1、 第第 6 6 课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 课标解读课标解读 内容要点：春秋时期的诸侯争霸战争，西周制度的逐渐瓦解。内容要点：春秋时期的诸侯争霸战争，西周制度的逐渐瓦解。 认知提示：知道西周制度的逐渐瓦解。认知提示：知道西周制度的逐渐瓦解。 解读：春秋战国时期是我国从早期国家向大一统国家发展，从奴隶社会解读：春秋战国时期是我国从早期国家向大一统国家发展，从奴隶社会 向封建社会过渡的剧烈动荡和社会变革的转型时期。春秋时期为这一转型向封建社会过渡的剧烈动荡和社会变革的转型时期。春秋时期为这一转型 时期的开始阶段。在这一时期，突出的表象是，王室衰微，诸侯并起，争时期的开始阶段。在这一时期，突
2、出的表象是，王室衰微，诸侯并起，争 霸战争连绵不断，国家剧烈动荡。而深层的变化则是，随着铁器牛耕出现，霸战争连绵不断，国家剧烈动荡。而深层的变化则是，随着铁器牛耕出现， 生产力显著提高，以及社会关系的变化，导致西周制度逐渐瓦解：宗法制生产力显著提高，以及社会关系的变化，导致西周制度逐渐瓦解：宗法制 被破坏，诸侯崛起与大夫专权；分封制瓦解。被破坏，诸侯崛起与大夫专权；分封制瓦解。 教材分析教材分析 教材内容的内在教材内容的内在联系联系 本课主要学习三个内容：春秋时期的经济发展、王室衰微、诸侯争霸。本课主要学习三个内容：春秋时期的经济发展、王室衰微、诸侯争霸。 三个内容是因果相连的递进关系。春秋时
3、期的经济发展，主要讲生产力发三个内容是因果相连的递进关系。春秋时期的经济发展，主要讲生产力发 展及其引起的社会经济、政治制度变化，后两者主要讲上层建筑的政治制展及其引起的社会经济、政治制度变化，后两者主要讲上层建筑的政治制 度变化在政治局面上影响的两个突出表现：一方面是王室衰微，另一方面度变化在政治局面上影响的两个突出表现：一方面是王室衰微，另一方面 是诸侯是诸侯争霸。运用唯物史观的生产力决定生产关系、经济基础决定上层建争霸。运用唯物史观的生产力决定生产关系、经济基础决定上层建 筑的原理，能科学地阐释和理解这一现象。筑的原理，能科学地阐释和理解这一现象。 春秋时期的生产力发展，首先体现在铁犁牛
4、耕出现的这一技术革新上，春秋时期的生产力发展，首先体现在铁犁牛耕出现的这一技术革新上， 这是人类自石器时代、青铜时代之后，进入了一个新的工具时代这是人类自石器时代、青铜时代之后，进入了一个新的工具时代铁器铁器 时代。这种生产力的迅时代。这种生产力的迅速提高，使得在原来公田外大量开垦荒地成为可能，速提高，使得在原来公田外大量开垦荒地成为可能， 导致不向国家纳税的私田大量出现。为了多征赋税，增加国家财富，国君导致不向国家纳税的私田大量出现。为了多征赋税，增加国家财富，国君 不得不进行改革，向私田征税，从而承认私田的合法性和土地的私有权。不得不进行改革，向私田征税，从而承认私田的合法性和土地的私有权
5、。 在生产力引起生产关系即经济制度变化的经济基础上，上层建筑的政治制在生产力引起生产关系即经济制度变化的经济基础上，上层建筑的政治制 度随之变化。一是分封制的瓦解，不仅周天子无法控制天下土地，实行分度随之变化。一是分封制的瓦解，不仅周天子无法控制天下土地，实行分 封；一些诸侯国对于新夺取的土地也不实行分封，而是设置由中央派官管封；一些诸侯国对于新夺取的土地也不实行分封，而是设置由中央派官管 理的郡和县，加强对地方的控制。二是宗法制受到挑战天子、诸侯、卿大理的郡和县，加强对地方的控制。二是宗法制受到挑战天子、诸侯、卿大 夫、士的宗法等级服从关系出现紊乱，周王作为天下共主不受诸侯尊崇，夫、士的宗法
6、等级服从关系出现紊乱，周王作为天下共主不受诸侯尊崇， 诸侯各自为政，势力诸侯各自为政，势力强大的诸侯实际上取代了周天子的地位，形成诸侯争强大的诸侯实际上取代了周天子的地位，形成诸侯争 霸的局面；在各诸侯国内，一些卿大夫势力崛起，又出现卿大夫专权的局霸的局面；在各诸侯国内，一些卿大夫势力崛起，又出现卿大夫专权的局 面。面。 教学目标教学目标 1 1、知识与能力：、知识与能力： 了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化，政治局面上诸侯争霸了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化，政治局面上诸侯争霸 斗争及其影响。认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治斗争及其影响。认识春秋时期是生产
7、力飞跃进步、社会制度大变革、政治 局面大动荡的时代，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。局面大动荡的时代，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。 2 2、过程与方法：、过程与方法： 通过对铁器、牛耕出现的出土文物图片和相关文献记载的认知，激发学通过对铁器、牛耕出现的出土文物图片和相关文献记载的认知，激发学 生学习兴趣，增加感性认识，培养证据意识；通过春秋时期与西周相关制生学习兴趣，增加感性认识，培养证据意识；通过春秋时期与西周相关制 度的对比，理解社会制度的变化和西周制度的对比，理解社会制度的变化和西周制度的瓦解，培养学生比较思维能度的瓦解，培养学生比较思维能 力；通过对诸侯争霸战争影响
8、的讨论，认识争霸战争具有利于局部统一、力；通过对诸侯争霸战争影响的讨论，认识争霸战争具有利于局部统一、 促进民族交融的积极作用，培养学生开放创新的思维品质和用联系、辩证促进民族交融的积极作用，培养学生开放创新的思维品质和用联系、辩证 的观点分析看待历史现象的能力。的观点分析看待历史现象的能力。 3 3、情感态度与、情感态度与价值观：价值观： 通过生产力发展引起社会转型， 认识生产力发展是社会进步的根本动力，通过生产力发展引起社会转型， 认识生产力发展是社会进步的根本动力， 树立发展生产力的观念。通过霸业兴替的探究，认识到综合国力和软实力树立发展生产力的观念。通过霸业兴替的探究，认识到综合国力和
9、软实力 对国家生存和大国崛起的意义。对国家生存和大国崛起的意义。 重点重点：春秋争霸的原因：春秋争霸的原因 难点：春秋时期的经济导致政治上的变化。难点：春秋时期的经济导致政治上的变化。 【王室衰微】【王室衰微】 关于分封制的瓦解，一是理解其原因，它是当时生产力尤其是铁器关于分封制的瓦解，一是理解其原因，它是当时生产力尤其是铁器、牛、牛 耕使用产生的结果。 二是从生产力发展到分封制瓦解的内在逻辑关系入手，耕使用产生的结果。 二是从生产力发展到分封制瓦解的内在逻辑关系入手， 可调整讲授顺序，先讲经济制度上的井田制瓦解，后讲政治制度上的分封可调整讲授顺序，先讲经济制度上的井田制瓦解，后讲政治制度上的
10、分封 制瓦解。三是在讲分封制、宗法制被破坏时，可用与西周制度对比的方法。制瓦解。三是在讲分封制、宗法制被破坏时，可用与西周制度对比的方法。 【诸侯争霸】【诸侯争霸】 应明确以下几点：应明确以下几点： （1 1）争霸原因：一是王室衰微，二是各诸侯国经济政治发展不平衡，三）争霸原因：一是王室衰微，二是各诸侯国经济政治发展不平衡，三 是各诸侯国争夺土地、人民、财产和政治上的对别国的支配权。是各诸侯国争夺土地、人民、财产和政治上的对别国的支配权。 （2 2）争霸使用“尊王攘夷”口号的原因：周王室虽衰微，但仍具有天下）争霸使用“尊王攘夷”口号的原因：周王室虽衰微，但仍具有天下 共主名分，打着“尊王”旗号
11、可以挟天子以令诸侯。当时少数民族势力发共主名分，打着“尊王”旗号可以挟天子以令诸侯。当时少数民族势力发 展，威胁中原华夏族诸国，打着展，威胁中原华夏族诸国，打着“攘夷”旗号充当保护者角色，能赢得华“攘夷”旗号充当保护者角色，能赢得华 夏诸国的认同。夏诸国的认同。 （3 3）主要霸主：先后有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王夫差、）主要霸主：先后有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王夫差、 越王勾践，他们都先后召盟，并获得周天子的认可。越王勾践，他们都先后召盟，并获得周天子的认可。 （4 4）齐桓公首霸诸侯的原因：一是地理上近海，有渔盐之利，工商业发）齐桓公首霸诸侯的原因：一是地理上近海，有渔
12、盐之利，工商业发 达；二是任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，使国家实力大达；二是任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，使国家实力大 为增强；三是提出“尊王攘夷”口号，获得政治上优势。为增强；三是提出“尊王攘夷”口号，获得政治上优势。 来源来源: :学科网学科网 （5 5）越王勾践尝胆故事的意义：只要发愤图强，弱国能打败强国；一个）越王勾践尝胆故事的意义：只要发愤图强，弱国能打败强国；一个 人有理想，又能艰苦奋斗，定能成就一番事业。人有理想，又能艰苦奋斗，定能成就一番事业。 （6 6）争霸战争的评价：一方面它确是无义战，灭）争霸战争的评价：一方面它确是无义战，灭国杀人，给人民带来
13、了国杀人，给人民带来了 极大的灾难和痛苦；但另一方面它又具有一定的历史进步意义，它破坏了极大的灾难和痛苦；但另一方面它又具有一定的历史进步意义，它破坏了 僵化和十分落后的西周体制，更重要的是，它既使诸侯国数量减少，逐渐僵化和十分落后的西周体制，更重要的是，它既使诸侯国数量减少，逐渐 形成了局部地区的统一，又促进了中原华夏族与周边的戎、狄、蛮、夷等形成了局部地区的统一，又促进了中原华夏族与周边的戎、狄、蛮、夷等 少数民族的交融，形成中国历史上第一次民族交融高潮。少数民族的交融，形成中国历史上第一次民族交融高潮。 导入新课导入新课 用历史典故：一鸣惊人与楚王问鼎，用历史典故：一鸣惊人与楚王问鼎，激
14、活学习兴趣。激活学习兴趣。 春秋时期有位楚庄王，他即位后三年的时间里，从未向国内发布过任何春秋时期有位楚庄王，他即位后三年的时间里，从未向国内发布过任何 政令，夜以继日地在后宫寻欢作乐。他的臣子有人向他劝谏，庄王答曰：政令，夜以继日地在后宫寻欢作乐。他的臣子有人向他劝谏，庄王答曰： 楚国京城，有只大鸟，三年不飞，一飞冲天；三年不鸣，一鸣惊人楚国京城，有只大鸟，三年不飞，一飞冲天；三年不鸣，一鸣惊人。从此。从此 以后，楚庄王励精图治，把楚国治理得井井有条，终于成为春秋时期的一以后，楚庄王励精图治，把楚国治理得井井有条，终于成为春秋时期的一 代霸主，这就是“一鸣惊人”的故事。后来，楚庄王行军经过洛
15、阳的时候代霸主，这就是“一鸣惊人”的故事。后来，楚庄王行军经过洛阳的时候 觐见周天子，上来第一句话就问周王室九鼎的轻重大小。九鼎是国家最高觐见周天子，上来第一句话就问周王室九鼎的轻重大小。九鼎是国家最高 权力的象征，楚王问鼎显然是挑衅周王的权威，让周天子对他非常不满，权力的象征，楚王问鼎显然是挑衅周王的权威，让周天子对他非常不满， 却又无可奈何。请大家思考：西周时期，诸侯对天子绝对服从，为什么春却又无可奈何。请大家思考：西周时期，诸侯对天子绝对服从，为什么春 秋时期楚庄王可以对周天子如此无礼，周天子却无能为力呢？秋时期楚庄王可以对周天子如此无礼，周天子却无能为力呢？ 一、春秋时期的一、春秋时期
16、的经济发展经济发展 教师提供相关史料并结合教材史实，让学生感知春秋时期经济发展的具教师提供相关史料并结合教材史实，让学生感知春秋时期经济发展的具 体情况。体情况。 材料感悟：（材料感悟：（1 1）为什么说春秋时期出）为什么说春秋时期出现了铁制农具和牛耕？现了铁制农具和牛耕？ （2 2） 春秋时期手工业的专业化程度有所提高， 有何历史依据？当时青铜） 春秋时期手工业的专业化程度有所提高， 有何历史依据？当时青铜 业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作的发展有何具体表现？业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作的发展有何具体表现？ 知识归纳：将春秋时期经济发展归纳为农业、手工业、商业三个方面，知识归
17、纳：将春秋时期经济发展归纳为农业、手工业、商业三个方面， 突出强调铁农具和牛耕出现的划时代意义突出强调铁农具和牛耕出现的划时代意义中国进入铁器时代，有利于中国进入铁器时代，有利于 开垦荒地。开垦荒地。 史实学习： （史实学习： （1 1）西周井田制是一种怎样性质的土地制度，它使用怎样的）西周井田制是一种怎样性质的土地制度，它使用怎样的 耕作方式和剥削方式，剥削的对象是谁？春秋时期铁农具、牛耕出现会对耕作方式和剥削方式，剥削的对象是谁？春秋时期铁农具、牛耕出现会对 井田制在土地制度、 耕作方式、 剥削方式、 阶级关系产生哪些破坏和变化？井田制在土地制度、 耕作方式、 剥削方式、 阶级关系产生哪些
18、破坏和变化？ （2 2）西周分封制下地方长官与中央）西周分封制下地方长官与中央政府的关系怎政府的关系怎样？春秋时期出现了样？春秋时期出现了 一种怎样的地方行政设置， 这种地方行政新设置与中央政权的关系又怎样，一种怎样的地方行政设置， 这种地方行政新设置与中央政权的关系又怎样， 这对行政制度的影响如何？这对行政制度的影响如何？ （3 3）西周宗法制下天子、诸侯、卿大夫、士之间的关系如何？春秋时期）西周宗法制下天子、诸侯、卿大夫、士之间的关系如何？春秋时期 出现了怎样的变化？出现了怎样的变化？ 知识归纳：经济制度上，井田制瓦解，封建土地私有制出现。政治制度知识归纳：经济制度上，井田制瓦解，封建土地
19、私有制出现。政治制度 上，分封制、宗法制瓦解，诸侯崛起与大夫专权。上，分封制、宗法制瓦解，诸侯崛起与大夫专权。 理论认知： 春秋时期的社会变化说明， 生产力决定生产关系 （经济制度） ，理论认知： 春秋时期的社会变化说明， 生产力决定生产关系 （经济制度） ， 经济基础决定上层建筑（政治制度）。经济基础决定上层建筑（政治制度）。 来源来源: :学科网学科网 二、王室衰微二、王室衰微 材料感悟： （材料感悟： （1 1）楚王问鼎的故事反映周天子的权威到春秋时发生了怎样）楚王问鼎的故事反映周天子的权威到春秋时发生了怎样 的变化？的变化？ （2 2）教材该目的材料研读又反映了春秋时诸侯们一种怎样的倾
20、向，）教材该目的材料研读又反映了春秋时诸侯们一种怎样的倾向， 这使国家处于什么状态？这使国家处于什么状态？ 知识归纳：王室衰微表现。知识归纳：王室衰微表现。 三、三、 诸侯争霸诸侯争霸 问题一：为什么春秋时期会出现诸侯争霸局面？问题一：为什么春秋时期会出现诸侯争霸局面？ 问题二：为什么春秋时期各霸主在开展争霸活动中，一般打着“尊王攘问题二：为什么春秋时期各霸主在开展争霸活动中，一般打着“尊王攘 夷”旗号？夷”旗号？ 问题三：春秋时期有哪些著名霸主？问题三：春秋时期有哪些著名霸主？ 问题四：观察春秋争霸形势图，指出成就霸业的各诸侯国的地理位问题四：观察春秋争霸形势图，指出成就霸业的各诸侯国的地理
21、位 置，它们各有哪些地理优势？置，它们各有哪些地理优势？ 问题五：齐桓公为什么在春秋时期能首先成就霸业？问题五：齐桓公为什么在春秋时期能首先成就霸业？ 问题六：哪位同学来讲讲越王勾践品尝苦胆的故事，这一故事给我们怎问题六：哪位同学来讲讲越王勾践品尝苦胆的故事，这一故事给我们怎 样的启示？样的启示？ 问题七问题七：孟子尽心下云：“春秋无义战”，认为春秋时期的争霸：孟子尽心下云：“春秋无义战”，认为春秋时期的争霸 战争是没有道义战争是没有道义 的战争。请谈谈你对这一观点的看法并说明理由。的战争。请谈谈你对这一观点的看法并说明理由。 问题八：有人认为春秋争霸战争既促进了我国局部地区统一，也促进了问题
22、八：有人认为春秋争霸战争既促进了我国局部地区统一，也促进了 民族交融。当时，它促进了中原华夏族与周边哪些少数民族的交融？这种民族交融。当时，它促进了中原华夏族与周边哪些少数民族的交融？这种 民族交融又有何意义？民族交融又有何意义？ 问题九：从春秋霸业兴替的探究，对我国在当代的国家生存和大国崛起问题九：从春秋霸业兴替的探究，对我国在当代的国家生存和大国崛起 有何启示？有何启示？ 板书设计板书设计 一、春秋时期的经济发展一、春秋时期的经济发展 1. 1. 农业：铁器牛耕的出现、深耕细作农业：铁器牛耕的出现、深耕细作 2. 2. 手工业：青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作的发展手工业：青铜业
23、、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作的发展 3. 3. 商业：出现了很多商业交换市商业：出现了很多商业交换市场、金属货币使用更多场、金属货币使用更多 二、王室衰微二、王室衰微 1. 1. 分封制瓦解分封制瓦解 2. 2. 周王室势力大减周王室势力大减 3. 3. 诸侯崛起，竞相争霸诸侯崛起，竞相争霸 三、诸侯争霸三、诸侯争霸 1. 1. 春秋争霸战争春秋争霸战争 2. 2. 争霸战争的影响争霸战争的影响 问题解答问题解答 1.1. 材料研读材料研读 想一想，春秋时期诸侯取代周室操纵了国家政治，使得整个国家处于什想一想，春秋时期诸侯取代周室操纵了国家政治，使得整个国家处于什 么样的状态？么样的状
24、态？ 处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据状态。处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据状态。 2.2. 问题思考问题思考 春秋时期诸侯争霸有何利弊？春秋时期诸侯争霸有何利弊？ 春秋时期诸侯争霸，给社会带来了种种灾难。但在争霸过程中，一些诸春秋时期诸侯争霸，给社会带来了种种灾难。但在争霸过程中，一些诸 侯国被消灭，国家出现了走向统一的趋势。侯国被消灭，国家出现了走向统一的趋势。 3.3. 课后活动课后活动 （1 1）按照西周时的规定，周天子可以享用）按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春九鼎，诸侯只可用七鼎。但春 秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之仿效。想一想，这
25、种情况反秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之仿效。想一想，这种情况反 映出什么问题？映出什么问题？ 这反映了王室的衰微、诸侯势力的崛起。西周的分封制、宗法制、礼乐这反映了王室的衰微、诸侯势力的崛起。西周的分封制、宗法制、礼乐 制度瓦解，这里主要反映西周礼乐制度的破坏。制度瓦解，这里主要反映西周礼乐制度的破坏。 （2 2）课堂活动与学业评价建议课堂活动与学业评价建议 春秋历史故事会春秋历史故事会 活动设计：学生根据已有知识，或根据课前查阅的相关书籍和资料，以活动设计：学生根据已有知识，或根据课前查阅的相关书籍和资料，以 小组为单位，每组讲述一则跟春秋时期的历史相关的故事或成语，如：退小组为单
26、位，每组讲述一则跟春秋时期的历史相关的故事或成语，如：退 避三舍、一鼓作气、卧薪尝胆等。避三舍、一鼓作气、卧薪尝胆等。 活动目标：加深对春秋时期历史的了解；培养学史兴趣和探究能力；训活动目标：加深对春秋时期历史的了解；培养学史兴趣和探究能力；训 练讲述历史和口头表达能力。练讲述历史和口头表达能力。 2.2. 学业评价建议学业评价建议 评价标准：从历史的准确性、内容的逻辑性、语言的生动性、表情的丰评价标准：从历史的准确性、内容的逻辑性、语言的生动性、表情的丰 富性四个方面进行评价。富性四个方面进行评价。 评价方法：自评、互评与师评相结合。评价方法：自评、互评与师评相结合。 评价过程：先小组自评，
27、再各组之间互评，然后教师按照优秀、良好、评价过程：先小组自评，再各组之间互评，然后教师按照优秀、良好、 合格三个等次对各小组进行评价。合格三个等次对各小组进行评价。 评价总结：评价应有利于学生的发展，教师对学生的闪光点应及时给予评价总结：评价应有利于学生的发展，教师对学生的闪光点应及时给予 肯定，并就其不足指明努力的方向。肯定，并就其不足指明努力的方向。 教学资源教学资源 1.1. 资料与注释资料与注释 “春秋春秋”名称的来历名称的来历 “春秋”是时代名称，源于鲁国史书春秋。当时各诸侯国都设有史“春秋”是时代名称，源于鲁国史书春秋。当时各诸侯国都设有史 官，史官的职能是把各国报导的重大事件按年
28、、季、月、日记载下来，鲁官，史官的职能是把各国报导的重大事件按年、季、月、日记载下来，鲁 国史官一国史官一年分春、夏、秋、冬四季记录，便取“春秋”两字命名这部编年年分春、夏、秋、冬四季记录，便取“春秋”两字命名这部编年 史。鲁国春秋经孔子编定，成为儒家经典之一，保存至今。春秋史。鲁国春秋经孔子编定，成为儒家经典之一，保存至今。春秋 记载了从鲁隐公元年（公元前记载了从鲁隐公元年（公元前 722722 年）到鲁哀公十四年（公元前年）到鲁哀公十四年（公元前 481481 年）年） 共共 242242 年的史事，大体与一个客观年的史事，大体与一个客观的历史发展时期相当，所以历史学家便的历史发展时期相当
29、，所以历史学家便 以书名作为这个时期的名称。为了叙事方便，春秋开始于周平王元年（公以书名作为这个时期的名称。为了叙事方便，春秋开始于周平王元年（公 元前元前 770770 年）止于周敬王四十四年（公元前年）止于周敬王四十四年（公元前 476476 年），共年），共 295295 年。年。 周平王东迁洛邑周平王东迁洛邑 材料材料 于是诸侯乃即申侯，而共立故幽王太子宜臼，是为平王，以奉周祀。平于是诸侯乃即申侯，而共立故幽王太子宜臼，是为平王，以奉周祀。平 王立，东迁于雒邑，辟戎寇。平王之时，周王立，东迁于雒邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、 秦、晋始大
30、，政由方伯。秦、晋始大，政由方伯。 西汉司马迁：史记卷四周本纪西汉司马迁：史记卷四周本纪 【解读】西周末年，周幽王宠爱褒姒，烽火戏诸侯只为博红颜一笑。更【解读】西周末年，周幽王宠爱褒姒，烽火戏诸侯只为博红颜一笑。更 为甚者，为取褒姒欢心，立其为后，以其子伯服为嗣，废申后及太子宜臼。为甚者，为取褒姒欢心，立其为后，以其子伯服为嗣，废申后及太子宜臼。 周幽王十一年（公元前周幽王十一年（公元前 771771 年），宜臼逃至申国母舅家，申侯联合缯国和年），宜臼逃至申国母舅家，申侯联合缯国和 犬戎伐周，杀幽王、伯服于骊山下，西周灭亡。宜臼在申侯、鲁侯、许文犬戎伐周，杀幽王、伯服于骊山下，西周灭亡。宜臼在
31、申侯、鲁侯、许文 公等诸侯拥立下即位为王，是为平王。次年，因都城在战争中遭受严重破公等诸侯拥立下即位为王，是为平王。次年，因都城在战争中遭受严重破 坏，且为了避免北方游牧民族的侵扰，平王得晋、郑、秦和其他诸侯之助，坏，且为了避免北方游牧民族的侵扰，平王得晋、郑、秦和其他诸侯之助， 于次年（公元前于次年（公元前 770770 年，周平年，周平王元年）东迁至雒邑（今洛阳），重建周王王元年）东迁至雒邑（今洛阳），重建周王 朝。因雒邑在镐京之东，故朝。因雒邑在镐京之东，故称东周。平王东迁后，王室实力大为削弱，无称东周。平王东迁后，王室实力大为削弱，无 力控制日益强大的诸侯，中国历史进入诸侯混战的春秋战
32、国时期。力控制日益强大的诸侯，中国历史进入诸侯混战的春秋战国时期。 铁器的使用铁器的使用 材料一材料一 今铁官之数曰：一女必有一针一刀，若今铁官之数曰：一女必有一针一刀，若 其事立。耕者必有一耒一耜其事立。耕者必有一耒一耜 一铫，若其事立。行服连一铫，若其事立。行服连 轺辇者，必有一斤一锯一锥一凿，若其事立。轺辇者，必有一斤一锯一锥一凿，若其事立。 不尔而成事者，天下无有。不尔而成事者，天下无有。 管子海王管子海王 材料二材料二 美金美金 以铸剑戟，试诸狗马。恶金以铸锄、夷、斤、斸以铸剑戟，试诸狗马。恶金以铸锄、夷、斤、斸 ，试诸壤，试诸壤 土。土。 国语齐语国语齐语 【注释】若：然后。连（【
33、注释】若：然后。连（nini n n）：同辇。）：同辇。美金：指青铜。恶金：美金：指青铜。恶金： 即铁。斸：大锄。即铁。斸：大锄。 【解读】 我国什么时候开始使用铁器？至今学术界还有不同的看法。【解读】 我国什么时候开始使用铁器？至今学术界还有不同的看法。 19721972 年底，河北藳城台西遗址发现了一件商代中期的铁刃铜钺。据考古学家化年底，河北藳城台西遗址发现了一件商代中期的铁刃铜钺。据考古学家化 验，这个铁刃的铁是用原始的冷凝法，将陨铁敲打而成的。这说明，早在验，这个铁刃的铁是用原始的冷凝法，将陨铁敲打而成的。这说明，早在 商代时期，我国已经发现了铁，而且对它坚硬的性能有了一定的了解。到
34、商代时期，我国已经发现了铁，而且对它坚硬的性能有了一定的了解。到 西周时，铁制农具已在农业中使用，但并不普遍。根据历史文献记载和考西周时，铁制农具已在农业中使用，但并不普遍。根据历史文献记载和考 古发现，我国在生产上较大规模地使用铁制农具开始于春秋时期。在各诸古发现，我国在生产上较大规模地使用铁制农具开始于春秋时期。在各诸 侯国中，最早大量生产和使用铁器的应是齐国，材料二就是史料上关于使侯国中，最早大量生产和使用铁器的应是齐国，材料二就是史料上关于使 用铁器进行农业生产的用铁器进行农业生产的最早记载。至春秋后期，晋国已经使用铁铧犁来耕最早记载。至春秋后期，晋国已经使用铁铧犁来耕 田，而且还用铁
35、铸刑鼎，这说明铁田，而且还用铁铸刑鼎，这说明铁器已从生产上普及到贵族们的生活中。器已从生产上普及到贵族们的生活中。 从中可见至少到春秋晚期，中原地区的铸铁技术已经比较成熟。从中可见至少到春秋晚期，中原地区的铸铁技术已经比较成熟。 考古研究考古研究表明，最迟至战国中期，锋利的铁器已把木、石、骨蚌等低效表明，最迟至战国中期，锋利的铁器已把木、石、骨蚌等低效 能的工具部分地从社会生产领域中排挤出去。这对战国农业有极重大的推能的工具部分地从社会生产领域中排挤出去。这对战国农业有极重大的推 动作用，经过不断改进的铁农具，更加适应深翻土壤、平整土地、开沟起动作用，经过不断改进的铁农具，更加适应深翻土壤、平
36、整土地、开沟起 垄、中耕除草和收割等农作需要。铁器的广泛使用，促进了生产力的极大垄、中耕除草和收割等农作需要。铁器的广泛使用，促进了生产力的极大 发展，生产力的发展要求生产关系与之相适应，可以说铁器的使用促进了发展，生产力的发展要求生产关系与之相适应，可以说铁器的使用促进了 我国由奴隶社会迈入封建社我国由奴隶社会迈入封建社会。会。 牛耕及其推广牛耕及其推广 材料材料 宗庙之牺，为畎亩之勤。宗庙之牺，为畎亩之勤。 来源来源: :学学* *科科* *网网Z*X*X*KZ*X*X*K 国语晋语国语晋语 【解读】在使用牛耕之前【解读】在使用牛耕之前，中原地区使用耒耜等脚踏耕具，耕作的人用，中原地区使用
37、耒耜等脚踏耕具，耕作的人用 手把着手把着耒耜的柄，用脚踏着刃部，把锋刃刺入土中，向外挑拨，才能把一耒耜的柄，用脚踏着刃部，把锋刃刺入土中，向外挑拨，才能把一 块土掘起来。耕地就是把土一块一块地挨次掘起，掘一块，退一步。这种块土掘起来。耕地就是把土一块一块地挨次掘起，掘一块，退一步。这种 后退间歇式的耕作方法，用力多而效果差。牛耕相对于耒耜等脚踏耕具，后退间歇式的耕作方法，用力多而效果差。牛耕相对于耒耜等脚踏耕具， 它是连续向前的，用力少而效果好，是耕作技术的一次重大改革。牛耕的它是连续向前的，用力少而效果好，是耕作技术的一次重大改革。牛耕的 使用和推广，使畜力和铁器得到很好的结合，促进了农业的
38、发展。使用和推广，使畜力和铁器得到很好的结合，促进了农业的发展。 那么，何时开始使用牛耕那么，何时开始使用牛耕的呢？有人根据甲骨文中已有“犁”字的象形的呢？有人根据甲骨文中已有“犁”字的象形 文字，认为商代已有牛耕，但缺乏有力的证据。牛在商代主要是作为“宗文字，认为商代已有牛耕，但缺乏有力的证据。牛在商代主要是作为“宗 庙之牺”，用于耕田即使有也不普遍，对生产力没有产生重大的影响。春庙之牺”，用于耕田即使有也不普遍，对生产力没有产生重大的影响。春 秋时期，牛耕已经使用则是毫无疑问。孔子有两位学生一位叫冉伯牛名耕，秋时期，牛耕已经使用则是毫无疑问。孔子有两位学生一位叫冉伯牛名耕， 还有一位叫司马
39、耕字子牛，当时晋国还有个大力士叫牛子耕，从这些人名还有一位叫司马耕字子牛，当时晋国还有个大力士叫牛子耕，从这些人名 中可以看出，牛耕在春秋时期已成为习见的事物。中可以看出，牛耕在春秋时期已成为习见的事物。 材料“宗庙之牺，为畎亩之勤”，更形象地说明了牛耕的普遍推广。春材料“宗庙之牺，为畎亩之勤”，更形象地说明了牛耕的普遍推广。春 秋时，牛耕开始于东方，大约以鲁、齐、三晋地区为早。商鞅变法后，秦秋时，牛耕开始于东方，大约以鲁、齐、三晋地区为早。商鞅变法后，秦 国后来居上，更普遍地使用牛耕。除用牛耕田外国后来居上，更普遍地使用牛耕。除用牛耕田外，当时还使用马耕田。商，当时还使用马耕田。商 鞅重视农
40、业，规定“盗马者死，盗牛者加”。鞅重视农业，规定“盗马者死，盗牛者加”。 晋文公晋文公 晋文公（公元前晋文公（公元前 697697前前 628628 年），姓姬，名重（年），姓姬，名重（chch ngng）耳，谥号曰文，）耳，谥号曰文， 春秋时期晋国国君，前春秋时期晋国国君，前 636636 年年前前 628628 年在位，政治家、外交家，春秋五年在位，政治家、外交家，春秋五 霸之一。献公妃狐姬（戎族）所生，因遭骊姬之难，流亡在外达霸之一。献公妃狐姬（戎族）所生，因遭骊姬之难，流亡在外达 1919 年。后年。后 由秦穆公发兵护送回国，立为晋君。他重用狐偃、赵衰（由秦穆公发兵护送回国，立为晋君。
41、他重用狐偃、赵衰（cucu）等人，修明）等人，修明 内政，整饬法纪，增强战备。又号召诸侯勤王，平定周王室王子带之乱，内政，整饬法纪，增强战备。又号召诸侯勤王，平定周王室王子带之乱， 迎襄王复位，树立了政治威信。后在城濮（今山东鄄城西南）与楚军交战，迎襄王复位，树立了政治威信。后在城濮（今山东鄄城西南）与楚军交战， 诱敌深入，打败楚军。又在践土（诱敌深入，打败楚军。又在践土（今河南原阳西南）大会诸侯，周天子亦今河南原阳西南）大会诸侯，周天子亦 参加，策命他为“侯伯”，树立了霸主地位，开创了晋国长达一个多世纪参加，策命他为“侯伯”，树立了霸主地位，开创了晋国长达一个多世纪 的中原霸权局面。的中原霸
42、权局面。 周王室的衰微周王室的衰微 西周盛时，周王是最高统治者，是天下共主。他自称天子，行使政治、西周盛时，周王是最高统治者，是天下共主。他自称天子，行使政治、 经济、军事、祭祀等一切权力，具有至高无上的权威，所谓“天下有道，经济、军事、祭祀等一切权力，具有至高无上的权威，所谓“天下有道， 则礼乐征伐自天子出”（论语季氏）。而至平王东迁后，王畿面积则礼乐征伐自天子出”（论语季氏）。而至平王东迁后，王畿面积 大为缩小，周王实际管辖仅限于河南西部一隅之地，昔日强盛的军队也迅大为缩小，周王实际管辖仅限于河南西部一隅之地，昔日强盛的军队也迅 速锐减，军事实力远不及诸侯。周天子的地位一落千丈，过去分封制
43、下的速锐减，军事实力远不及诸侯。周天子的地位一落千丈，过去分封制下的 等级从属关系也渐废弛，各诸侯国几乎都成为独立的等级从属关系也渐废弛，各诸侯国几乎都成为独立的政权。西周时政权。西周时，天子，天子 要到各诸侯国视察，称为“巡守”；诸侯定期要至王都朝见天子，称为“述要到各诸侯国视察，称为“巡守”；诸侯定期要至王都朝见天子，称为“述 职”。而至东周，巡守礼从没进行过，诸侯也很少朝见天子。缺少了诸侯职”。而至东周，巡守礼从没进行过，诸侯也很少朝见天子。缺少了诸侯 的朝聘纳贡，导致王室财政枯竭，甚至连天子死后都无力办理丧葬礼仪，的朝聘纳贡，导致王室财政枯竭，甚至连天子死后都无力办理丧葬礼仪， 不得不
44、违背“天子不求私财”的祖训，多次向诸侯“告饥”“求金”“求不得不违背“天子不求私财”的祖训，多次向诸侯“告饥”“求金”“求 车”，乞求诸侯的资助。周王室沦为诸侯国的附庸。车”，乞求诸侯的资助。周王室沦为诸侯国的附庸。 楚庄王楚庄王 楚庄王（？楚庄王（？前前 591591 年），又称荆庄王，春秋时楚国国君，芈姓，名旅，年），又称荆庄王，春秋时楚国国君，芈姓，名旅， 公元前公元前 613613公元前公元前 591591 年在位，春秋五霸之一。即位后，采取果断措施，年在位，春秋五霸之一。即位后，采取果断措施， 平定若敖氏的叛乱。又重用孙叔敖整顿内政，兴修水利，加平定若敖氏的叛乱。又重用孙叔敖整顿内政
45、，兴修水利，加强战备。公元强战备。公元 前前 61611 1 年，攻灭庸国，国势大盛。公元前年，攻灭庸国，国势大盛。公元前 606606 年，北伐陆浑（今河南嵩县年，北伐陆浑（今河南嵩县 西）之戎，陈兵周郊，使人问九鼎轻重。后在邲（今河南荥阳北）打败晋西）之戎，陈兵周郊，使人问九鼎轻重。后在邲（今河南荥阳北）打败晋 军，迫使鲁、郑、宋、陈等国归附，成为代晋而起的霸主。军，迫使鲁、郑、宋、陈等国归附，成为代晋而起的霸主。 楚庄王问鼎楚庄王问鼎 材料材料 八年，伐陆浑戎，遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王八年，伐陆浑戎，遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王 问鼎小大轻重，对曰
46、：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无阻九鼎！楚国折问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无阻九鼎！楚国折 钩之喙，足以为九鼎。”王孙满曰：“呜呼！君王其忘之乎？昔虞夏之盛，钩之喙，足以为九鼎。”王孙满曰：“呜呼！君王其忘之乎？昔虞夏之盛， 远方皆至，贡金九牧，铸鼎象物远方皆至，贡金九牧，铸鼎象物 ，百物而为之备，使民知神奸，百物而为之备，使民知神奸 。桀。桀 有乱德，鼎迁于殷，载祀六百。殷有乱德，鼎迁于殷，载祀六百。殷纣暴虐，鼎迁于周。德之休明，虽小必纣暴虐，鼎迁于周。德之休明，虽小必 重；其奸回昏乱，虽大必轻。昔成王定鼎于郏鄏，卜世三十，卜年七百，重；其奸回昏乱，虽大必轻。昔成王定鼎于
47、郏鄏，卜世三十，卜年七百， 天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”楚王乃归。天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”楚王乃归。 西汉司马迁：史记卷四十楚世家西汉司马迁：史记卷四十楚世家 【注释】【注释】 铸鼎象物： 原指禹收九州之金铸九鼎并铸上各种牲口的图像。铸鼎象物： 原指禹收九州之金铸九鼎并铸上各种牲口的图像。 旧时用此称颂君王有德。神奸：善恶。旧时用此称颂君王有德。神奸：善恶。 【解读】“庄王问鼎”典出史记楚世家。公元前【解读】“庄王问鼎”典出史记楚世家。公元前 613613 年，楚庄王年，楚庄王 即位，楚国日益强大。前即位，楚国日益强大。前 606606 年，
48、楚庄王伐陆浑之戎，一直打到洛水边，年，楚庄王伐陆浑之戎，一直打到洛水边， “观兵于周疆”“观兵于周疆”, ,在周都陈兵示威。周王派王孙满去慰劳，庄王竟问“鼎之在周都陈兵示威。周王派王孙满去慰劳，庄王竟问“鼎之 大小大小轻重”，意欲移鼎于楚。王孙满说：“统治天下重在德，而不在鼎。”轻重”，意欲移鼎于楚。王孙满说：“统治天下重在德，而不在鼎。” 楚庄王傲慢地对王孙满说，“你不要阻止铸鼎之事，我们楚国只要把折断楚庄王傲慢地对王孙满说，“你不要阻止铸鼎之事，我们楚国只要把折断 的钩尖（一种铜兵器）收集起来，就足够铸造九鼎了”，大有取周而代之的钩尖（一种铜兵器）收集起来，就足够铸造九鼎了”，大有取周而代
49、之 的气势。因周王使者王孙满态度强硬，楚庄王只好退出周疆。但楚国北上的气势。因周王使者王孙满态度强硬，楚庄王只好退出周疆。但楚国北上 争霸的行为并未停止。目前，学术界对“庄王问鼎”仍存有争论，有兴趣争霸的行为并未停止。目前，学术界对“庄王问鼎”仍存有争论，有兴趣 者可参阅顾铁符的楚庄王“问鼎”质疑（载夕阳刍稿，北京紫禁者可参阅顾铁符的楚庄王“问鼎”质疑（载夕阳刍稿，北京紫禁 城出版社城出版社 19881988 年版）。年版）。 秦穆公秦穆公 秦穆公（？秦穆公（？前前 621621 年），又作秦缪公，春秋时期秦国国君，姓嬴，名年），又作秦缪公，春秋时期秦国国君，姓嬴，名 任好。在位任好。在位 3939 年（公元前年（公元前 65659 9前前 621621 年），谥号穆，在部分史料中
