1、愉快的暑假生活第一课时教学反思 本课是义务教育教科书道德与法治二年级上册第一单元第一课愉快的 暑假生活的第一课时暑假中的快乐事 。本课是学生过完暑假开学后的第一 课，为了给学生在新学期的开始创设一个轻松、愉快的氛围，并且促使他们对新 学期的学习生活充满信心，结合新课标的要求，我制定了两个教学目标：一是乐 于表达暑假生活中的经历和收获，感知暑假生活的快乐与丰富多彩。二是学会制 作照片贴画来展示自己的暑假生活，培养动手能力。该目标的制定是为了让学生 在课堂上体会暑假生活的快乐和丰富， 体会与他人分享的快乐， 开阔自己的视野， 同时在制作贴画的过程中促进学生的手脑并用。 在教学过程中，我采用了展示我
2、自己的实际经历的导入方式，让学生能够通 过老师的展示更快地融入课堂教学。然后让学生以小组为单位进行讨论，鼓励学 生与他人分享自己的快乐，锻炼学生的语言表达能力，在此环节中学生现场讨论 非常热烈。 下一步， 回归课本， 课件展示课本的图片， 将学生的注意力吸引到 “旅 游”上，大多数学生在暑假期间都会外出旅游并且留下了大量的照片，在该环节 学生的讲述中进一步促进学生的表达能力，也可以让学生回忆起到暑假中的快 乐，体会到分享的愉快，更可以在倾听他人的同时丰富自己的认知、开阔自己的 视野。接下来，再次利用课本中的图片进行关于暑假学会的新本领的展示，在此 环节中学生们跃跃欲试， 都或多或少地学会了一些
3、本领， 增长了自己的生活能力。 最后，带领学生一起制作暑假生活贴画，在此过程中动手又动脑，现场制作效果 很不错，学生们都很喜欢动手，气氛很轻松，很多学生表示课后会仔细收藏自己 的作品。 在本次课堂教学中，整体氛围很轻松、愉快，学生们都或多或少的在本次教 学中有了一些收获。对于教学内容我也有一些择取，父母外出打工的内容我在课 上没有讲，因为经我的调查，我班里没有这样情况的学生，所以在课上我忽略掉 了这一部分。 但是在教学环节的一些细节上还有待改善，比如暑假生活贴画的制 作中我打印的边框比较单调， 留给学生自主绘画的空间比较小且预留的制作时间 稍短一些，导致大部分都没有做完，只能留待课下完成。另外，在教学环节的设 置上， 导入时的我自己的展示也可以进行分类，学生进行到哪个环节我展示哪个 环节， 这样整节课会更有层次感。还有整堂课在时间分配上稍有不足这些问 题，我会在以后的教学中多加注意，尽自己的最大努力呈现出更多更好的课。
