1、九年级下册九年级下册 第一单元第一单元 我们共同的世界我们共同的世界 第一课第一课 同住地球村同住地球村 考核要求一：经济全球化。(分析) 1.经济全球化表现在哪些方面？ (1)商品生产在全球范围内完成。 (2)商品贸易在全球范围内进行。 2.经济全球化对世界经济发展有什么影响？(注：其中第点回答“经济全 球化有什么利和弊？”) (1)有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。 (2)使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 (3)经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与 危机跨国界传递。 3.怎样正确应对经济全球化？ (1)要顺应历史潮流，保持积极、开放
2、的心态，主动参与竞争； (2)要居安思危，增强风险意识，注意国家经济安全； (3)为应对各种困难和挑战做好充分准备。 考核要求二：文化多样性。(应用) 4.怎样正确认识世界文化的多样性？ (1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是 人类文明进步的重要动力。 (2)多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世 界变得更加绚丽多姿。 (3)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。 (4)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验 和智慧。 5.怎样尊重不同文化和习俗？(怎样正确对待文化差异？) (1)正确认识文化差异，相互尊重，通
3、过平等交流、对话，达成彼此的理解 和包容。 (2)用开放、包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收 并蓄的文明交流。 考核要求三：当今世界国际竞争的实质。(理解) 6.当今世界，国际竞争的实质是什么？ 当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 第二课第二课 构建人类命运共同体构建人类命运共同体 考核要求四：维护世界和平。(理解) 1.当今时代的主题是什么？ 和平与发展。 2.和平成为当今时代主题的原因是什么？ (为什么和平会成为当今时代的主题？) (1)回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。 (2)第二次世界大战后，饱受战争之苦的
4、各国人民深深感受到和平发展的可 贵。 3.当今世界，人类为维护和平进行哪些探索？ (当今世界，人类为维护和平作出哪些努力？) (1)当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。 (2)人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行探索。 4.人类运用哪些具体方式维护和平？ (1)成立联合国，不断建立健全维护和平的机制； (2)派驻维和部队； (3)签署核不扩散条约；等等。 5.我们怎样为维护世界和平作出力所能及的贡献？ (1)珍惜今天的和平； (2)积极表达爱好和平的愿望； (3)主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献； (4)立足本国实际和自身实际，努力学习，为国家富强贡
5、献力量。 6.说说当今世界的和平形势。 (1)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。 (2)局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端、 恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 7.威胁世界和平的因素有哪些？ 霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端、恐怖主义等。 8.威胁世界和平的重要因素是什么？ 恐怖主义。 考核要求五：推动可持续发展。(理解) 9.当今世界，人类必须共同面对的发展课题是什么？ (1)消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活； (2)平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能； (3)与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会。 10.什么是
6、当今世界的发展问题？ (1)世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家间的差距 不断扩大。 (2)频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素导致贫困的国家 越来越贫穷。 11.制约人类发展的重要因素是什么？ 最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡 等一系列问题的困扰。 12.人类为消除贫困作出了哪些努力？ (1)人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段 设立了递进式的减贫目标。 (2)各国结合自身的实际情况，不断探索推动经济社会发展的有效途径，为 促进整个世界的发展作出努力。 (3)面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫
7、困、改善教育和医 疗卫生条件，促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。 考核要求六：构建人类命运共同体。(应用) 13.为什么要构建人类命运共同体？ (1)当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 (2)人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 (3)没有个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有个国家能够退回 到自我封闭的孤岛。 14.中国首倡构建人类命运共同体理念有什么意义？ (1)充分表达了人类追求和平与发展的愿望； (2)为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路； (3)为人类未来的发展提出了具有重要价值的构想。 15.怎样构建人类命运共同体？ (1)各国要努力扩大利
8、益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景 (2)各国要坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳。 16.我们青少年怎样为构建人类命运共同体作出力所能及的贡献？ (1)把打造人类命运共同体的理念同实际行动联系起来； (2)既放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国； (3)在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益不懈奋斗中书 写人生华章。 第二单元第二单元 世界舞台上的中国世界舞台上的中国 第三课第三课 与世界紧相连与世界紧相连 考核要求一：在世界舞台上，中国承担起相应的责任。(理解) 1.在世界舞台上，中国承担起什么责任？ 面对各种区域性和全球性的危机与
9、难题，中国积极主动地承担起相应的 责任。 中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采 取行动。 中国基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱 贫困。 随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解 作出了巨大贡献。 中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享的原则，为全球治理提出 中国方案，贡献中国智慧。 中国致力于推动国际秩序朝更加公正合理的方向发展，更好维护我国和 广大发展中国家的共同利益。 考核要求二：对待人类文明的态度。(应用) 2.我们应该怎样正确对待世界各国各民族所创造的文明？ (1)我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以
10、我为主，兼收并蓄。 (2)积极主动地与世界各国交流，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。 (3)对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其 中蕴含的人文精神。 第四课第四课 与世界共发展与世界共发展 考核要求三：中国的机遇与挑战。(识记) 1.在当今时代，我国面临什么样的发展契机？ 今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，面 临新的发展契机。 经过几十年的发展，中国已为经济发展从“中国制造”向“中国智造” 转型奠定了良好的基础。 和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了 良好的外部环境。 2.中国的发展面临哪些挑战？ 近年来，受全球经济
11、大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不 少困难； 几十年发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处 理与解决。 随着国家经济发展和劳动力素质的提高，企业劳动力成本上升，“中国 制造”需要转型升级。 复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来各种挑战。 考核要求四：积极谋求发展，共享发展机遇。(应用) 3.在当今时代，我国应该怎样谋求自身发展？ (1)要把提升发展质量放在首位。 (2)要积极寻求新的经济增长点。 (3)要以更加开放的态度积极参与全球规则的制定。 4.中国如何加强与世界各国合作，致力于共同建设一个繁荣的世界？ (1)中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益
12、，互信互利，取长补短； (2)寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制； (3)以中国的发展为引擎，带动区域与世界的共同发展。 第三单元第三单元 走向未来的少年走向未来的少年 第六课第六课 我的毕业季我的毕业季 考核要求一：敬业精神。(应用) 1.为什么要培养敬业精神？(培养敬业精神有什么必要性？) (1)人的一生多数时间要在工作中度过，在工作中服务他人、服务社会。 (2)一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造 出物质财富和精神财富。 (3)劳动创造价值，具有敬业精神，才能成就一番事业，实现自己的人生价 值。 2.怎样培养敬业精神？ (1)在未来的工作中要处理好职
13、业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行 好工作职责，爱岗敬业。 (2)我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养， 为精彩的明天做好准备。 第七课第七课 从这里出发从这里出发 考核要求二：畅想未来，规划人生。(探究) 1.为什么要畅想未来？ (1)能够丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度。 (2)有利于更好地服务社会和国家。 2.怎样畅想未来、规划人生？ (1)开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展相结合。 (2)激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划。 (3)对未来有美好的憧憬，同时要有脚踏实地的行动。 (4)积极关切国家和民族的发展，在学习和实践中走向未来。 3.未来，我们怎样踏上新征程？ (1)做好人生规划，作出正确选择，抓住机遇，迎接挑战。 (2)不仅要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。 (3)增强责任感和使命感，提醒自己时不我待、只争朝夕。 (4)趁现在，趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、 去搏击风浪、去迎接考验。
