课件上给出一些景点 的名称,供学生选择。 (以杭 州为例,可以出示老西湖十景 和新西湖十景的图片。其他省 份提供云南省的西双版纳、古 城丽江、石林、泸沽湖、滇池、 虎跳峡、崇圣寺三塔、昆明大 观楼的图片;广东省的七星 岩、黄花岗七十二烈士陵园、 万绿湖、 五指山、 阳山小桂林、 广州白云山的图片;福建省提 供鼓浪屿、武夷山、永定土楼 的图片;河南省提供黄帝故 里、少林寺、嵩山、白马寺、 黄河小浪底、龙门石窟、花果 山、太行大峡谷、开封大相国 寺等图片;山西省提供五台 山、蟒河风景区、历山、黄河 壶口瀑布) 5让学生谈谈做小导游 的感受。 6小结: 小导游的工作让我们更 深入地了解了自己的家乡,也 让更多的人了解了我们的家 乡。愿我们的家乡越来越美 选最佳小导游。 5谈谈做小导游的感受。 6谈旅游时,应该做些 什么? 6 / 6 丽。 引导学生处理课本内容, 想一想,议一议。 -温馨提示:- 【全册成套 精品教案、课件、试题、素材、教学计划】 可到百度搜索“163 文库” ,到网站下载! 或直接访问: 【163 文库】 : 1,上传优质课件 试题 教案 资料赚钱; 2,便宜下载精品资料的好地方!