1、五年级五年级(1)班家长会班家长会 热烈欢迎各位家长光临热烈欢迎各位家长光临 如果没有整个社会首先是家庭的如果没有整个社会首先是家庭的 高度教育素养，那么不管老师付出多高度教育素养，那么不管老师付出多 大的努力，都收不到完美的效果，学大的努力，都收不到完美的效果，学 校里的一切问题都会在家庭里折射出校里的一切问题都会在家庭里折射出 来，而学校复杂的教育过程产生困难来，而学校复杂的教育过程产生困难 的根源也都可以追溯到家庭。的根源也都可以追溯到家庭。 著名教育家著名教育家*苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 学校教育必须要有家庭教 育的配合，家庭教育既是学校 教育的基础，又是学校教育的 延续与升华。 家长
2、是孩子的第一任教师， 家庭是孩子的天然学校。 尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 上午好上午好! !首先对您给予我们工作的一贯信任、首先对您给予我们工作的一贯信任、 理解和支持表示衷心的感谢！理解和支持表示衷心的感谢！ 感谢各位能在百感谢各位能在百 忙之中抽出时间来参加家长会，感谢你们对孩子忙之中抽出时间来参加家长会，感谢你们对孩子 的关心和爱护！的关心和爱护！ 成绩背后的问题：成绩背后的问题： 2. 2. 有些学生作业马虎，出错多，选择题乱猜，有些学生作业马虎，出错多，选择题乱猜， 计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分 学生始终没有养成及时订正的习惯
3、，导致已做学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做 过的练习屡做屡错。过的练习屡做屡错。 3 3、竞争意识不强，时间观念较差，尤其是中等、竞争意识不强，时间观念较差，尤其是中等 的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏 科现象较突出。科现象较突出。 1.1.部分同学不认真听课，不能够投入到学习中去，部分同学不认真听课，不能够投入到学习中去， 不参与讨论，不积极举手回答问题。在课堂上不参与讨论，不积极举手回答问题。在课堂上 只是陪着别的学生学习。只是陪着别的学生学习。 成绩背后的问题：成绩背后的问题： 4、学习不扎实、学习不扎实,不能落实到实处。不能落实到
4、实处。部分同学平部分同学平 时课堂效率不高，处于被动学习状态，纪律也时课堂效率不高，处于被动学习状态，纪律也 不好，导致学习“事倍功半”。不好，导致学习“事倍功半”。 5、对作业或错题订正应付了事，一知半解的对作业或错题订正应付了事，一知半解的 就填上答案；问同学只问答案，不问个“为什就填上答案；问同学只问答案，不问个“为什 么”。么”。 6、个别同学没有明确的目标，缺乏学习的动、个别同学没有明确的目标，缺乏学习的动 力。力。 孩子最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的10句话是句话是 你怎么还不去做作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！ 我讨厌你。我讨厌你。 下次再这样的话下次再这样的
5、话 你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。 我不管你了。我不管你了。 你脑子出水了，是不是？你脑子出水了，是不是？ 你真不如你真不如学习好。学习好。 你考多少分？你考多少分？ 你给我滚！你给我滚！ 你去死吧！你去死吧！ 2、尽量表扬孩子尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心孩子具有一定的自信心， 才会肯去学习才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在要使孩子每天都感觉到他在 学习上取得了一定进步学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺哪怕是改正一个缺 点点。 3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度多关心孩子的学习内容和实际进步程度， 家长要多询问孩子最近学习了什么家长要多询问孩子最近学习了
6、什么、掌握得掌握得 如何等如何等。 1、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气创造和睦、祥和、稳定的家庭气 氛。氛。 平时应注意的问题平时应注意的问题: 4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标经常给孩子制订几个容易达到的小目标， 这样可以使孩子感觉到能够做到这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自树立孩子自 信心信心，从而有利于孩子发挥出潜能从而有利于孩子发挥出潜能。 5、订下家庭学习规矩订下家庭学习规矩，并且自始至终执并且自始至终执 行行，以形成良好的学习习惯以形成良好的学习习惯，作息习惯作息习惯。 给家长们的几点建议：给家长们的几点建议： 2、良好习惯的养成非常重要，包括学习、良好习惯的养成非常重
7、要，包括学习 习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、 卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。 1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想 动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗 目标。目标。 3、要尽量控制孩子的、要尽量控制孩子的零用钱零用钱和上学、和上学、 回家的时间，教育孩子少与社会上回家的时间，教育孩子少与社会上 的或其他学校的人交朋友。的或其他学校的人交朋友。 4、工作再忙也要抽点时间与老师、工作再忙也要抽点时间与老师 沟通，了解孩子在校的表现和学习
8、沟通，了解孩子在校的表现和学习 情况。因为我们的一切工作都是为情况。因为我们的一切工作都是为 了孩子的健康成长！了孩子的健康成长！ 给家长们的几点建议：给家长们的几点建议： 1、在外留宿。、在外留宿。 2、回家很迟。、回家很迟。 3、带同学住宿。、带同学住宿。 4、打电话时间长，次数多。、打电话时间长，次数多。 5、受伤回家。、受伤回家。 6、超消费。、超消费。 7、成绩突然下降。、成绩突然下降。 8、爱玩游戏。、爱玩游戏。 9、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。 家长需要关注的九点家长需要关注的九点 家长如何与孩子沟通？家长如何与孩子沟通？ 无论是无论是
9、谁，解决孩谁，解决孩 子的心理问子的心理问 题都是一个题都是一个 需要花时间需要花时间 和精力的事和精力的事 情，这里没情，这里没 有灵丹妙药，有灵丹妙药， 但却有许多但却有许多 心理教育的心理教育的 原则和技巧原则和技巧 。 招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 招数二：“斥责”要有的放招数二：“斥责”要有的放 矢矢 批评要达到效果，很重要的原则是：批评要达到效果，很重要的原则是： 弄明白孩子为什么会出现这个问题和批弄明白孩子为什么会出现这个问题和批 评要解决什么问题。自己看不惯的就批评要解决什么问题。自己看不惯的就批 评，甚至数罪并罚。评，甚至数罪
10、并罚。常常会让孩子挨了常常会让孩子挨了 批评还不知道为什么批评还不知道为什么。为此，在批评孩。为此，在批评孩 子时子时一定要有的放矢一定要有的放矢 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿 听？为什么孩子屡教不改？听？为什么孩子屡教不改？ 招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科 学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子， 而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了 好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提
11、醒孩子还有不足， 这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果， 让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的 期望内化成自己的学习压力，在面对考试期望内化成自己的学习压力，在面对考试 时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率， 而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好 的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。 招数四：保持一致，始终如一招数四：保持一致，始终如一 家长有空的时候，能够注意到孩子家长有空的时候，能够注意到孩子 的问题，但是自己工作忙碌了，或者的问题，但是自己
12、工作忙碌了，或者 情绪不好时，就懒得理孩子了。这种情绪不好时，就懒得理孩子了。这种 状况常常使孩子感觉到教育只是满足状况常常使孩子感觉到教育只是满足 大人的需要。此外，目前许多孩子教大人的需要。此外，目前许多孩子教 育中还受到祖辈的影响，父母与上辈育中还受到祖辈的影响，父母与上辈 的教育观点不一致，常让孩子有机可的教育观点不一致，常让孩子有机可 乘，最终影响到教育效果。乘，最终影响到教育效果。 招数五：分解目标，逐步实施招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还无论是培养习惯、改正缺点，还 是实现目标，都必须是可以操作的。是实现目标，都必须是可以操作的。 所谓“操作”的含义就是孩
13、子知道第所谓“操作”的含义就是孩子知道第 一步该干什么，第二步该干什么。如一步该干什么，第二步该干什么。如 果对孩子的要求只是一个理论上成立果对孩子的要求只是一个理论上成立 的计划，那么就无法指望孩子能够如的计划，那么就无法指望孩子能够如 你所愿。你所愿。 招数六：保护孩子的自尊心招数六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有有 失误失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的时候，并且在孩子失误时抱有强烈 的同情心而的同情心而不是简单的训斥不是简单的训斥。如果能和孩。如果能和孩 子站在一起面对失误而不是站在对立面批子站在一起面对失误而不是站在对立面批
14、评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你， 因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧 的家长一定有权威，也一定能让孩子更加的家长一定有权威，也一定能让孩子更加 珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩 子的期望和付诸的行动往往起着关键性作子的期望和付诸的行动往往起着关键性作 用，孩子的积极性往往反映出家长的积极用，孩子的积极性往往反映出家长的积极 性，成才的孩子常常是在家长的激励下成性，成才的孩子常常是在家长的激励下成 长起来的。长起来的。 相反，家长
15、如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至 歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。 应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不 逊于物质奖励，而且往往效果更好。逊于物质奖励，而且往往效果更好。 招数七：会爱孩子招数七：会爱孩子 1、我们要认识到现在的社会，孩子是不是一个合格有用的人才，、我们要认识到现在的社会，孩子是不是一个合格有用的人才， 不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的 是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望是人格健全、心
16、理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望 和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的 能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的， 学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能 像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进 步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩 子，
17、他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要 有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人 们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。 在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关 起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子 都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂
18、时落都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落 后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他 克服困难、解决问题。克服困难、解决问题。 需要家长配合的方面：需要家长配合的方面： 2、一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心、一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心 的的,我每天都问孩子有没有做作业我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好在学校表现好不好,那是那是 不是真正的关心呢不是真正的关心呢 我看未必我看未必.也许有的家长会说也许有的家长会说,题目我自题目我自 己都不己都不 会会,叫我怎么教。面对这
19、些情况，家长该怎么做呢？叫我怎么教。面对这些情况，家长该怎么做呢？ 首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面 的的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境.看电视时看电视时, 尽量控制音量尽量控制音量,不干扰孩子学习不干扰孩子学习;孩子学习用的文具孩子学习用的文具,书籍书籍 要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行, 使孩子时时感受到父母对他们的关怀。其次是认真督促。使孩子时时感受到父母对他们的关怀。其次是认真督促。 由于孩子的自控能力差由于孩子的自
20、控能力差,父母的督促不能忽略父母的督促不能忽略.当遇到孩子当遇到孩子 放学后把书包一扔就去玩放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机或一边做作业一边听收录机,看看 小说小说,看电视时看电视时,父母就应劝导孩子父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引到学把孩子的注意力引到学 习上来。习上来。 需要家长配合的方面：需要家长配合的方面： 第三是仔细检查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业第三是仔细检查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业, , 但也要仔细检查孩子的作业本但也要仔细检查孩子的作业本, ,因为作业可以反映出孩子的学因为作业可以反映出孩子的学 习情况。如果发现作业马虎潦草习情况。如果
21、发现作业马虎潦草, ,乱涂乱画乱涂乱画, ,甚至不完成作业甚至不完成作业, , 父母就要及时追问原因父母就要及时追问原因, ,要求孩子重新做好。这样要求孩子重新做好。这样, ,可以逐步培可以逐步培 养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。第四是积极配合。养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。第四是积极配合。 有些父母认为自己不懂有些父母认为自己不懂, ,由学校去教好了由学校去教好了, ,这种态度是不对的。这种态度是不对的。 正确的态度应是主动正确的态度应是主动, ,经常地与老师联系经常地与老师联系, ,了解孩子的学习情况了解孩子的学习情况, , 倾听老师的意见倾听老师的意见, ,把孩子在家中的学
22、习情况告诉老师把孩子在家中的学习情况告诉老师, ,并根据孩并根据孩 子的特点和短处子的特点和短处, ,采取相应的措施采取相应的措施, ,帮助孩子把学习搞好。帮助孩子把学习搞好。 总之总之, ,我将和各位家长一道共同教育好你的子女我将和各位家长一道共同教育好你的子女, ,我的学生。我的学生。 最后共同祝愿您的孩子，我的学生早日成为我们的自豪我们的最后共同祝愿您的孩子，我的学生早日成为我们的自豪我们的 骄傲。骄傲。为了孩子们的健康成长，我们走到为了孩子们的健康成长，我们走到了了一起，为了我们的一起，为了我们的 孩子孩子，我们必须一起努力，我们必须一起努力。 以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。对以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。对 你们的到来，再次感谢！你们的到来，再次感谢！ 需要家长配合的方面：需要家长配合的方面： 孩子是我们永远的希望，孩子是我们永远的希望， 教育孩子是我们共同的责任，教育孩子是我们共同的责任， 就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩 子的健康成长而努力吧！子的健康成长而努力吧！ 感谢您的光临，孩子的进步 是我们共同的心愿！ 真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作 常过来看看！常过来看看！ 别忘了别忘了
