1、红绿灯 （音乐）案例 教学目的： 1、能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱红绿灯 ，感知四分音符作用。 2、用木鱼双响筒、响板等打击乐器为歌曲伴奏。 3、能够积极参与活动颜色汽车 ，培养学生的音乐感知力和综合艺术表现能力。 教学重点： 能够用轻松自然、富有弹性声音背唱红绿灯积极参与活动颜色汽车 。 教学难点： 初步认识四分休止符的作用，在活动中培养学生的音乐表现力和音乐、音响的反应能 力。 教具学具： 电子琴、录音机、安全岛、指示牌、电脑件 教学过程： 一、激趣导入 1、律动假如幸福的话拍拍手把学生带入音乐的愉悦氛围，激发起学生的学习兴 趣。 2、猜谜语导入。 师：老师又要向你们那聪明的小脑瓜挑
2、战了！今天我们来一起猜个谜语，怎么样？愿 意接受吗？ （课件出示谜语内容：什么灯把眼眨，没嘴巴，能说话，指挥交通功劳大。 ） 学生猜谜。 3、学生初听歌曲红绿灯揭示谜底。 二、联系生活，学唱新歌。 1、听歌曲 师：歌中唱到的红绿灯是怎样指挥交通的呢？我们一起到“交通岗”去看一看，看谁 能很快得到答案。 （CAI 课件演示交通岗前红绿灯时的片断） 学生看完后汇报，适时进行安全教育。 2、学歌词。 师：我们把这首歌编做歌谣来说给小伙伴或是弟弟妹妹好吗？ 生随师一起读歌词，并给予学生夸奖。 用乐器体会四分休止符。 师为学生介绍“0”四分休止符朋友。认识木鱼，学生操练，体会四分休止符的 作用。 3、学
3、歌曲 （1）再听歌曲（放录音） 学生小声跟唱。 （2）指导学生演唱。 通过听唱、跟唱、学唱这首歌，使学生能用打击乐器在四分休止符处正确伴奏。 （3）小组比赛，给学生充分展现自我个性的空间。 三、再现生活情景。 师：我们已熟悉了红绿灯 。现在“交警”要检查你是否是一位合格的司机，让我 们来玩一个颜色汽车的游戏。 师讲解游戏规则，学生开始活动。 四、拓展延伸。 （1）师：大家的表演真棒！虽然我们每天都强调交通安全，可是交通事故却时有发 生。 （课件演示几起交通案例） （2）交通安全知识竞答。 师安排“一棵安全树，树上结满果子，果子背面有交通安全知识。 ”谁回答的对，就 获得一个“安全果” 。 课终：随着这首红绿灯唱着歌有秩序地走出教室。
