1、1 一一年级语文上册年级语文上册期末期末复习复习教案教案 拼音（拼音（3 3 课时）课时） 【教学目标】 1、复习字母表，能默写字母表。 2、区分平翘舌音、前后鼻音。 3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。 【教学过程】 一、复习字母表（一、复习字母表（5252 页）页） 1、背诵字母表。 自由背诵组内检查台上展示（拼音接龙） 2、考查。 （1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。 如：ao ou e er （2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。 如：找出整体认读音节，用“ ”画出来。 （3）声母、韵母、整体认读音节分类。 如：我能送拼音宝宝回家。 二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。二、能
2、正确区分平翘舌音、前后鼻音。 1、分类。 翘舌音：zh ch sh r 平舌音：z c s 单韵母：a o e i u 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e 特殊韵母：er 前鼻韵母：an en in un n 后鼻韵母：ang eng ing ong 2、考查。 如： （1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。 （2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。 三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。 1、形相近的声母：bd pq ft 音相近的声母：zzh cch ssh ln 形相近的韵母：uiiu ieei unn 音相近的韵母：ana
3、ng eneng ining 2 音相同的声母与韵母： yi wu 2、考查。 如：出示相近字母，指名拼读。 四、四、能正确拼读音节。能正确拼读音节。 j sh s qn ln xu n jun tun du di zng zhng tu tu 五、五、把音节和词语连起来。把音节和词语连起来。 y s 马路 chu li 打鼓 zh zh 搭积木 d j m 折纸 d g 垂柳 m l 夜色 (书中出现的“我会读”的词语） 六、六、选择正确的读音，在下面打“”选择正确的读音，在下面打“” 。 如：谁的尾巴最（zhu zu ）好看？ 七、听写拼音。七、听写拼音。 八、拼音专八、拼音专项复习试卷项
4、复习试卷。 识字写字（识字写字（3 3 课时）课时） 【教学目标】 1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺。 2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。掌握识字方法。 3、能区分音近字、形近字、同音字。 4、能正确、端正、整洁地书写汉字。 【教学过程、 一、认识识字表中的一、认识识字表中的 300300 个汉字。 （个汉字。 （115115117117 页）页） 考查方式：字不离词，不离句。 比如： 词语与音节连线； 选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画 “” 等形式。 如：睡觉（jo jio） 知道 36 个常用偏旁部首的名称。 （120 页） 3 考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁变新
5、字；把字和部首连起来；也可以通 过常用偏旁与音节连线的形式考查。 三、会认的字要求能辨析：三、会认的字要求能辨析： 如：选字填空（只填序号） 小 少 1、我是（ ）学生。 2、你有多（ ）支铅笔？ 吧 吗 呀 1、公园里的花好看（ ）？ 2、你自己去山上看看（ ） ！ 3、我怎么看不见（ ）？ 四、会写写字表中的四、会写写字表中的 100100 个汉字，认识个汉字，认识 2222 个基本笔画。 （个基本笔画。 （118118119119 页）页） （1）准确掌握书中 119 页“汉字笔画名称表” ，能将笔画名称与音节连线。 笔顺规则 1、先横后竖：十、下等。 2、先撇后捺：人、八、入、木等。
6、3、先上后下：二、三等。 4、先外后内：如月、同等。 5、先中间后两边：小、水等。 6、从左到右：儿、林等 （2）易错的笔画：横折弯钩（几） 、竖折折钩（马） 、弯钩（手） 、斜钩（我） 、 卧钩（心）五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。 加一笔或减一笔： 大天 口日（中） 了子 月用 日目（白、田） 目自 牛生 十土 木本 二工（土） 人大 换一笔：大个 日中 儿几 白田 工土 六、区分音近字、形近字、同音字。六、区分音近字、形近字、同音字。 1、形近字 ： 鸟（ ） 月（ ） 山（ ） 里（ ） 西（ ） 马（ ） 用（ ） 出（ ）果（ ） 四（ ） 木（ ） 日（ ） 小（ ） 本（
7、） 目（ ） 水（ ） 禾（ ） 白（ ） 少（ ） 自（ ） 2、同音字 ： 4 目( ) 有( ) 几（ ） 木( ) 又( ) 己（ ） 3、多音字（也可以出现在句子中选择正确读音） ： 长 chng( ） 着 zhe( ) 地 d( ) 数 sh( ) zhng( ) zho( ) de( ) sh( ) 七、按笔顺把字写得端正正确。七、按笔顺把字写得端正正确。 1、说说下列字的笔顺： 土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、四、 我 2、易错笔顺的练习： “果”的第五笔是（ ） “山”的第二笔是（ ） “出”的第一笔是（ ） 车”的第三笔是（ ） “心”的第三
8、笔是（ ） “水”的第二笔是（ ） “牙”的第二笔是（ ） “小”的第三笔是（ ） “长”的第三笔是（ ） “正”的第四笔是（ ） “衣”的第五笔是（ ） 3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。 八、听写生字。八、听写生字。 九、生字专项复习试卷。九、生字专项复习试卷。 词语（词语（3 3 课时）课时） 【教学目标】 1、能正确的进行词语搭配。 2、能写出反义词。 3、注意词语的积累。 4、能把词语归类。 5、能用一些常用的词造句。 【教学过程】 一、能正确的进行词语搭配。一、能正确的进行词语搭配。 1、数量词+名词：例：一（座）房子 一（双）眼睛 补充练习数量词 一头牛 一
9、头蒜 一只猫 一只鸟 一群羊 一群人 一群鸡 一群鸭 一个苹果 一个桃 一个西瓜 一个人 一把伞 一把草 一把扇子 一把米 一把火 一支笔 5 一本书 一幅画 一堆土 一堆杏子 一朵云 一朵花 一双手 一双鞋 一条狗 一条尾巴 一张画 一张桌子 一颗枣 一颗心 一颗星星 2、形+名：例：（高高）的大树 （美丽）的彩虹 （ 温暖 ）的春天 3、完成练习 合适的词 如：金色的（太阳） 雪白的（浪花） 快活的（小鸟） 二、能写出反义词。二、能写出反义词。 反义词：63 页“识字加油站” 。 1、如：上-（ ） 大-（ ）多-（ ）去-（ ） 2、连线： 南 去 少 上 小 短 里 远 下 北 大 多
10、 来 外 长 近 3、补充练习： 黑-白 大-小 上-下 左-右 长-短 里-外 正-反 出-入 前-后 开-关 长-短 高-低 远-近 来-去 哭-笑 早-晚 有-无 三、积累词语。三、积累词语。 1、照样子写词语。先练习后反馈。 2、词语补充完整，再读一读。 3、说说我们还学过哪些四个字的词语。 4、课后抄一抄这些词语。 四、四、给词语归类。给词语归类。 补充练习： 苹果 冬瓜 稻谷 电视机 五、词语专项复习试卷。五、词语专项复习试卷。 句子（句子（2 2 课时）课时） 【教学目标】 1、能初步了解什么是完整的句子 2、能按要求写一个简单的句子。 3、学会理解简单的句子。 6 4、能按课文
11、内容填空。 【教学过程】 一、学会几种简单句式，能将不完整一、学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。的句子补充完整。 （ 1 ）沙沙在 。 （谁做什么） （ 2 ） 有 。 （哪有什么） （ 3 ）弯弯的月亮像 。 （4） 吗？ 呢？ 吧？ 二、按要求写简单的句子二、按要求写简单的句子 1、谁干什么 乐乐洗水果。 牛牛拍皮球。 沙沙跳舞。 文文读书。 明明踢毽子。 月月跳绳。 2、-从- 雨点从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出来。 小鱼从水里跳出来。 小鸟从窝里飞出来。 小马从山上走下来。 月儿从云朵里钻出来。 太阳从东方升起来。 3、疑问句 你去北京吗？ 他去上学
12、吗？ 我的书包呢？ 我的本子呢？ 他就是你的朋友吧？ 这就是你的书包吧？ 4、-越-越- 雨越下越大。 天越来越黑。 飞机越飞越高。 风越来越大。 人越来越多。 鸟越来越少。 5、-是- 我是春天。 小明是一年级学生。 妈妈是一名医生。 他是少先队员。 北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗 6、-爱- 我们爱北京。 我们爱五星红旗。 我们爱爸爸。 我们爱老师同学。 7、-有- 我家门口有一棵小树。 江上有一座大桥。 7 屋子里有一台电视。 教室里有一位老师。 山上有一头牛。 水里有一条鱼。 8、-画- 小鸡画竹叶。 小狗画梅花。 小鸭画枫叶。 小马画月牙。 三、读句子按要求填词。三、读句子
13、按要求填词。 1、读懂句子。 2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。 3、反馈、矫正。 四、按课文内容填空。四、按课文内容填空。 1、复习背诵有关的课文。 2、按课文内容填空。 考查方式： 如：古诗填空（课文中的古诗） ： 如：根据原文填空： 如：书中的语文园地和课外必背古诗： （1）排序： 汗滴禾下土。 （ ） 锄禾日当午， （ ） 粒粒皆辛苦。 （ ） 谁知盘中餐， （ ） （2）古诗连线： 白毛浮绿水 粒粒皆辛苦 谁知盘中餐 红掌拨清波 3、交换校对。 五、句子专项复习试卷。五、句子专项复习试卷。 阅读（阅读（2 2 课时）课时） 【教学目标】 1、建立完整句子的
14、概念，知道“。？！ ”表示一句，会数句子。 2、感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。 3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。 4、能通过读短文认识新的生字。 5、理解文章内容，会找出相应的句子。 8 6、能够正确划出人物或动物说的话。 7、根据文章内容判断、选择（、） 【教学过程】 一、教师指导完成阅读短文。一、教师指导完成阅读短文。 1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。 2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。 3、对照短文，检查一遍。 4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。 二、阅读短文，完成作业。二、阅读短文，完成作业。 1、读短文按步骤独立完成练习。
15、2、讨论，校对。 3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。 三、阅读专项复习试卷。三、阅读专项复习试卷。 说话写话（说话写话（2 2 课时）课时） 【教学目标】 1、能根据例句仿写句子 2、能看懂图意，写一句通顺、完整的话。 【教学过程】 一、照样子写句子。一、照样子写句子。 雨越下越大。 _越_越_。 二、把句子补充完整。二、把句子补充完整。 天上有_。 三、看图写句子。 （写一句意思完整的句子三、看图写句子。 （写一句意思完整的句子, ,注意标点）注意标点） 1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。 2、自己看图写一句话 3、小组讨论，看图说话。 4、抽生说一说，集体评议。 5、写下来，注意格式、标点符号，不会写的字用拼音代替。写好后自己读 一读。 6、批改订正。 四、说话写话专项复习试卷。四、说话写话专项复习试卷。
