1、 1 / 3 丰收的季节丰收的季节 【教学目标】【教学目标】 (一)通过找寻大自然中秋季的细微变化,引导学生运用多种感官感受秋天的特色。 (二)了解一下秋天的气候特点和保健知识。 (三)认识一下秋天收获的果实,体验秋天收获给人们带来的愉悦,使学生对探索大自然 充满兴趣。 (四)利用秋天的物品进行创作,初步培养观察能力,创造能力。 【教学难重点】教学难重点】 感受秋天,了解秋天的特点,认识一些秋天收获的果实。 【教学过程】【教学过程】 (一)谈话引入: 1小朋友们,炎炎夏日已经过去,我们迎来了哪个季节? 生:秋天。 2你能告诉大家,秋天是个怎样的季节呢? 大雁南飞,枫叶红了,叶子黄了,菊花开了。
2、 阅读课文诗歌,感受秋天。 (二)了解秋天: 每年的立秋是秋天的开始,霜降是秋天的结束。 俗话说:一场秋雨一场寒。立秋开始后,天气会渐渐转凉,我们要注意些什么呢? 秋季昼夜温差大,同学们要注意保暖,不要感冒。 秋季湿度降低,干风突起,气候干燥,皮肤会变得敏感,要多喝水。 秋季是一些传染病高发的季节,孩子们年幼体弱,身体免疫力差,尤其要注意预防。 你还知道哪些秋天保健小知识? ? (三)走近秋天: 秋天,也是一个收获的季节。原野里,麦子黄了,高梁红了,棉花白了。果园里柿子树上 已挂满一个个的小红灯笼。鸭梨黄了,像穿上了金色的晚礼服。农民伯伯、阿姨们正在忙着收 获秋天的果实,摘棉花、摘苹果等,你看
3、他们的脸上都挂满了笑容,但这些收获都是他们辛辛 2 / 3 苦苦劳作换来的。我们要珍惜他们的劳动成果。 读一读秋天丰收的诗歌,说一说你的感受。 师: 今天大家带来了这么多秋天的果实,我们用它们做一个游戏好不好?什么游戏呢?游 戏的名字叫“猜猜看”。 师:既然做游戏就应该有游戏的规则。 1请一位同学到前面来,蒙住双眼,猜出秋天的收获物。 2其他同学仔细看,不许提示。 师:眼睛蒙住了,就什么也看不见了,想一想,用什么办法可以猜出来? 生:我想可以用摸一摸的方法。 生:能不能用尝一尝的方法? 生:老师,还可以用闻一闻的方法。 师:同学们说的方法可不可以呢?我们一起来试一试吧。 (学生到前面猜并选择猜
4、的方法。) 生:老师,我想用摸一摸的方法猜一猜。 师:它们是什么呀?你是怎么摸出来的? 生:橘子和苹果。橘子摸着软软的;苹果摸着硬硬的。橘子摸着粗糙;苹果摸着滑滑的。 所以我觉得它们是苹果和橘子。 师:你真棒!恭喜你猜对了! 师:还有哪位同学想到前面猜一猜?想一想用什么方法猜? 生:老师,我想用尝一尝的方法猜。 师:它们是什么呀?你怎么尝出来的? 生:吃起来甜甜的,香香的。是香蕉! 师:你真棒!恭喜你猜对了! 师:还有哪位同学想到前面猜一猜?用什么方法猜呢? 生:老师,我想用闻一闻的方法猜一猜。 师:它们是什么呀?你怎么闻出来的? 生:苹果!我闻出苹果特有的香味了。 师:你真棒!恭喜你猜对了!
5、 师:你们想知道老师手里拿的是什么吗?(学生看形状、颜色,最后猜出是南瓜。) 师:我们还可以通过用眼看,看清南瓜的形状、颜色,猜出是南瓜。 师:在游戏中,同学们全猜对了。 3 / 3 想一想:他们是通过什么方法猜对的? 师 (小结):他们的方法是通过用鼻子闻,用手摸,用嘴尝,用眼看,猜出收获物的特征。 了解了这么多,同学们喜不喜欢秋天啊? 让我们用果壳或者树叶制作贴画,可以用彩笔加上更多的颜色,让我们一起留住秋天。 (四)总结: 师:今天,通过你们自己亲身体验,观察,感受后,你们都有哪些收获? 生:秋天真是一个收获的季节! 生:秋天的收获物来之不易!我们要爱惜它们。 生:我学会了许多分类的方法。 -温馨提示:- 【全册成套 精品教案、课件、试题、素材、教学计划】 可到百度搜索“163 文库”,到网站下载! 或直接访问: 【163 文库】: 1,上传优质课件 试题 教案 资料赚钱; 2,便宜下载精品资料的好地方!