1、 1 / 3 有趣的名字有趣的名字 【教学目标】【教学目标】 培养学生的观察能力和好奇心，激发学生探究生活中的问题的兴趣，热爱生活。 【教学重点】【教学重点】 结合对名字的探讨，激发学生探究生活中的问题的兴趣，热爱生活。 【教学难点】【教学难点】 对“起外号”的行为，谈谈自己的看法。 【教学准备】【教学准备】 1学生课前向家长询问自己名字的由来，做一些简单的资料收集。准备一些物品。 2收集有趣的名字。 3多媒体课件。 【教学过程】【教学过程】 （一）谈话导入 1 同学们， 我们班班长是谁， 你们能告诉我他的名字吗？那你们能告诉我你们的名字吗？ （指黑板）它叫什么名字？它呢？（粉笔） 2我们每个
2、人都有自己的名字，世间万物也都有名字，其中有些名字还非常有趣呢？今 天，老师为大家带来了 5 位朋友，想认识他们吗？（课件出示，奥运会五个吉祥物的图像）他 们是谁呀？他们的名字不仅好听，而且把 5 个娃娃的名字(贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮)连 在一起就是：北京欢迎您！从他们的名字中我们读出了北京对全世界的盛情邀请。还有你们去 过银瓶山吗？因为这座山的山顶像一个银色瓶嘴，所以人们叫银瓶山。 （图片出示）多有趣的 名字呀！ （揭示课题，板书，齐读） （二）活动一：名字是这样来的 1 （出示图片）看图，这些小朋友在说什么？是啊，我们的名字都有一定的寓意，你能说 说下面这些名字有什么寓意吗？（幻灯出
3、示例子，教师带领学生说说名字的寓意） 2长辈们为我们起的名字，寄托了他们的爱和美好愿望，请大家说说自己的名字寄托了 长辈们什么样的愿望。 （出示课本“小脚印” ，自行完成后小组交流，并请代表说说） 2 / 3 3我们的名字是长辈们根据自己的愿望给起的，那其他东西的名字又是怎样起的呢？ （打开课本让学生看图：羊城传说、中山大学等例子，引导学生分析名字的来历，相机板 书：传说、来历、用途、特点?） 4、你知道下面这些名字又是根据什么起的么，把它们连一连。 （出示连线题，学生独立完 成并交流） （三）活动二：名字分类 1那么多的名字在一起，大家的秩序很乱，你能帮它们找到自己的小屋吗？（出示名字 的分
4、类和一些名字，给他们归类） 2给这些家庭列举更多的名字。 3趣味名字小游戏 学生在老师的组织下，手拉手围成一个圈，结合书上的马拉松比赛，连续不断地说出各种 名字的类别。接不下去的同学请出来表演。 如：地名人名物品名动植物名? 拓展： 其实名字的分类远不止这些，我们一起看看名字还有哪些分类？请大家在课余时间 给这些家庭找一找它们的成员。 （四）活动三：我也会取名 1齐读： “小脚丫”小队的故事，思考：它们小队为什么叫这个名字？（反馈交流） 2请你给自己的小队起一个名字，并说说自己的想法。 3除了给自己的小队起一个名字，还给自己身边的物品起名吗？师： （出示手腕上的表） 看， 我手腕上戴着什么？挂
5、在墙上的表叫什么？放床头，早上叫醒我们的表又叫什么？用的地 方不同，表也有不同的名字。 4你收集到哪些有趣的名字，快告诉大家吧！ （1）出示课本填空。 （2）看图片：珍珠泉、袋鼠、含羞草。 5大家收集到这么多有趣的名字，快跟四人小组的伙伴交流吧。 （五）活动四：谈谈“名字”与“外号” 。 1师：夺得冠军高兴吗？看这个人也夺得了冠军，他是谁？（课件出示刘翔的图像）刘 翔在世锦上夺冠后，人们称他“飞人”，如果你是刘翔，听到别人这样称呼你，你感觉怎样？ 2有让你高兴、自豪的外号吗？为什么喜欢？ 3有没有让你不喜欢的外号，为什么不喜欢？ 4讨论：是否不能给别人起“外号”呢？ 3 / 3 5师小结：外号
6、不能随便叫，鼓励、赞扬的可以起，但有损别人自尊心的外号不能叫了。 6起名字的确是一件有趣的事，于是，一些同学就给别人起了外号，你看，下面这两位 同学，他们分别有的一个外号，他们自己喜欢吗？ 7那对给同学起外号这种行为，你是怎么看的，小组讨论后写下自己的看法。 8指名反馈交流。 9再讨论：是否不能再给别人起外号呢？完成课本。 （六）课堂总结： 通过这节课的学习、活动和交流，我们进一步了解了有关于名字的知识，并学习了收集资 料的能力，明白了名字与外号的区别。谁愿意知道更多有趣的名字呢？ 【作业布置】【作业布置】 自己找一些有趣的名字，说给大家听。 -温馨提示：- 【全册成套 精品教案、课件、试题、素材、教学计划】 可到百度搜索“163 文库” ，到网站下载！ 或直接访问： 【163 文库】 ： 1，上传优质课件 试题 教案 资料赚钱； 2，便宜下载精品资料的好地方！
