1、家庭生活的安全教学设计家庭生活的安全教学设计 教学目标 （一）知识目标 知道做家务时普遍会发生的安全问题、事故及原因，知道自救自 护的方法。 （二）能力目标 初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。 （三）情感、态度与价值观目标 懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭 安全防范意识和自我保护意识。 教学重点难点 教学重点 知道做家务时安全方面的常识。知道自救自护的方法。 教学难点：使学生形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防 范意识和自我保护意识。 教学准备 多媒体准备一些案例的图片、文字资料 教学过程： 一、情感铺垫，导入。 播放歌曲让爱住我家。 孩子们，请用一个词来形容
2、一下这个家庭。（幸福美满）是呀， 这是一个幸福美满的家。孩子们，家是呵护我们成长的港湾。而家庭 安全则是我们平安、健康成长的重要保证。这节课就让我们一起走进 家庭生活的安全。 板书课题：家庭生活的安全 二、事故展示，让学生感受到安全做家务的重要性。 事例一：某人做家务时从阳台上摔下来。 事例二：老太太拖地时不小心滑到，头部撞到墙上，然后从楼梯 上摔下来，不幸死亡。 1、孩子们，看了这两个事例，你有什么感受？ （学生自由畅谈） 2、小结：是呀，做家务时我们一定要注意安全，要安全做家务。 板书：安全做家务 三、明理导行，安全做家务。 过渡：孩子们，你们在家有没有帮助父母做过家务呢？都做些什 么？（
3、生自由畅谈）你做家务时父母关照你们要注意些什么？ 1、判断、明理。 （课件出示几个场景） 场景一：在火上烧开水，自己却跑去看电视。 场景二：在卧室的床单下点蚊香。 场景三：爬出窗台外去擦玻璃。 场景四：洗衣机在洗衣服时，小朋友将手伸进洗衣桶里。 孩子们，这些小朋友做得对不对，为什么？（学生判断） 过渡：是呀，这么做可实在是太危险了。孩子们，如果是你在做 家务， 你会像他们这么做吗？老师相信咱们班的孩子们个个都是小小 安全员，肯定不会这么做的。 2、情境表演，导行。 课件展示几个场景。 （1）每四人一组模仿一个做家务的场景。 （2）汇报展示。 小结：是呀，民以食为天，厨房安全更是重要。 3、如何
4、自护自救。 过渡：孩子们，安全问题每时每刻都应引起我们的重视，但万一 危险真的发生了，我们又该怎么办？ （1）自由读课本上的燕燕炒豆和张明睡着了。 （2）孩子们，假如我们真的被烫伤了我们该怎么办？ （2）教师补充资料。 （3）小结，齐读烫伤后的自护。 （4）孩子们，幸亏张明妈妈回的及时，如果迟一会回，当她看 见张明昏倒在地上，孩子们你们能帮帮张明的妈妈想想办法吗？ （学生出主意，想办法） （5）课件出示煤气中毒后的措施。 （6）教师小结：孩子们，在做家务时，我们一定要学会自救自 护。 板书：学会自救自护 四、总结。 孩子们，让我们看看这是什么？家，一个温暖的家。是安全在为 我们这个温暖的家保驾护航。家庭生活安全我们要从小事做起，只有 这样，我们的家才会是一个完整的家。 歌曲播放自救自护歌结课。 分享：
