1、 时 间 课 题 第 20 课 魏晋南北朝文化 课型 新来源:Zxxk.Com 教学目标 通过本课教学， 使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技成就： 祖冲之和圆 周率；贾思勰和齐民要术；郦道元和水经注等。 来源:学科网 教学重点 “祖冲之和圆周率”是本课的重点。 教学难点 圆周率及推算涉及复杂的数学概念和方法，是本课的难点。 教学设计 教师活动 学生活动 1、教师可生动介绍引言中关于月球上有一座环形山和太阳系 中有一颗小行星均以祖冲之命名的令中国人深感骄傲的事实， 启发学生对祖冲之这位世界文化名人及以他为代表的魏晋南 北朝优秀科技成果的重视。 2、教师应认真解释本课标题。说明标题中的“承上启下”
2、 的 内涵是指魏晋南北朝的文化上承两汉、下启隋唐，是一个重要 的转折时期。 3、教师应引导学生回忆魏晋南北朝时期北方民族大融合、南 方经济大发展的总趋势，思考这一历史趋势与本阶段重要科技 成就的取得有何内在联系。教师可根据学生回答的具体情况做 必要的阐释或补充，并投影结构图示。4教师可安排学生认 真阅读教材，自己概括归纳祖冲之的主要成就及著作，并找出 他在数学方面的最主要成就。 4、教师应重点讲解祖冲之在数学方面特别是在推算圆周率方 面的突出成就。首先要向学生说明圆周率是圆周与直径的比 例，对测算圆的周长和面积有重要意义。自古以来，人类一直 在孜孜探求其接近数值。中国古代的周髀算经说“周三径
3、一”；西汉刘歆求得 31547；东汉张衡求出 316；曹魏刘 回忆魏晋 南北朝时期北 方民族大融 合、南方经济 大发展的总趋 势，思考这一 历史趋势与本 阶段重要科技 成就的取得有 何内在联系 徽求得 314 等。祖冲之利用并发展刘徽创造的“割圆术”， 把四周率推算到小数点以后七位数字，超越了前人的成就，做 出了不起的贡献。祖冲之这项成果领先世界近一千年。日本学 者曾建议把圆周率命名为祖率，以纪念这位杰出的中国学者。 教师应以祖冲之的卓越贡献对学生进行爱国主义教育。 结合教 材，让学生思考讨论祖冲之最值得学习的地方是什么。 5、“贾思勰和齐民要术”一目，可先让学生回忆两件 中国古代在农业、畜牧
4、业方面为世界作出贡献的史实，说明中 国自古有发达的农业。然后教师先简介贾思勰的生平事迹，再 让学生阅读课文，概括齐民要术的内容及评价。教师可做 些必要的补充说明。 6、教师提出问题：“为什么说齐民要术是一部承上启下 的农学著作？”要求学生结合教材正文与小字进行回答。教师 可适当补充些史实，如齐民要术引用过一百五六十种书， 有些书现已失传，幸亏齐民要术保留了这些书的部分内容 以及齐民要术对后世影响等。 7、学生阅读“郦道元和水经注”一目课文，思考回答教 师提出的问题：“水经注的性质、内容及文字特色？”为 帮助学生理解本目课文，教师在讲述时应具体说明：大约在汉 魏的时候， 我国出现一部以全国水道为
5、纲的地理著作 水经 。 郦道元认为许多古代地理书籍的记载过于简单，不能全面详尽 地把祖国地理、历史、风土人情的情况描述下来。于是，他选 择水经作底本，采用作注的形式，撰写一部综合性的地理 专著。这部巨著对后世有广泛的影响。它不仅受到后世地理学 家的重视，也为考古学家、历史学家、农田水利学家、文学家 所重视。 8、如时间允许，教师可指导学生设计并填写魏晋南北朝重大 科技成果简表。也可让学生在课下完成。 来源:Zxxk.Com来源:Z&xx&k.Com 思考讨论祖冲 之最值得学习 的地方是什么来 源:学科网 结合教材正文 与小字进行回 答。 阅读“郦道元 和水经注” 一目课文，思 考回答教师提 出的问题： “水经注 的性质、内容 及文字特 色？” 板书设计 教学反思
