1、九年级道德与法治下册课本辨析题 1、当今世界的发展趋势给我国的发展带来了许多机遇，没有任何挑战和困难？、当今世界的发展趋势给我国的发展带来了许多机遇，没有任何挑战和困难？ 答、这种说法是错误的。当今世界的发展趋势在给我国带来发展机遇的同时，也使我国面临着严峻的挑战；霸权 主义和强权政治又有新的表现，恐怖主义的威胁依然存在；经济全球化也给我国带来了一定的风险；我国的科技 水平和综合国力总体上与发达国家相比还有较大的差距；等。 2、经济全球化给世界各国带来的都是利益，没有弊端。、经济全球化给世界各国带来的都是利益，没有弊端。 答、这种说法是错误的。经济全球化有利有弊，它促进了世界的和平、稳定与发展
2、，给广大发展中国家创造了许 多新的机遇，但也带来了严峻的挑战。 3、当今世界，美国是唯一的超级大国，所以它可以改变世界的发展趋势。、当今世界，美国是唯一的超级大国，所以它可以改变世界的发展趋势。 答、 这种观点是不正确的。 经济全球化、 世界多极化是当今世界的发展趋势， 是任何国家、 任何人都不可改变的。 4、对其他国家和民族的优秀文化持开放的态度意味着对本国、本民族文化的否定。、对其他国家和民族的优秀文化持开放的态度意味着对本国、本民族文化的否定。 答、这种观点是不正确的。面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的 差异，善于虚心学习其他文化的优点和长处。任何民
3、族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成 果。因此，保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任，而对其他国家和民族优秀文化的尊重也是我们的责任， 两者绝不是相互矛盾的， 它体现的是一种开放的胸怀。 如果认为对其他国家和民族的优秀文化持开放的态度意味 着对本国、 本民族文化的否定， 那么这会不利于学习其他国家和民族的优秀文化， 不利于国家、 民族之间的交流， 同整个世界发展的趋势是相悖的。因此，对其他国家和民族的优秀文化持开放的态度并不意味着对本国、本民 族文化的否定，真正开放的胸怀意味着对任何国家和民族优秀文化的尊重、学习和保护。 5 5、世界多极化已经形成。、世界多极化已经形成。 答、
4、这种观点是不正确的。目前，世界多极化格局还没有形成。世界多极化的发展是一个漫长曲折的充满复杂斗 争的演变过程。近年来，世界多极化继续向前推进，国际体系和国际秩序深度调整，国际力量深刻变化，整个世 界复杂多变。 6 6、时代主题是和平。、时代主题是和平。 答、这种观点是不正确的。和平与发展是当今时代的主题。第二次世界大战后，世界整体上维持和平态势，世 界上维护和平的力量不断壮大，和平成为时代主题。第二次世界大战结束以来，在相对和平的国际环境中，世 界经济有了很大发展。经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发展更加注重提高质量，知识经济 方兴未艾，发展成为时代的主题。 7 7、实现和平与
5、我们个人无关、实现和平与我们个人无关 答、这个观点是错误的。实现和平需要每个人的努力。在这个世界上，有无数人在默默滴守卫和平，让我们拥 有安宁的生活。我们要珍惜来之不易的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维 护世界和平做出贡献。 8 8、解决全球性问题致使发达国家的责任？、解决全球性问题致使发达国家的责任？ 答、这个观点是错误的。面对全球性问题，任何国家都不能置身事外。面对全球性问题，事不关己的态度，相 互推诿、 逃避责任的行为， 将导致问题更加复杂， 甚至会给人类带来灭顶之灾。 采取共同行动， 承担共同责任， 打造人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
6、 9 9、中国尽全力担当国际责任，展现了大国风范，显示了中国智慧。、中国尽全力担当国际责任，展现了大国风范，显示了中国智慧。 答、这种观点是不正确的。中国的国际担当是基于对自身清醒认识的担当。作为世界上最大的发展中国家，中国 的发展任务还很艰巨，还面临着许多困难。因此，中国的担当是符合目前国情的担当，中国为世界的发展作出了 力所能及的贡献。 1010、对其他文明的学习，满足于欣赏物件的精美就可以了。、对其他文明的学习，满足于欣赏物件的精美就可以了。 答、这个观点是错误的。对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精 神。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神
7、支撑和心灵慰藉。 1111、面对发展机遇要持续观望，不可贸然行动。、面对发展机遇要持续观望，不可贸然行动。 答、这种观点是不正确的。天与不取，反受其咎；时至不迎，反受其殃。 机遇稍纵即逝，抓住机遇，勇于 创新，发展就能在上新台阶。坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。 1212、促进发展，要把发展总量放在首位。、促进发展，要把发展总量放在首位。 答、这种观点是不正确的。促进发展，要把提升发展质量放在首位。中国正在进行的产业结构升级，有利于实现 从“制造业大国”向“制造业强国”的转变，进一步提升我国在全球分工中的地位。 1313、青少年是未成年人，无法为世界添光彩。、青少年是未成年人，无法
8、为世界添光彩。 答、这种观点是错误的。青少年也能为世界添光彩。每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界 发展产生影响。我们要从普遍的事做起，通过自身的努力为人类和世界进步贡献智慧和力量。 1414、世界发展趋势对青少年的要求就是丰富知识储备。、世界发展趋势对青少年的要求就是丰富知识储备。 答、着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。我们要不断丰富知识储备，增强人文 底蕴；树立科学精神，掌握科学思想与方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象；积极参与社会实 践活动，培养实践创新能力等。 1515、中学生只要学习书本知识就行了，不用到实践中学习。、中学生只要学习
9、书本知识就行了，不用到实践中学习。 答、这种观点是不正确的。我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。书本知识的确十分 重要。 人类大部分的知识和经验是通过书本知识获得的。 人类通过学习书本知识增长知识， 提高本领， 不断进步。 但实践出真知， 在实践中， 我们与外部世界打交道， 了解客观实际， 把握事物的本来面目， 从而正确认识世界、 改造世界。在实践中，我们可以锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。因此，中学生不仅要读 万卷书，而且要行万里路。 1616、学习对青少年来说只是一种权利。、学习对青少年来说只是一种权利。 答、这种观点是错误的。学习对青少年来说即是一种权利
10、，也是一种责任和义务，更是一项必备的能力和生活 方式。就我们个人来说，只有学习才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己，才能使我们更有可 能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明的 成果。因此，学习是一项基本权利。从国家的角度讲，实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学 素质是关键。这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代 先进的科学技术， 力争为国家和社会的进步多做贡献。 因此， 学习是责任和义务。 我们生活的时代信息量巨大， 知识更新周期缩短， 实践中的问题层出不穷， 必须
11、树立终身学习的观念， 增强自我更新、 学以致用的能力。 因此， 从适应未来社会需要来说，学习是一项必备的能力和生活方式。 1717、没有兴趣的工作无法做到爱岗敬业。、没有兴趣的工作无法做到爱岗敬业。 答、这种观点是错误的。能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也不必泄气。兴趣往 往需要在实践中发展、培养，兴趣也会随环境，条件的变化而变化。在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关 系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。 1818、初中三年学习结果很重要，过程无所谓。、初中三年学习结果很重要，过程无所谓。 答、这种观点是不正确的。结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无
12、论顺利还是曲折，都是我们成 长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验和感悟，才是真正有意义的学习收获。 1919、初中毕业，只有进入更高一级、初中毕业，只有进入更高一级的学校才能实现自己的人生价值。的学校才能实现自己的人生价值。 答、这种观点是错误的。初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级的学校，开始一 段新的学习旅程；也许我们会步入社会，走上工作岗位。未来，无论身处何处、走向何方，我们都可以在自己平 凡的生活中，实现自己的人生价值。 2020、畅想未来，就是预设自己未来能上什么学校，从事什么工作。、畅想未来，就是预设自己未来能上什么学校，从事什么工作。
13、答、这个观点是错误的。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试， 积极行为，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 21、为避免经济全球化给我国造成负面影响、为避免经济全球化给我国造成负面影响，我们应当积极规避。，我们应当积极规避。 答、总体而言，经济全球化符合经济规律，符合各方利益。同时，经济全球化是一把双刃剑，既为全球发展提 供强劲动能，也带来一些新情况新挑战，需要认真面对。中国要发展，必须顺应世界发展潮流，必须主动顺应 经济全球化潮流，坚持对外开放，充分运用人类社会创造的先进科学技术成果和有益管理经验。 2222、为促进各国文化交流，应努力消除文化差异。、为促进各国文化交流，应努力消除文化差异。 答、文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力；各民 族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园；文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础，不 同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 2323、中
