1、 1 / 48 我是小导游我是小导游 教学目标教学目标 1知道了解家乡的人文自然景观和民风、民俗是一种爱家乡的表现。 2能以当小导游的形式，通过了解家乡的自然风光、历史人文等的过 程，感受家乡的变化和发展。 3培养热爱家乡的思想感情。 教学重难点教学重难点 （1）重点：指导学生多方面地搜集资料，了解家乡的名胜古迹。 （2）难点：能当好小导游为他人介绍自己的家乡，为家乡的某项活动 出一个金点子。 教学过程教学过程 教师行为 学生行为 设计说明 （一）情景导入： 1同学们，每个人都有 自己的家乡。不管我们身在什 么地方，家乡美丽的景色、悠 久的历史，总是让我们难以忘 怀。(课件出示家乡的风景图 片
2、) 今天，我们就要来当一回 小导游，来介绍自己的家乡。 （出示课题） 2我们的课堂里来了一 位客人，她就是来自杭州的小 导游丹西。她将要带我们一起 去参观她的家乡杭州。 看， 她已经来了！ （二）引导课文学习： 1小丹西手拿导游小旗， 进行自我介绍。 情景： 同学们， 你们好！我是小导游丹西，欢 1明确任务，齐读课题。 2引导课文学习： （1）收看录像。 选择以展示家乡风景图 片的形式导入课题，可以在情 感上拉近学生与文本的距离， 教师应选择家乡最具典型的 风景图片资料。 用视频的形式展现小丹 西做导游的过程，对学生而言 是比较直观，能让学生清楚的 看到做一个合格导游应该是 怎样的。 录像有的
3、是关于风景介 2 / 48 迎你们来到我的家乡杭州 市。俗话说得好：上有天堂， 下有苏杭。杭州就是中华大地 上的一颗明珠。现在就让我们 开始今天的旅行吧。 2小丹西介绍杭州的自 然风光。 （1）播放介绍杭州西湖 的录像。 （2）录像情景： （小丹西 站在西湖边，边走边介绍）看 了刚才的宣传片，西湖的美景 一定给你留下了深刻的印象。 现在我们所在的地方就是西 湖边。西湖就像一颗明珠静静 地躺在杭州市区西面，它南北 长 3.3 公里，东西宽 2.8 公里， 总面积 5.6 平方公里，环湖一 周约 15 公里，苏堤与白堤把 全湖隔为外湖、里湖、岳湖、 西里湖和小南湖 5 个部分。西 湖四季景色秀丽，
4、春天桃花争 艳，夏季荷叶连动，秋天丹桂 飘香，隆冬雪景如画，大诗人 苏轼在诗中这样赞叹道：欲把 西湖比西子，浓妆淡抹总相 宜。现在西湖已经有了老十景 和新十景，美丽的景色让人们 留恋忘返? 3让学生说说听了小丹 西西湖风景介绍后的感受。是 （2）听介绍。 （3）谈感受。 绍的，有的是关于人文介绍 的，介绍侧重点不同，这也就 是告诉学生介绍家乡可以从 哪些方面入手，为后面学生自 己来当小导游起了示范作用。 组织学生对小丹西导游 解说进行点评，目的是为了能 归纳出当好导游的几个要点， 为下个环节学生自己当小导 游进行了铺垫。 3 / 48 啊，有了好导游的带领，我们 不仅领略了美丽的风光，还了 解
5、了动人的传说，导游的功劳 可不小。 小丹西介绍杭州的人文 景观。 （1）叙述：杭州不仅是 一座风景名城，还是一座历史 名城，有着许多著名的人文景 观。看小丹西带我们来到了第 二站。 （2）录像情景：小丹西 站在岳王庙门口介绍：杭州有 着悠久的历史，是一座文化古 都。现在我们就来到了杭州岳 王庙。岳庙是历代纪念民族英 雄岳飞的场所。岳飞是南宋初 抗击金兵的主要将领，但被秦 桧等人以“莫须有 ”罪名诬 陷为反叛朝廷，陷害至死。岳 飞遇害前在供状上写下“天日 昭昭，天日昭昭”八个大字。 岳飞遇害后 ，狱卒隗顺冒着 生命危险，背负岳飞遗体，越 过城墙，草草地葬于九曲丛祠 旁。2l 年后宋孝宗下令给岳飞
6、 昭雪 ，并以高价悬赏求索岳 飞遗体，用隆重的仪式迁葬于 栖霞岭下，就是现在岳坟的所 在地。 （三）引导体验感悟 （4）看录像。 3体验感悟 （1）点评。 （2）四人小组讨论，全 设置“我爱我家”旅游公 司现场聘请小导游的情景，是 为了激发学生的参与热情，给 学生一个舞台，切身感受做一 回小导游。 在学生准备的过程中，教 师出示自己收集的比较有名 的家乡风景图，供学生选择， 其实体现了分层教学，这为能 力弱的学生提供了介绍的内 容，帮他们降低了难度。对于 能力强的孩子而言，则为他们 补充了材料。 鼓励学生以多种形式介 绍家乡， 如图片解说、 讲故事、 唱家乡的歌等，丰富课堂内 容，活跃课堂气氛
7、。 4 / 48 1叙述：杭州风景如画， 历史悠久，不愧是一颗明珠 啊。今天，我们在小丹西的带 领下，与杭州进行了一次亲密 接触。小丹西所在的导游公司 还给我们留了个任务，要我们 来评一评她的导游讲解说的 怎么样？谁来评一评？ 2请学生点评。 3你认为要当好一个导 游，向别人介绍自己的家乡， 该做到哪些方面呢？ 根据学生的回答，进行归 纳：要了解家乡的风景、悠久 历史和人文景观，知道一些家 乡的传说故事。介绍的时候必 须口齿清楚、仪态大方。 4引导尝试做小导游， 介绍自己的家乡。 （1）叙述：我们的家乡 也是一个令人难忘的地方。今 天“我爱我家”旅游公司需要 在同学们中间招聘一些小导 游，向游
8、客们介绍我们的家 乡。希望能达到招聘要求的同 学都能上台来当一回小导游。 （课件出示课题）招聘要求： A热爱家乡，愿意宣传 家乡 。 B口齿清晰，能说会道。 C能细心、耐心地对待 班交流。 4尝试做小导游，介绍 自己的家乡。 （1）根据自己收集的资 料进行准备， （2）上台做小导游介绍 自己的家乡。可以边介绍边出 示自己收集的相应的图片、影 像、动画等资料。别的学生可 以进行补充说明。 （3）做游客的同学对小 导游的表现进行简单点评，评 组织评选最佳小导游，是 对同学们上台表现的肯定，而 让学生畅谈做导游的感受，更 是让学生感悟到家乡需要我 们不断深入的了解感受。 让学生养成文明旅游的 习惯，
9、做文明游客。 5 / 48 每一位游客 。 D了解家乡的景点知识， 知道一些关于景点的美丽传 说。 （2）学生准备中，教师 可以在课件上给出一些景点 的名称，供学生选择。 （以杭 州为例，可以出示老西湖十景 和新西湖十景的图片。其他省 份提供云南省的西双版纳、古 城丽江、石林、泸沽湖、滇池、 虎跳峡、崇圣寺三塔、昆明大 观楼的图片；广东省的七星 岩、黄花岗七十二烈士陵园、 万绿湖、 五指山、 阳山小桂林、 广州白云山的图片；福建省提 供鼓浪屿、武夷山、永定土楼 的图片；河南省提供黄帝故 里、少林寺、嵩山、白马寺、 黄河小浪底、龙门石窟、花果 山、太行大峡谷、开封大相国 寺等图片；山西省提供五台
10、 山、蟒河风景区、历山、黄河 壶口瀑布） 5让学生谈谈做小导游 的感受。 6小结： 小导游的工作让我们更 深入地了解了自己的家乡，也 让更多的人了解了我们的家 乡。愿我们的家乡越来越美 选最佳小导游。 5谈谈做小导游的感受。 6谈旅游时，应该做些 什么？ 6 / 48 丽。 引导学生处理课本内容， 想一想，议一议。 7 / 48 您好，祖国您好，祖国 【教学【教学目标】目标】 1认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。 2体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 3知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。 【教学重点】【教学重点】 认识国旗、国徽、国歌，体会到国旗、国徽、国歌和祖国
11、荣誉的关系。 【教学难点】【教学难点】 激发学生热爱祖国之情。 【教学准备】【教学准备】 1教师准备奏国歌的音像资料。 2学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有关国旗、国徽 的资料。 【教学过程】【教学过程】 （一）观察升国旗的主要场所。 1师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？ 2小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、 边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户 都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的 五星红旗高高飘扬。 3出示图片：天安门广场升旗仪式。 8 / 48 师： 每天按照太阳升起的时间，
12、 武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。 4出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。 5小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望 着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。 6出示图片：火箭上的国旗，边防哨所的国旗。 7小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是 9 / 48 神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。 （二）认识国徽 1出示国徽图案：国徽上有什么图案？ 2出示图片：界碑上的国徽 3师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？ （三）学一学，唱一唱。 1播放国歌：这是什么歌曲？ 2让学生学唱国歌，体会国歌的庄严神圣，
13、激发对祖国的热爱之情。 （四）小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，会唱了国歌，知道 了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国 的表现。 【板书设计】【板书设计】 你好，祖国 国名 中华人民共和国 图旗 图案 10 / 48 国徽 图案 首都 北京 国庆节 十月一日 11 / 48 美丽的首都北京美丽的首都北京 【教学目标】【教学目标】 1知道中国的首都和全称。 2知道北京的著名景点和中华人民共和国宪法。 【教学重难点】【教学重难点】 重点重点 知道中国的首都和全称。 难点难点 知道北京的著名景点和中华人民共和国宪法。 【教学准备】【教学准备】 课件、教具。 【教学过程】【教学过程】 一一、导入新课导入新课 老师活动：老师活动： 出示几组与北京相关的图片，让学生说说这是在哪里？ 学生活动学生活动： 学生回答。 二、学习新课二、学习新课 老师活动：老师活动： 出示天安门的图片，并解释：首都北京天安门是我们最向往的地方。高大的 城楼雄伟壮丽，金黄的琉璃瓦闪闪发光，庄严的国徽高悬在城楼上，一盏盏宫灯 放射红光，一面红旗迎风飘扬 学生活动学生活动： 学生观察、聆听、提问。 老师活动：老师活动： 出示天坛的图片，并解释。 学生活动学生活动： 学生观察、聆听、提问。 12 / 48 老师活动：老师活动： 出示故宫博物院的图片，并解释。 学生活
