1、 内依巴河内依巴河 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、了解拉丁美洲民族特色的歌谣,感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之 情。 2、 能够记住歌曲内依巴河的旋律特点,能哼唱歌曲。 3、初步感受 3/4 拍与 2/4 拍的韵律特点。21 教育网 2 学情分析学情分析 三年级开始,学生进入了一个新的学段,学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验、感受与 探索、创造的活动能力增强。21cnjycom 3 重点难点重点难点 1、记住歌曲内依巴河的旋律特点,能哼唱歌曲 2、初步感受 3/4 拍与 2/4 拍的韵律特点。 4 教学过程教学过程 一、组织教学 学生听世上只有妈妈好进教室
2、。 二、节奏训练 师:孩子们,你们是不是都非常爱自己的妈妈啊? 生:是。 师:但是一旦和你们的妈妈走散了,你们是不是很着急呀? 生:是。 师:有两只小鸭子 就和它们的妈妈走散了,心里着急呀,来求求小朋友们了,先来认识一下这两只可爱的小鸭子。 小鸭子们来到我们面前说:(示意学生举手说) 1.教师出示节奏卡片。 (1)2/4 小朋友们 呜 呜 快来帮助 我 (2)3/4 小 朋友们呀 呜 呜 快 快来帮助 我 呀 师:这两只小鸭子多着 急呀,它们的妈妈也非常着急,小朋友们,快来帮帮它们吧。 2.教师出示拍号卡片: 3.请一名学 生到前面来贴拍号。 4.放两段音乐(2/4 拍、3/4 拍)让学生来说
3、一说有什么不同的感受。学生 总结 2/4 拍和 3/4 拍音乐的不同特点。 三、听赏歌曲内依巴河 1.导入新课 师:两只鸭妈妈非常感谢小朋友们帮它们找到了孩子,其中一只鸭妈妈还特意为 我们带来了一首非常好听的歌曲,你们想不想听啊? 生:想。 师:好,不过你们得仔细听一听, 是哪一只鸭妈妈给我们带来的歌曲呢? 2.初听歌曲,听辨节拍。 师:歌曲听完了,是哪一只鸭妈 妈给我们带来的歌曲啊?生:是第二只鸭妈妈。 师:对了,也就是说这首歌曲时三拍子的,你们听 没听出来这首歌曲教学 过程是什么情绪啊? 生:没有。 师:没关系,我们来听一个片段,这一次 你们可要听仔细了,听一听这首歌曲是什么情绪的? 3.
4、听歌曲片段,体会情绪。 师:歌曲是什么 情绪的? 生:欢快的。 师:很好,那么歌曲当中描写了什么呢?让我们结合歌词来听一听。 4. 结合歌词再听歌曲。 师:在歌词中为什么说“小草房如同天堂”呢?小组内讨论一下。 5.小组 讨论。 6.汇报讨论结果。 师:你们说得都非常好,这首歌曲描写的是在一条小河边有一座小 草房,这个小草房是作者温暖的家。在家里,人们一起劳动,一起休息,其乐融融,充满了温馨与 甜蜜,但是现在,作者离开了这个地方,所以对这条河和小草房有一种眷恋之情。 歌中的这条河 当地人称“内依巴河”,“内依巴河”就是我们今天听赏的歌曲的名字。 7.板书“你依巴河”。 8. 了解拉丁美洲歌曲的风格特点。 师:你们猜一猜你依巴河这首歌曲是哪一个国家的? 生: 师:是拉丁美洲西北部哥伦比亚的歌曲,让我们来看一看前几句的歌谱,在强拍部分 反而用了空拍,再来听 si 和 fa,是不是不太顺耳,对了,这就是当地民间音乐独有的旋律特点,想 不想试着唱一唱? 生:想。 9.师生随录音磁带轻声哼唱歌曲。www.21-cn- 四、音乐拓展 1.启发学生想一想在中国表现家庭温暖的歌曲有哪些? 2.电脑播放我爱我家。 五、下课 师:家包括很多种,自己的家、班级、学校、乃至国家,都是我们的家,通过这节课的学习,希望 同学们都要爱我们的家。21 世纪教育网版权所有
