第一单元 我是小学生-唱歌-要做好学生-教案、教学设计-(04)冀少版一年级上册音乐.doc

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1、 要做好学生要做好学生 教学目标 1、感受两首儿童歌曲所表达的成为一年级小学生的愉快心情,激发学生学习音乐的兴趣。 2、能够用轻巧而有弹性的声音,自然流畅地演唱歌曲要做好学生 。 教学重点 听赏我是一年级小学生 、唱歌要做好学生 教学难点 歌曲最后四个小节句幅较长,作为难点反复唱 教具准备 多媒体 教学过程 1、 导入。 师:同学们,你们已经成为一名一年级小学生了,现在你们的心情是怎样的? 学生简短回答。 教师:我们现在来听一首歌,听一听歌中一年级小学生是怎样表达他们愉快心情的。 2、播放歌曲我是一年级小学生 ,学生初听歌曲。 3、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。由歌词引导学生关注歌曲的情绪,

2、让学生回答这首 歌曲是“愉快活泼的”还是“悲伤的” 。可出示代表音乐情绪的“笑脸”和“哭脸”图案, 让学生选择。 4、复听歌曲,和着歌曲击掌打节拍,感受歌曲四二拍子欢 快活泼的特点。 5、再听歌曲,带领学生模仿几个简单的律动动作,引导学生和着音乐用肢体语言表达对歌 曲情绪的感受。学生动起来即可。 6、入唱歌教学环节。 教师:同学们刚才听了一首非常好听的歌曲我是一年级小学生 , 下面老师也给大家唱一首歌,歌的名字叫要做好学生 。 教师弹唱歌曲要做好学生 ,学生初听歌曲。 7、教师:大家喜欢这首歌吗?让我们一起来学唱吧。 8、带领学生按节奏读歌词,并用第一拍击掌,第二拍拍膝的方法感受歌曲的节拍特点。 9、放录音,边听歌曲边按上述方式打节拍。 10、教师弹奏旋律,师生用“啦”模唱旋律。 11、再放录音,师生一起加词跟唱。 12、教师伴奏,学生演唱。 13、歌曲最后四个小节句幅较长,可作为难点反复唱。从歌词内容出发,引导学生用轻巧而 有弹性的声音演唱,并进行音乐表现方面的处理。 14、结合歌词进行品德教育并小结。

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