1、 1 Lesson 10 Brush and WashLesson 10 Brush and Wash 教材分析教材分析 1. 在本单元， 学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解， 构建这方面相关的知识， 他们将要学习如何谈论家庭作业，家里的科技产品（电话，电视，电脑） ，卧室，刷牙 和玩玩具。本课主要讲述早晨的生活习惯。培养孩子们良好的生活习惯，并会运用英语 表达！ 2. 四年级学生对于英语已经有一定接触，也有一定的基础，对英语也一直保有一定的好奇 心。还是需要运用游戏，调动其积极性。运用了小组比赛的形式，激发学生的学习兴趣， 又可培养学生的集体荣誉感。 3. 教学目标 语言知识语言知
2、识 掌握词汇：wash, face 复习巩固短语：do my homework, make my bed ,read a book, sing a song 语言技能语言技能 能够运用句型结构 What do you do in the _? 情感态度情感态度 1. 运用游戏调动学生学习的积极性，激发兴趣。 2. 运用小组活动和评价增强学生合作意识。 教学重点教学重点 词汇：wash, face 句型：What do you do in the _? 教学难点教学难点 1. 能熟练使用句型谈论话题：What do you do in the _? 2. 熟练运用短语：brush my teet
3、h, brush my hair , wash my face, put on my clothes. 教学准备教学准备 实物，梳子，牙刷 教学步骤教学步骤 StepClass Opening (7minutes) 2 1.Greeting T:How are you? S:Im fine ,thanks. How are you? T:Im fine, thank you. What day is it? S:Its. (设计思路：通过英语互相问候，使孩子们进入英语学习状态。) 整节课，给学生们分成两组。 （Boys and Girls） 2. Sing a Song “This is th
4、e way I wash my clothes” （设计思路：通过歌曲使学生注意力迅速集中，愉快地进入新学期的英语学习状态，并复 习已学短语，为这节课学习短语奠定基础。 ） 3. Play a game: “Bomb” 游戏说明：所有孩子们站起来，看到短语读短语，看到炸弹就坐下，看谁反应快。 （设计思路：通过游戏复习短语，并运用游戏激发孩子们学英语的兴趣） Step New Concepts (25 minutes) 利用多媒体发出闹钟的声音，制造早上起床的情境，介绍早上起床后做的一些事情。出示自 己早晨起床做的一些事情的照片。 I brush my teeth, I brush my hai
5、r, I wash my face, I put on my clothes. (设计思路：利用情境让学生们进入情境，亲身体会。) Presentation: T:Show pictures one is a babys face ,the other picture is my face. 导入 face 强调读音，做动作导入 wash，T asks :What do I do in the morning? I wash my face. What do you do in the morning? T :I wash my face. Practice: T : What do you
6、do in the morning? S：I wash my face. Practice some times. Pair Work: One asks : What do you do in the morning? One answers: I wash my face. 3 T:Show the pictures: “one tooth” and “many teeth”. （设计思路：导入 teeth 和 tooth 对比让学生理解其含义。 ） T: 通过实物 理解 one tooth, two teeth.让学生注意 th 发音。 做动作导入 I brush my teeth. 强
7、调 brush。 Practice with their friends. T: 通过实物梳子，及动作导入 I brush my hair. Practice： T : What do you do in the morning? S：I brush my hair. Practice some times. 让一位同学问另一位同学： S1:What do you do in the morning? S2:I brush my hair. What do you do in the morning? S3:I brush my hair .What do you do in the morn
8、ing? T:In the morning ,its so cold. I put on my clothes. Play a game “Simon says !” Step Consolidation (5 minutes) 1. 播放录音，让学生跟读。 2. Part2 ：Pair work Free talk : “What do you do in the morning? I wash my face . I brush my teeth, I brush my hair. I put on my clothes. 3. 把自己一天干的事情的照片，按时间顺序排好，让学生们 自由讨论
9、。最终扩展。 What do you do in a day? I . (设计思路：巩固今天所学，最终回归课本，并能够贴近日常生活。) Step :Class Closing(3 minutes) T : You did a good job today, the homework is: Talk about “What do you do in the morning?” with your friends. Finish page 25. (设计思路：巩固今天所学，并对于以前短语进行复习。) 4 板书设计板书设计 Lesson10： Brush and Wash B G What do
10、you do in the morning? I wash my face. I brush my teeth. 教学反思教学反思 在整堂课上，我运用了小组比赛的形式，这既可激发学生的学习兴趣，又可培养学生 的集体荣誉感，尤其中低年级更加喜欢。同时本课中，利用我自己生活中的照片，使学生们 充分理解其运用。在教学中我创造性的使用了教材，并不是完全按照课本的顺序进行教学， 而是有所调整，比如 Ling Ming 早晨起来先刷牙，我把洗脸放在前边，wash 和 face 是这 节课重点，放在前边逐一解决，而 brush 在后边还会用到，有效的归类让孩子们记得会更牢 固！我认为课本要为我所用，打乱顺序或是整合内容都是为了有利于孩子们的学习，必要时 还可以增删教学内容，以适应孩子们的学习接受能力！ 本课中的不足之处，我认为在写的方面还是要加强练习！
