1、 语文试卷语文试卷 一、现代文阅读一、现代文阅读(35(35 分分) ) ( (一一) )现代文阅读现代文阅读 I(I(本题共本题共 5 5 小题，小题，1919 分分) ) 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 电影少年的你热映，引发了观众关于原著小说抄袭与否的热烈讨论，“融梗”一词也随之进入大 众视野。所谓“融梗”，通常是指网络文学创作过程中汇集各方创意，在作品人物设定、故事套路等方面 借用他人智力成果的行为。有的创作者倾向于用“借鉴”来解释这种行为，有的批评者则指责其实质为抄 袭。“融梗”究竟是不是抄袭？是否应该受到法律惩戒？这些疑问集中凸显网络文学生产传播过程中有关 原创与模仿的界定
2、难题。 “原创”是著作权制度的核心概念，和这一概念相连的是现代意义上的作家形象：基于灵感和生命体 验，从无到有地进行创作，通过消耗自己的智力劳动，创造独一无二的精神产品。这些我们耳熟能详的关 于“作家”和“原创”的认识，在面对互联网时代的类型文学写作时受到挑战。网络文学生产从发展之初 就存在着不同程度的模仿和借用，这种现象不能简单理解为法律保护不够到位，在更深层面上是与网络类 型文学生产机制紧密联系在一起的。 比如，类型的决定作用。类型套路是网络文学的典型特征，包括穿越、玄幻、修仙在内的几十种大类 型，不计其数的小类型，是网络文学 20 年发展的重要收获。类型绝大多数并非由单个作者独立创造，而
3、是 由初始设定出发，经由大量写作者前后相继，才得以陆续展开。再如，读者前所未有的参与性。网络作家 的工作通常不再是“一个孤独漫步者的遐思”，而是归属于一个复杂的交流网络。作者和读者之间存在大 量互动，读者反馈至关重要，读者对创作的参与性也大大增强，作者和读者共同汇聚创意，实现类型的创 造、更新和进化。在这样一种创作机制之下，“套路”和“梗”的反复使用常难以避免。好教育云平台 () 对于类型化的网络文学创作，“融梗”只是关于写作资源使用的经验式描述，本身并不具备道德或法 律上的贬义，但这不意味着，抄袭是可以容忍的。少年的你和其他网络文学影视改编作品所引发的抄 袭与否的讨论，恰恰提醒我们，网络文学
4、绝不是著作权的法外之地，必须找到一条既能保护写作者合法权 益又能保持网络文学创作活力的道路。 (摘编自储卉娟网络文学：既要秩序也要活力) 材料二： 网络小说的类型化现象日益受到关注，人们经常把它归结为资本驱动下的商业性产物，或是通俗流行 文化的一种表征，而网络小说呈现类型化形态的根本缘由、网络小说的创造性则被漠视。 类型化的网络小说，在大众读者的热情推动下不断成型，其发生发展的根本缘由在于人类对各种生命 情感的内在需求。类型小说对人类的情感需求做出分门别类的回应与安置。读者缺少或向往某种情感体验， 就会去欣赏能提供某种情感体验的“类型小说”或“类型电影”，在幻想中代入、融合故事主人公的情感 体
5、验，以达到心理的补偿、平衡与满足，产生愉悦感，恢复积极的心态。 有些小说类型中的情感体验似乎与快感体验相对立，比如惊悚、恐怖小说，它们通向恐惧、紧张、焦 虑等情绪体验。这些负面情绪，人皆厌恶，但惊悚、恐怖小说却很流行，它不仅说明人们对每一种情感体 验的顽固寻求，更能体现小说类型发生发展的原因。太平岁月，人对危险的警觉水平下降，所以会本能地 从文艺作品中寻找恐怖刺激的情景，寻求紧张体验，得到生存经验的补偿，这些紧张感、焦虑感、恐惧感 获得释放之后，读者会为自己现实的安全处境感到松弛愉悦，这种心理需要就刺激了相关类型小说、电影 的发展。 随着人类社会的变迁，小说的类型不断被发明、扩展、更新，以创造
6、人类情感体验的新天地，比如科 幻、侦探、推理、悬疑等都是晚近的发明，而有数百年发展史的武侠、历史、玄幻则是在原有基础上的创 新。每种小说类型，都聚集着大量为之着迷的读者。我们必须强调，优秀的网络小说受到追捧的原因，主 要在于其类型定势之后，总是呈现出的作者个人的独创性。人类对于新鲜事物的需求具有与生俱来、永难 满足的本能，而情感体验的情景、方法却永远在求新求变。 玄幻小说是网络小说中成绩最为显著的部分，这种类型的兴起受到了西方玄幻小说、好菜坞电影的启 示，并且在寻求“想象的本土化”这一动机支配下，链接了中国古代神话、历史文化典籍、明清小说等资 源。在作者与读者求新求变的欲望推动下，玄幻小说呈现
7、出强烈的个性化面貌，既有恶魔法则佣兵 天下等创造性地运用西方玄幻小说的魔法、龙、精灵、天使与魔鬼等元素，也有盘龙神墓等混 合了东方神魔小说与西方玄幻小说诸种神力元素，更有间客打通了玄幻小说与科幻小说的类型界线， 另开小说类型的局面。这些小说，创造了独特的生命、社会文明与宇宙景观，具有文本价值的独一性，丰 富了人类的想象力，应该予以充分的肯定。 (摘编自康桥网络小说的类型化与独创性) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 电影少年的你引发了关于原著小说抄袭与否的讨论，但从法律的角度看它不是抄袭，不应该受到法 律惩戒。 B. 网络小说的创作过程离不开作者和读者的交流互动
8、，网络小说类型化的产生发展也离不开大众读者的热 情推动。 C. 人类对包括恐惧、紧张、焦虑等情绪在内的各种生命情感的内在需求，是网络小说呈现类型化形态的根 本原因。 D. 网络小说类型不是固定不变的，既有与人类新的情感体验相适应的晚近的发明，又有在原有类型基础上 的创新。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是( ) A. 网络小说难以避免反复使用“套路”和“梗”，这导致网络小说创新性不足，网络文学创作活力逐渐丧 失。 B. 人们如果不缺少某种类型的生命情感体验，就不会通过阅读某种类型化的网络小说来获得类似的情感体 验。 C. 玄幻小说的成就启示作者， 网络小说创作既要从传统文化中寻求资源，
9、 又要从西方文学作品中获得借鉴。 D. 网络小说类型化虽然能满足读者对各种生命情感的内在需求，但也阻碍着网络小说独创性作品的产生。 3. 下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是( ) A. “悬念巧妙设置，故事环环相扣，情节紧张曲折，主人公充满个性魅力，是网络小说吸引读者的常用方 式。” B. “现实生活中缺失获取情感体验的机会，生命体就驱动人们创造或进入艺术情境，在想象中形成情感经 验。” C. “大多读者不关心网络文学作品是否完成从无到有的创造，而是聚焦于作者是否完成既有类型的接续和 延展。” D. “必须正视网络文学特殊的生产机制和阅读机制，探索一种客观公正的评价体系，从而保护
10、和激发创造 性。” 4. 请简要梳理材料二的行文脉络。 5. 请结合材料内容，简要说明如何实现网络小说写作的创新。 【答案】1. A 2. C 3. B 4. 采用总分结构，开篇提出网络小说呈现类型化形态的根本缘由、网络小说的创造性受到漠视，接着阐述 了网络小说类型化的根本缘由在于人类对各种生命情感的内在需求，最后阐述应充分肯定网络小说的独创 性。 5. 重视读者的反馈，作者和读者共同汇聚创意；在情感体验的情景、方法上求创新；创造性地运用 中西方小说元素；打通小说的类型界线，开辟小说类型的新局面。好教育云平台() 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，
11、首先要认真审题，明确题干的要求，如“根 据材料内容，下列说法正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。 A 项，“但从法律的角度看它不是抄袭，不应该受到法律惩戒”无中生有，原文材料一说“融梗究竟是 不是抄袭？是否应该受到法律惩戒？这些疑问集中凸显网络文学生产传播过程中有关原创与模仿的界定难 题”，并没有说“从法律的角度看它不是抄袭，不应该受到法律惩戒”。 故选 A。 【2 题详解】 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选 择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确
12、的 一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。 A 项，“网络小说难以避免反复使用套路和梗，这导致网络小说创新性不足，网络文学创作活力逐 渐丧失”错误，材料一说“类型套路是网络文学的典型特征在这样一种创作机制之下， 套路和梗 的反复使用常难以避免”，但其目的是为了突出“抄袭”无法容忍，需要保护写作者合法权益，并没有指 出是“套路”和“梗”“导致网络小说创新性不足，网络文学创作活力逐渐丧失”，选项无中生有。 B 项， “人们如果不缺少某种类型的生命情感体验，就不会通过阅读某种类型化的网络小说来获得类似的情 感体验”错误，材料二说“读者缺少或向往某种情感体验，就会去欣赏能
13、提供某种情感体验的类型小说 或类型电影，在幻想中代入、融合故事主人公的情感体验”，如果“不缺少”，还可能会因为“向往” 而阅读类型化网络小说，获得情感体验。 D 项，“但也阻碍着网络小说独创性作品的产生”无中生有，材料二说“随着人类社会的变迁，小说的类型 不断被发明、扩展、更新，以创造人类情感体验的新天地优秀的网络小说受到追捧的原因，主要在于 其类型定势之后，总是呈现出的作者个人的独创性。人类对于新鲜事物的需求具有与生俱来、永难满足的 本能，而情感体验的情景、方法却永远在求新求变”可见，类型并未阻碍独创性作品的诞生，相反正被独 创性发明、扩展、更新着。 故选 C。 【3 题详解】 本题考查学生
14、分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中 心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系， 论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。 材料二的观点是“类型化的网络小说发生发展的根本缘由在于人类对各种生命情感的内在需求”以及 “网络小说的创造性”“应该予以充分的肯定”； A 项，是网络小说吸引读者的方式，与材料二的观点无关； B 项，是阅读者之所以会沉浸进虚拟故事中获取情感经验的原因，符合材料二的论述； C 项，是读者对网络文学作品的关注重点在“完成既有类型的接续和延展”，不符
15、合材料二中读者“缺少或 向往某种情感体验，就会去欣赏能提供某种情感体验的类型小说”的特点； D 项，是保护网络文学的方式，与材料二的“肯定”网络文学的价值不一致。 故选 B。 【4 题详解】 本题考查分析行文思路以及归纳概括的能力。解答时，阅读全文，理清文本层次，依据作者的行文思路去 分析，看写作的先后顺序和内容间的关联，在文中找到题干信息，将相关内容概括出来。 材料二第一段首先提出观点“络小说呈现类型化形态的根本缘由、网络小说的创造性则被漠视”； 接着就分别从“根本缘由”和“网络小说的创造性”两方面论述，先指出“类型化的网络小说，在大众读 者的热情推动下不断成型，其发生发展的根本缘由在于人类
16、对各种生命情感的内在需求”“读者缺少或向 往某种情感体验，就会去欣赏能提供某种情感体验的类型小说在幻想中代入、融合故事主人公的 情感体验，以达到心理的补偿、平衡与满足，产生愉悦感，恢复积极的心态”； 最后指出“这些小说，创造了独特的生命、社会文明与宇宙景观，具有文本价值的独一性，丰富了人类的 想象力，应该予以充分的肯定”，即要肯定网络小说的独创性。 【5 题详解】 本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答该题，可以结合文中相关信息进行概括，根据题干要求，回到 原文中筛选关键信息，分点概括作答即可。 根据材料一“网络作家的工作通常不再是一个孤独漫步者的遐思，而是归属于一个复杂的交流网络。 作者和读
17、者之间存在大量互动，读者反馈至关重要，读者对创作的参与性也大大增强，作者和读者共同汇 聚创意，实现类型的创造、更新和进化”可见，要重视读者的反馈，从而共同汇聚创意； 根据材料二 “随着人类社会变迁， 小说的类型不断被发明、 扩展、 更新， 以创造人类情感体验的新天地 优秀的网络小说受到追捧的原因，主要在于其类型定势之后，总是呈现出的作者个人的独创性。人类对于 新鲜事物的需求具有与生俱来、永难满足的本能，而情感体验的情景、方法却永远在求新求变”可见，要 追求情感体验、写作方法上的创新求变；好教育云平台() “玄幻小说是网络小说中成绩最为显著的部分，这种类型的兴起受到了西方玄幻小说、好菜坞电影的启
18、示， 并且在寻求想象的本土化这一动机支配下，链接了中国古代神话、历史文化典籍、明清小说等资源” 可见，可创造性地运用西方元素； “更有间客打通了玄幻小说与科幻小说的类型界线，另开小说类型的局面”可见，还可打通小说的类 型界线，开辟小说类型的新局面。 【点睛】非连续性文本阅读方法： 1.寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的 多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。 2.整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关 联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，
19、从而整合得出有效的结论。 3.构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际 需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经 验，提出独特见解，自主构建文本的意义。 （二）现代文阅读（本题共（二）现代文阅读（本题共 4 4 小题，小题，1616 分）分） 阅读下面的文本，完成下面小题。 同里之思 张抗抗 春天去了周庄，仍是意犹未尽，心里总是想着那个叫做同里的小镇。同里不去，它就像一条波浪中的 小船，老是在心里荡来荡去。 夏天的荷花时节，终于有机会去了同里。同里镇果然让我喜欢：周庄小镇上有闻名的双桥，而同里
20、竟 有太平、吉利、长庆三桥，三曲九折相贯相联，似给人以三思而行的警示；周庄小镇有精美的私家花园沈 厅、张厅，而同里镇上也有嘉荫堂、崇本堂、陈去病故居那些庄重古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小 筑。 何况同里镇四周有五湖环绕，江河湖汊用古老的桥连接起来又分割开去。桥下是舟，河边是树。舟船 在水里摇曳，绿树在风中摇曳，那一棵棵苍绿碧翠的杨柳桂花女贞玉兰树的叶尖上，终日飘动着细腻柔曼 的温情。 何况，同里镇临河镑岸的小街上，没有那么多杂乱的店铺，便少了许多嘈杂的商业气味，自然多了几 分幽谧与清静，河边洗涤的农妇与屋前饮荼的男子，都有一种同里人才有的从容与悠闲。 更何况，同里镇古宅群中，还有被同里人最
21、引为轿傲，也已被世人竞相传说并无数次进入影视的那座 独一无二的“退思园”呢。 退思园，为光绪年间安徽兵备道任兰生退职回乡后所建的私家园林。“退思”二字取“退而思过”之 意。相传任兰生在同治年间官居安徽六相兵备道道台兼凤阳关监督。凤阳关监督为肥缺，凡过往商贾都要 向他送红包，因此宦囊充盈，于是他就在家乡同里镇上兴建一座花园，以备晚年享用。不料园子尚未完工， 慈禧让他去镇压捻军，他因不愿对捻军赶尽杀绝而触怒慈禧。眼看将招来杀身之祸，他在好友左宗棠、彭 玉麟的教导帮助下，对慈禧巧以应对，不作辩解，使慈禧有火难发。最后慈禧问他：今后怎么办？他答： 退而思过，进而报国。慈禧默允，一场风波就此结束。任兰生
22、总算免去性命之忧，罢职还乡。归家后，果 真将花园取名为“退思园”，以此制造出一种认罪悔过的假象，专门糊弄皇上。 因是带罪思过，那园子必须得有些低头顺眉的小模样，作出检省内愧的收敛状。这一 “思过”，连宅 子的方位也整个改向，由纵向变为横向，自西向东一路苦思，左为宅、中为庭、右为园，竟构思出一座别 具一格的“贴水筑”，为江南古镇留下了一处颇费后人寻思咂味的别样庭园。 既是闭门思过，“退思草堂”是不可缺的；解甲归田，不在其位不谋其政，自然得有“水芗榭”和“眠 云亭”下棋解闷，“揽胜阁”作画；春有“闹红一柯”的喜庆，夏有“菰雨生凉”的悠闲；还有横空出世、 八面来风的“天桥”，可令人精神一爽。再有读书
23、思过的“辛台”，抚琴听乐的“三曲桥”，将园主的退 休生活，安排得有声有色滴水不漏 。 却因是解职下台，清静中不免寂寞冷清，门前车马日稀，岂不辜负了园内美景？任老前辈早有准备， 在中庭通往园内，泊有一艘旱船，好似一艘正在靠岸的到客船，为园主请来了一批批嘉宾。侧旁的“岁寒 居”，正待好友围炉品茗，舞文弄墨，谈古论今；园内的楼台亭阁上处处留有祈福求爵的痕迹，以期有朝 一日宦海复出，东山再起。 若是有如此优裕的日子可过，退下来未必真能思过了；若是真的思出有过，这建园所收敛所耗费的钱 财，想必是应“退”还凤阳去才是了。从“望月楼”袭来的凉气中，我无法得知任老先生在园中的那些岁 月，究竟在“思”些什么?
24、任兰生在退思园安居两年后，因西北回民起义，经左宗棠力荐，如愿“平反”，被慈禧重新起用，后 在镇压回民的战斗中死于沙场。当年的捻军之难并未能让任老先生心灰意冷，从此隐退田园；当年的任道 台仍是固守着他对朝廷的忠义，固守着他的功名利禄，当他享受着退思园的时候，他便愈发不能放弃天下 的“富土”了。那原本只是一种策略一种计策的“退思”，却成为一个黑色的玩笑退思后的任兰生， 退至其退思之前的位置，甚至更远？ 好一个“退思园”。遥远的历史和不远的文革以至当下，有着何等惊人的相似之处呵。退思园确是发人 深思。 相传“同里”的地名，早年为“富土”，只因太湖鱼米之乡，甲富一方，时有盗贼骚扰，遂将竖排的 “富土”
25、两字，重新分割组合，成为“同里”，倒也顺理成章。似乎只有如此富裕的土地，才能产生如此 精美的园林，以及藏富匿民、瞒天过海、含蓄绕弯的心思。 质朴而秀美的同里，常让人思念。再思同里，却是为了那座名闻遐尔的“退思园”，为什么人们总是 要待“退”时才能思过呢？尽管退而思过，当强于退而拒思者百倍，但若在“进取”时，亦能冷静检省自 己，岂不是能避免更多“过错”么？好教育云平台()好教育云平台() 退思园在江南的雨雾中变得朦胧。退出那个园子以后，我们或许有了一种异样的思绪。所以，退思园 仍是令人难忘的，同里那片富土也由于退思园的存在，而区别于其他安逸俗艳的江南小镇，被罩上一层冥 思苦想的思辩色彩。 (有删
26、改) 6. 下列对文章相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章写了同里的石桥、园林、湖水、舟船、居民，多角度表现了同里质朴、静谧、 从容的独特气韵。 B. 文章第段中加点词语“滴水不漏”，是指退思园主将退休生活安排得非常细致、周密，无懈可击。 C. 文章开篇从同里质朴秀美的自然人文景观写到从容悠闲的文化气质，层层推进，为下文写退思园蓄势。 D. 作者颇费笔墨写退思园，写建园缘起、庭院布局、退思生活，为下文写任兰生进而报国的壮怀作铺垫。 7. 下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 首段运用比喻的手法，把“同里”比作“波浪中的小船”，形象地写出作者心中对于同里的向
27、往和挂念。 B. 文章开头将周庄古镇和同里小镇进行对比， 写出了周庄虽然名气稍胜一筹， 但实质上却比不上同里的美。 C. 文章条理清晰，作者先是向往“退思园”，后来游览“退思园”，最后产生了关于“退思”的诸多思考。 D. 文章结尾既是独创的，也是具有诗性的，同时也会引发游人的思考与想象，去感受这思辨意味的小镇。 8. 说说同里“质朴而秀美”的特点表现在哪两方面？请简要分析。 9. 文章题目叫“同里之思”，同里究竟引发了作者哪些思考?请简要分析。 【答案】6. D 7. B 8. 自然环境：江河湖汊天水相连，同里镇家家临水，户户通舟； 人文环境：古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑，各有千秋，毫
28、不逊色，无不力透出深厚的文化底蕴， 与浓烈的明清宅院的艺术氛围。 9. 退而思过强于退而拒思、顽固不化；退而思过，不如进而检省；含蓄绕弯、以退为进不失为面对 困境时的一种智慧；历史总是惊人的相似从古至今，含蓄绕弯、 以退为进的人不在少数。 【解析】 【6 题详解】 此题考查学生对文章内容的理解鉴赏能力。解答此类题目，首先要快速读懂原文，深人理解文意（作者记 叙、议论了哪些方面的事）；其次，跳出文章，整体把握文旨；最后结合选项逐一比照分析，得出答案。 D 项，“为下文写任兰生进而报国的壮怀作铺垫”理解错误。下文并非在写任兰生进而报国的壮怀，原文提 到“固守着他对朝廷的忠义，固守着他的功名利禄”，
29、这不属于报国的壮怀。 故选 D。 【7 题详解】 本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。这类是综合考查题，考查的角度比较多，有技巧的分析，有语 言的品味，有主旨的体悟。解答此类题型，需要首先明确题干要求，把握各选项考查的方向，然后有针对 性地分析。 B 项，“周庄虽然名气稍胜一筹，但实质上却比不上同里的美”错误。第二段虽把周庄和同里作了比较，但 没有说周庄的美比不上同里，名气稍胜一筹。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查概括作品景物描写内容及鉴赏景物特点的能力。解答此类题目首先要结合文本把握内容，然后根 据要求作答。可从以下几方面入手：描绘文中主要景物展现的图景画面，描述时候既要忠于原文；概
30、 括景物所营造的氛围特点。如孤寂冷清、明朗活泼、生机勃勃、恬静优美等，注意能体现景物的特点和情 调。 根据文章第二段至第四段，可以找出“质朴而秀美”的特点，再从自然环境和人文环境两个方面概括分析。 “同里竟有太平、吉利、长庆三桥，三曲九折相贯相联” “五湖环绕，江河湖汊用古老的桥连接起来又 分割开去。桥下是舟，河边是树。舟船在水里摇曳，绿树在风中摇曳，那一棵棵苍绿碧翠的杨柳桂花女贞 玉兰树的叶尖上，终日飘动着细腻柔曼的温情”。由此可概括出“江河湖汊天水相连，同里镇家家临水， 户户通舟”的 自然环境的秀美。 “同里镇上也有嘉荫堂、崇本堂、陈去病故居那些庄重古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑”“
31、同里 镇临河镑岸的小街上，多了几分幽谧与清静，河边洗涤的农妇与屋前饮荼的男子，都有一种同里人才有的 从容与悠闲。” 由此可分析出“古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑，各有千秋，毫不逊色，无不力 透出深厚的文化底蕴，与浓烈的明清宅院的艺术氛围”的人文环境的质朴。 【9 题详解】 此题考查学生对散文主题的理解。解答此题，要首先明确作者的看法，然后根据自己的理解，结合着文本 的具体内容进行归纳即可。赏析主题、中心思想类的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸， 向内挖掘的题目主要是针对文章的内容，实际是对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原文例证。 向外延伸主要是委婉含蓄达意的文本，
32、作者并没有明确中心，那么主旨大意就得读者和作者的情感水乳交 融达成情感共鸣后，再进行整理概括。此题属于向内挖掘类，因为情感态度在文本中基本上都有明示或者 暗写。 同里引发的思考，在文中有多处表现，要抓住文中带有议论性的语言进行分析提炼。 由“退而思过，当强于退而拒思者百倍”可分析出“退而思过强于退而拒思、顽固不化”； 由“在进取时，亦能冷静检省自己，岂不是能避免更多过错”可分析出“退而思过，不如进而检 省”；好教育云平台() 由“捻军之难并未能让任老先生心灰意冷，从此隐退田园；当年的任道台仍是固守着他对朝廷的忠义，固 守着他的功名利禄，当他享受着退思园的时候，他便愈发不能放弃天下的富土了；那原
33、本只是一种策 略一种计策的退思”可分析出“含蓄绕弯、以退为进不失为面对困境时的一种智慧”； 由“遥远的历史和不远的文革以至当下，有着何等惊人的相似之处呵；退思园确是发人深思”可分析出“历 史总是惊人的相似从古至今，含蓄绕弯、 以退为进的人不在少数”。 【点睛】散文阅读把握文章的结构层次和作者的行文思路很重要，而作者的行文思路又是为一定的主旨服 务的。因此把文章的各部分层次区分出来，把各部分的大意概括出来，然后连贯起来加以综合概括，就能 发现作者借以表达的思想、感情、态度。在此基础上各题解答就容易得多了。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3535 分）分） （一）文言文阅读（本题共（一）文言
34、文阅读（本题共 5 5 小题，小题，2020 分）分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 (甲) 王安石字介甫，抚州临川人。安石少好读书，其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。 安石议论高奇，能以辩博济其说，架于自用，慨然有矫世变俗之志。 俄直集贤院，以母忧去，终英宗世，召不起。 熙宁 二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。”安石对曰： “经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上问：“然 则卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急之。”上以为然。于是设制置三司 条例 司，命与知枢密院事陈升之
35、同领 之。 安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。久之， 以旱引去，洎复相，岁余罢。终神宗世不复召，凡八年。 (宋史玉安石传有删改) (乙) 论曰：朱熹尝论安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任。被遇神宗，致位宰相，世方仰其 有为，庶几复见二帝三王之盛。而安石乃汲汲以财利兵革为先务引用凶邪排摈忠直躁迫强戾使天下之人嚣 然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇宁、宣和之际，而祸乱极矣”。此天下之公言也。昔 神宗欲命相，问韩琦曰：“安石何如？”对曰：“安石为翰林学士则有余，处辅弼之地则不可。”神宗不 听，遂相安石。呜呼!此虽宋氏之不幸，亦安石
36、之不幸也。 (明张溥宋史论节选) (丙) 若乃于三代下求完人，惟公庶足以当之矣。悠悠千年，间生伟人，此国史之光，而国民所当买丝以绣， 铸金以祀也。距公之后，垂千年矣，此千年中，国民之视公何如，吾每读宋史，未尝不废书而恸也。以不 世出之杰，而蒙天下之诟，易世而未之湔者，在泰西则有克林威尔，而在吾国则荆公 。 (清梁启超王荆公节选) 注二帝三王：唐尧、虞舜及夏禹、商汤、周文(武)王。三代：夏商周。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 而安石乃汲汲以财利兵革为先/务引用凶邪/排摈忠直/躁迫强戾使/天下之人/嚣然丧其乐生之心 B. 而安石乃汲汲以财利兵革为先务/引用凶邪/排
37、摈忠直/躁迫强戾使/天下之人/嚣然丧其乐生之心 C. 而安石乃汲汲以财利兵革为先/务引用凶邪/排摈忠直/躁迫强戾/使天下之人/嚣然丧其乐生之心 D. 而安石乃汲汲以财利兵革为先务/引用凶邪/排摈忠直/躁迫强戾/使天下之人/嚣然丧其乐生之心 11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “熙宁”，宋神宗年号。汉武帝起开始有年号，每一位皇帝不论在位时间长短，只用一个年号。 B. “三司”，古代官职名。宋代以“盐铁、度支、户部”为三司，专掌国家的财赋，都由朝廷重要的大臣 掌管。 C. “领”，兼任，指以本官兼较低职，同样意思的还有“判”，而“摄”指暂时兼任比本官高的职务。 D
38、. “荆公”是对王安石的尊称，因他曾被封为荆国公。古代对平辈或长辈也可称“字”表尊敬，如“王介 甫”。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 王安石思维敏捷，志向远大。他写文章下笔如飞，文章精妙让人叹服；立有改变世事、风俗的志向。 B. 王安石刚愎自用，固执已见。遇事不管对与错，他都坚持自己的意见。当宰相时，因为旱灾，被罢免官 职。 C. 乙文中韩琦曾明确指出王安石不可担任宰相，神宗没有听取他的建议，明代张溥认为这是宋氏也是王安 石的不幸。 D. 甲文主要通过叙述人物言行来突出王安石的特点，乙文主要引用朱熹之言来褒贬他，而丙文用克林威尔 做类比来评价他。 13.
39、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)俄直集贤院，以母忧去，终英宗世，召不起。 (2)卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇宁、宣和之际，而祸乱极矣。 14. 朱熹和梁启超分别是如何评价王安石的？请简要说明。 【答案】10. D 11. A 12. B 好教育云平台() 13. (1)不久王安石（担任）直集贤院，因母亲去世离任，一直到英宗朝结束，朝廷征召他，他都不肯就职。 (2)最终导致众多奸邪小人相继为虐(继续做暴虐的事情)， 贻害社会(灾害流传天下)，到了崇宁，宣和年间， 祸乱达到了极点。 14. 朱熹肯定王安石 文章、品行、才干，赞扬他以崇尚道德、经世济民为己任，而否定他在变法中迫不 及待地
40、将财物货利、征战作为国家首要事务以及用人不当造成恶果的做法。梁启超高度赞美王安石，认 为他是盖世英杰，有杰出的才能，并为他遭受世人的诟骂和误解叫屈。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言文断句能力。 句子意思是“而王安石竟迫不及待地将财物货利、征战作为国家首要的事务，任用凶邪小人，排挤忠良正 直之士，狂躁冒进，致使天下的人，忧愁不安丧失了安居乐业的平和心态。” AC 项，“先务”意思是“首要事务”，为一个词，“引用凶邪”属于动宾短语，所以应在“务”和“引” 之间断开，排除 AC 两项； B 项，“天下之人”作“使”的宾语，意思是“致使天下的人”，中间不能断开，排除 B 项。 故选 D。 【
41、11 题详解】 本题考核理解识记古代文化常识的能力。 A 项，“每一位皇帝不论在位时间长短，只用一个年号”错误，每位皇帝可以有一个或者多个年号，明清皇 帝大多一人一个年号。 故选 A。 【12 题详解】 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。 B 项，“因为旱灾，被罢免官职”错误，原文“久之，以旱引去”，可知旱灾时，王安石是自己引退。 故选 B。 【13 题详解】 本题考查学生文言文翻译能力。 （1）句中，“俄”，不久；“以”，因为；“母忧”，指母亲的丧事；“终”，一直到结束，直到 结束；“起”，就职。 （2）句中，“卒”，最终；“嗣”，相继，继续；“流毒”，贻害，灾害；“至于”，
42、到了；“极”，作 动词，达到了极点。 【14 题详解】 本题考查学生筛选信息，分析概括文章内容要点能力。 题目要求简要说明朱熹和梁启超分别是如何评价王安石的，仔细阅读文章，文章中介绍说明朱熹评价王安 石的内容在文段乙中，仔细阅读文段乙，可以筛选出“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任。被遇 神宗，致位宰相，世方仰其有为，庶几复见二帝三王之盛。而安石乃汲汲以财利兵革为先务引用凶邪排摈 忠直躁迫强戾使天下之人嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇宁、宣和之际，而祸乱极 矣”，根据这段话可以概括出“朱熹肯定王安石文章、品行、才干，赞扬他以崇尚道德、经世济民为己任， 而否定他在变法中迫不及
43、待地将财物货利、征战作为国家首要事务以及用人不当造成恶果的做法”。梁启 超评价王安石内容是文段丙，仔细阅读文段丙，根据文段丙中“若乃于三代下求完人，惟公庶足以当之矣” “悠悠千年，间生伟人，此国史之光，而国民所当买丝以绣，铸金以祀也”“吾每读宋史，未尝不废书而 恸也。以不世出之杰，而蒙天下之诟，易世而未之湔者，在泰西则有克林威尔，而在吾国则荆公”可以概 括出“梁启超高度赞美王安石，认为他是盖世英杰，有杰出的才能，并为他遭受世人的诟骂和误解叫屈”。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后 再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本
44、的方法就是替换、组词、保留、省略。对古 今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”； 对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省 略”。 参考译文： (甲) 王安石字介甫，抚州临川人。王安石小时候喜欢读书，他写文章时下笔如飞，初看似不经意，完成后， 看过的人无不叹服他的文章精妙。王安石议论高深新奇，善于雄辩和旁征博引，自圆其说，敢于坚持按自 己的意见办事，慷慨激昂立下了矫正世事、改变传统陋习的志向。 不久王安石担任直集贤院，因母亲去世离任，一直到英宗朝结束，朝廷征召他，他都不肯就职。 北宋神宗熙宁
45、二年二月，王安石被任命为参知政事。皇上对他说：“人们都不了解爱卿你的才能，都 以为你只懂得经理学术，不懂得政治事务。”王安石回答说：“经术学问正是用来处理政务世事的，只是 后来很多所谓大儒，大部分都是才能庸俗之人，因此世上俗人才都以为经学不能辅佐治世罢了。”皇 上问：“既然这样那么你最先开始的施政措施是什么？”王安石答道：“改变劣习风俗，树立法规，是现 在最亟需的了。”皇上认为是对的。于是开设增置三司条例司机构，任命他与知枢密院事陈升之一并负责。 王安石性格倔强刚愎，遇事不管对与错，都坚持自己的意见，执意不肯改变。朝廷内外老成持重的人 几乎都被王安石解除官职了，他大量起用自己门下轻薄而有点小聪
46、明的年轻人。王安石当了很长时间的宰 相，因为旱灾而引退，等到再担任宰相，只过了一年多就被罢免了，直到神宗朝结束，也没有被再召回朝 廷，前后其八年。 (宋史玉安石传有删改) (乙) 史作者评论：朱熹曾评论王安石“以文章、节操品行享誉一世，更突出的是以崇尚道德、经世济民为 己任。承蒙宋神宗恩遇，官至宰相位，世人才有机会得以景仰他的才干作为，本来，社会或许可以重新见 到唐尧、虞舜及夏禹、商汤、周文(武)王时期的那种强盛。而王安石竟迫不及待地将财物货利、征战作为 国家首要的事务，任用凶邪小人，排挤忠良正直之士，狂躁冒进，致使天下的人，忧愁不安丧失了安居乐 业的平和心态。最终导致众多奸邪小人相继为虐，贻
47、害社会(毒害流传天下)，到了崇宁，宣和年间，祸乱 达到了极点。”这种观点是社会共识。当时宋神宗打算任命宰相时，问过韩琦：“王安石怎么样？”韩琦 回答说：“安石当翰林学士则才学有余，而担任宰相身处辅弼的地位则不可。”神宗没有听取这个意见， 还是用王安石为相。悲哀啊!这虽然是宋朝的不幸，也是王安石本人的不幸呀。好教育云平台 () (明张溥宋史论节选) (丙) 如果是在夏商周三代之后寻求完美的人，差不多只有王安石能够担当这个盛名。悠悠千年，偶尔产生 一个伟人，这是国家历史上的荣光，国内百姓应该买丝线为他绣像或者给他铸像来祭祀他。距离王安石死 到现在，将近千年了，在这千年之中，国民怎样看待你，我每次读
48、宋史，都要放下书悲痛万分。凭借世间 少有的杰出才能，却蒙受世人的诟骂，时代变迁，罪名却没有洗雪，在西方有克林威尔，而在我国有王荆 公。 (清梁启超王荆公节选) （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 病后登快哉亭 贺 铸 经雨清蝉得意鸣，征程断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 故园又负黄华约，但觉秋风发上生。 【注释】快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。 黄华：菊花。 15. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以
49、鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。“得意”二字，既写出了蝉鸣的神态，又微露了诗人的欣羡之情。 B. 颔联言近旨远，字面上只写了病后，却透露出病前和病中的消息；字面上只写了梦后，实则暗示出曾有 数次的思乡梦。 C. 颈联虚写，乌鸦带引斜阳光芒投进古寺，小草带引野外景色进入荒城，一“带”一“将”，景色融合自 然。 D. 尾联“秋风发上生”几字，用语新颖奇警，不落陈腐，不仅意指鬓发的斑白，而且秋风萧萧，又给人以 冷的感觉。 16. 同是以多病之身登高望远，本诗与杜甫的登高相比，在意境营造和章法结构上有何不同？请简要 分析。 【答案】15. C 16. 意境营造：本诗以清蝉、斜阳、暮鸦、衰草、秋风为主要意象，营造出凄清萧瑟 的意境；杜诗以急风、高
