1、千米的认识千米的认识 第三单元：测第三单元：测 量量 我们已学过哪些长我们已学过哪些长 度单位度单位？ 米、分米、厘米、毫米。米、分米、厘米、毫米。 用你喜欢的方式表示用你喜欢的方式表示1 1米、米、1 1分米分米 、1 1厘米。厘米。 一、复习旧知一、复习旧知 在（在（ ）里填上合适的长度单位。）里填上合适的长度单位。 （1）一枝铅笔长）一枝铅笔长18（ ）。）。 （2）一枚）一枚1分硬币厚约分硬币厚约1（ ）。）。 （3）教室里的课桌高）教室里的课桌高8（ ）。）。 （4）教室地面约长）教室地面约长8（ ）。）。 （5）北京到黄山市的距离是）北京到黄山市的距离是1316（ ）。）。 一、复
2、习旧知一、复习旧知 厘米厘米 毫米毫米 分米分米 米米 千米千米 二、联系生活，建立表象二、联系生活，建立表象 （一）初步建立（一）初步建立1 1千米的观念千米的观念 对于对于千米千米这位新朋友这位新朋友，你你 想知道些什么想知道些什么 ？ 1千米到底有多长呢千米到底有多长呢 ，你能否具体，你能否具体 说说你心目中说说你心目中1千米的长度？千米的长度？ （二）进一步建立（二）进一步建立1 1千米的表象千米的表象 二、联系生活，建立表象二、联系生活，建立表象 我们学校运动场跑道一圈是我们学校运动场跑道一圈是200200米，沿跑道米，沿跑道 走走( ( ) )圈的长度正好是圈的长度正好是10001
3、000米。米。 1 1千米千米=1000=1000米米 2 2 （二）进一步建立（二）进一步建立1 1千米的表象千米的表象 标准化操场沿跑道跑一圈是标准化操场沿跑道跑一圈是400400米，沿跑道走米，沿跑道走 半圈是（半圈是（ ）米，走（）米，走（ ）的长度正好）的长度正好1 1千米。千米。 200200 2 2圈半圈半 二、联系生活，建立表象二、联系生活，建立表象 （三）实际感受（三）实际感受1 1千米千米 二、联系生活，建立表象二、联系生活，建立表象 1.1. 按一般的步行速度走一走按一般的步行速度走一走100100米的路程，米的路程， 所需时间大约是所需时间大约是1 1分分1515秒。秒
4、。 2. 102. 10个这样的长度就是个这样的长度就是1 1千米，一般步行千米，一般步行1212 分左右的距离大约是分左右的距离大约是1 1千米，想象一下千米，想象一下1010个个100100 米有多远。米有多远。 （四）欣赏生活中的千米（四）欣赏生活中的千米 二、联系生活，建立表象二、联系生活，建立表象 珠穆朗玛峰高 度8844.43米，为海 拔世界第一高峰。 三、实际应用，巩固新知三、实际应用，巩固新知 练一练练一练 1.1.测量下面的长度应该用什么单位？把它填在（测量下面的长度应该用什么单位？把它填在（ ）里。）里。 书的厚度（书的厚度（ ） 过街天桥的长度过街天桥的长度 （ ） 马拉
5、松长跑比赛马拉松长跑比赛 全程（全程（ ） 千米千米 厘米厘米 米米 2. 2. 行行1 1千米需要多长时间？把出行方式和相应的时千米需要多长时间？把出行方式和相应的时 间连接起来。间连接起来。 1515秒秒 1515分分 1 1小时小时 4 4秒秒 4 4分分 1 1小时小时 1 1秒秒 1 1分分 1 1小时小时 练一练练一练 三、实际应用，巩固新知三、实际应用，巩固新知 练一练练一练 三、实际应用，巩固新知三、实际应用，巩固新知 3.3.一个游泳池长一个游泳池长5050米，如果游米，如果游1 1千米，要游多千米，要游多 少个这样的长度？少个这样的长度？ 1 1千米千米=1000=1000米米 1000100050=2050=20（个）（个） 答：要游答：要游2020个这样的长度。个这样的长度。 通过这节课的学习，你有什么收获？通过这节课的学习，你有什么收获？ 你能从生活中找出你能从生活中找出1千米吗？千米吗？ 四、四、 课堂总结，明确目标课堂总结，明确目标 课后和老师一起到校外走课后和老师一起到校外走1千米的路程，千米的路程， 体验体验1千米有多长。千米有多长。 五、五、 实践体验，拓展延伸实践体验，拓展延伸
