1、 玉田县小学课时备课卡 课题 红绿灯 课时 学情诊断 1 1、能够用轻松自然、富有弹性的声音和准确的节奏演唱红 绿灯。 2、能够初步了解基本节奏符号“X”“XX”和“0”的意义。 3 3：积极参与活动开汽车，让学生提高音乐感知力，并从 小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重要性，进一步深化 交通安全意识。 学习路径 与 学法指导 一、一、 创设创设情境情境 师：播放上节课学过的交通警察，同学们，刚才我们唱的这首 歌的名字叫什么?(生答:交通警察)。今天老师把一位交通 警察叔叔请到了我们的课堂上，让我们掌声欢迎他好吗？（出 示课件） 你们看交警叔叔多神气呀！喜欢他吗？ 二、二、 节奏练习、音乐知识（
2、休止符）节奏练习、音乐知识（休止符） 1、 师：交警叔叔也特别喜欢小朋友，他说小朋友是最遵守交通规 则的小公民。今天他不仅来做客，还给我们带来了两件小礼物 请看。（出示歌谣） 小 朋 友 0 | 路 上 行 0 | 见 红 灯 0 | 停 一 停 0 | 见 绿 灯 0 | 快 快 走 0 | 懂 规 则 0 | 你 真 行 0 | 2、师：一首关于交通的小歌谣，你们观察一下，这首歌谣和我们 以前见过的歌谣有什么不同呢？（生：有红灯） 师:对，细心的同学会发现，在每一句的后面都有一个小红灯。 那么，见到红灯要怎么做呀？（停下来） 师：回答非常正确。交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上， 是要告诉
3、大家，在音乐课上也要遵守规则，在出现红灯地方也 要停下来。 3、师： 好，听老师读第一句：小朋友，路上行（老师做踏步、下 蹲的动作），老师在读的时候，是怎样体现小红灯的？（生： 停一下，下蹲），好，观察的非常仔细，那么，你们能和老师 一起来读一读第一句吗？ 师：第二句谁来读一读？（找一位同学） 你读的真棒，老师 奖励你一个小礼物。我们一起来读第一、二句。 谁能把第三、四句一起读下来？ 师：读的真不错，老师建议，咱们边走边读好不好？要注意， 遵守交通规则，在出现小红灯的地方应该（生，停一停） 4、师：表现的太好了。那么，现在同学们看一看，小红灯，在音 乐中怎样表示呢？（出示课件，变成“0”）变成
4、了什么？（生： 变成了“0”） 对，在数学中，我们把它叫做“0”，那么，在音乐中，他的名 字叫做“休止符”。也就是我们平时所说的空拍。休止符在音 乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的，所以在音乐 中见到它就要和见到红灯一样，停一停。 5、师：拿出我们的打击乐器为小歌谣伴奏，想一想，在什么时候 用，才能体现出休止符呢？（学生边读边加入打击乐器，教师 用木鱼伴奏。） 三、三、 新授歌曲红绿灯新授歌曲红绿灯 （一）（一）导入歌曲导入歌曲 看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物是什么？ （出示课件） ， 是一条谜语。交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。老师读给 你听。（红绿灯，贴板书） （二）（二）
5、感受歌曲感受歌曲 1、初听歌曲： 师： 你们真聪明呀！ 你们知道吗， 有一首好听的歌曲名字也叫 红 绿灯，想不想听一听？（播放课件） 师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？ 既然歌曲这么动听，又让你们这么开心，那就让我们伸出你的 小手为歌曲伴奏吧！ 2、复听歌曲 师：歌曲中都唱到了什么？（生：红灯停，绿灯行，红绿灯没嘴 巴也能说话.） 3、再听歌曲 师： 听的真仔细！ 让我们一起来看一看歌曲， 歌曲中出现了什么？ （生：休止符，带红灯的休止符.） 休止符有什么作用？见到它怎么办？（自由回答）好，见到休止 符就等于见到了小红灯，要停一停。那么让我们仔细的听一听， 音乐中的小朋友在休止符的地方有
6、没有停下来。 （引导学生，在 休止符的地方拍手） （三）读歌词（三）读歌词 师：我们先跟老师一起按节奏歌词。 第一遍 老师读 第二遍：一起读并加入动作 （四）唱一唱（四）唱一唱 1、范唱歌曲：听了这首好听的歌曲，我也很想学一学，那么， 我来演唱，你们为老师打节奏，好不好，在出现休止符的地 方提醒我停一停，好吗？ 2、学唱歌曲： a 教唱歌曲 b 随唱歌曲：唱的非常好，请同学们小声随琴演唱。 c 演唱歌曲：好让我们带着愉快的心情，用你最美的声音，甜 甜的演唱，好吗？ （五）（五） 艺术展示艺术展示 1、师：唱的太棒了，用你喜欢的方式表现歌曲吧！（播放音乐， 自由活动，教师引导作动作，用打击乐器伴奏等） 今天通过学习歌曲红绿灯，你懂得了那些交通知识？（自 由回答） 四四、 游戏游戏开开汽车汽车 我们懂得了这么多的交通知识，老师和大家做一个游戏，游戏 的名字叫开汽车，游戏中，一定要遵守交通规则，记住红 灯停，绿灯行，谁要是违反交通规则就要被罚下。好，准备好， 开着我们心爱的小汽车出发吧！（播放开汽车音乐，自由 开车 ） 五、五、 小结小结 师：同学们，你们今天的表现都很棒，你们都是遵守交通规则 的小司机，回到家里也要时时刻刻的提醒你的爸爸妈妈，也要遵守 交通规则。同学们再见。 板书设计 教学反思
