1、 第 1 页 共 2 页 认识交通标志说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 我是大柳河小堡里中心校的陈娜， 今天， 我说课的课题是小学二年级上册 道 德与法制中的认识交通标志 。下面我将从以下几个方面说说我对本课的认 识。 一、说教材一、说教材 道德与法制主要突出学生的生活实践，对激发学生兴趣、培养学生动手动脑 和实践等能力具有非常重要的作用。本节课，就以“认识交通标志”这一主题实 践活动为例，全面呈现道德与法制课的综合性、实践性、活动性。交通安全问题 是社会、学校和家庭共同关心、关注的话题，与学生的生活密切相关。而孩子的 健康成长，不仅关系着一个家庭的幸福美满还关系到一个国家、民族的兴衰和
2、发 展。 因此， 从小学阶段及早对学生进行交通安全教育， 是非常重要， 也非常必要。 二、说学生二、说学生 “交通安全”对于二年级的学生来说并不陌生，他们懂得部分交通法规及相 关知识，但在生活中，横穿马路、在马路上打闹等情况仍时有发生，部分同学甚 至还出现过交通意外，因此，我们要重视提高学生的交通安全意识，特别是认识 一些常用的交通标志就显得尤为重要。 三、说教学目标三、说教学目标 根据课程内容的要求，结合小学生的心理特点和认知水平，我将本课的教学 目标确定如下： 知识与能力 认识禁令标志、警告标志和指示标志，能说出这些标志的颜色、形状以及基 本含义。 过程与方法 通过贴、画标志及做游戏，提高
3、学生动手技能和与创新实践能力。 情感态度价值观 能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命 安全负责的态度，形成自我保护意识；自觉遵守交通法规。 四、说重点和难点四、说重点和难点 为了达到制定的教学目标，培养学生的能力，根据教材和学生实际，确定了 教学重点和难点。 教学重点 认识常用交通标志。 教学难点 主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识，能将所学知识运用到 生活中保护自己。 五、说教学五、说教学准备准备 教学前充分的准备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，所以课前 我准备了教学的视频、图片、文字、课件等。并让学生去搜集相关资料，认识常 见的交通标志。
4、 依据以上的教学目标，教学重难点，根据教材和学生实际情况，接下来我谈 一下教师应“怎样教” ，学生应“怎样学” 。 第 2 页 共 2 页 六、说教法和学法六、说教法和学法 1、教法： 为充分发挥学生的主体作用，围绕实践活动的目标，在本课教学中，我主要 采用 “行为指导法” 和 “归纳总结法” ， 并辅之启发诱导、 游戏等方法进行教学。 2、学法： 根据新课程要求，为培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手和善于交流和 合作的能力，着重对表演展示学习法、小组讨论法、自主学习法等几种学法的指 导。 下面我就我就具体谈谈在教学过程中如何进行教法和学法指导的。 七、说教学过程七、说教学过程 1、创设情景
5、，激情导入 通过观看家乡宣传片，让学生产生心灵的共鸣，感受交通标志在生活中的重 要作用，从而引出今天的主题“认识交通标志” 。 2、学习新知 我主要通过两个环节来学习新知识。首先是初识标志， 这个环节里课件出示 了五个教材中出现的标志，小组讨论每个标志含义，课前同学搜集了相关资料， 因此学生很轻松的说出，提高了学生的积极性，也有兴趣后面的学习。第二个环 节是贴图进行标志分类。我故意将几个标志的顺序打乱，再请同学帮助老师重新 整理，这样充分调动了学生的参与热情，使学生在对比、观察、思考中逐渐实现 记忆。这样，既增强了课堂针对性，也为后面的游戏巩固环节打下了良好基础。 最后小结，强化知识。 3、巩
6、固环节。 我通过做游戏，小巧手，找朋友等环节，学生在玩中，写写画画中巩固了知 识。低年级学生好胜心强，因此在游戏环节我实行抢答机制并且回答正确会 得到一块笑脸橡皮作为奖品，很好的实现了正强化。小巧手环节很好的将本 学科与美术学科结合起来，体现了课程的综合性，实现了资源的整合，同时 在告知学生自己的作品会被展示后学生热强高涨，积极性就很轻松地调动起 来，为后面环节打下了良好基础。找朋友环节锻炼了学生的语言表达能力。 4、交流反思，总结升华 鼓励学生积极说想法、谈收获，在交流过程中，引导他们逐渐认识到不仅要 自己遵守交通规则， 同时也要号召身边的人行动起来， 做有道德的好公民。 最后， 在一首儿歌的轻松氛围中结束了本节课。 八八、说板书设计、说板书设计 这节课的板书设计比较简单明了，采用贴图形式，突出了这节课的重点。并 且是学生和老师共同完成板书。 以上就是我全部的说课内容，感谢各位评委老师的聆听。
