1、19世纪末20世纪初的德国生产发展状况,问：德国生产发展呈现怎样的状态？原因是什么？,生产和资本高度集中,原因：第二次工业革命,列宁帝国主义是资本主义的最高阶段,垄断,第二次工业革命,资本主义快速发展,资本集中，垄断经济,向帝国主义过渡,垄断组织控制下的美国,对内垄断,对外侵略,19世纪末帝国主义列强瓜分中国后的“时局图”,上表说明什么问题？,实力与殖民地成反比,会产生怎样的后果？,列强加紧争夺殖民地,第一次世界大战,德国人向自己的一个邻国让出陆地，向另一个让出海洋，而给自己留下一钱不值的天空，这样的时代一去不复返了！?我们也要给自己一块光明之地，一块阳光下的地盘。 德国外长皮洛夫,争夺巴尔干
2、,两大军事集团的形成,三国协约,剑拔弩张,两大集团对峙局面出现,德,英,英国工厂内炮弹的海洋,巴尔干半岛是欧洲的东南门户，地势险要。巴尔干及地中海地区有丰富的煤、铁、石油、棉花等资源，是帝国主义竞相掠取的战略物资。因此，这一地区长期以来是帝国主义剧烈争夺的场所。这里多民族聚居，语言、宗教信仰、风俗习惯各不相同，经常发生纠纷。长期以来，又受土耳其的统治和奴役，特别是由于帝国主义的侵略和干涉，成了各种矛盾的集合点。 帝国主义列强之间的矛盾，巴尔干被压迫民族和人民与帝国主义之间的矛盾，巴尔干人民与土耳其封建统治的矛盾，巴尔干各国及各民族之间的矛盾等交织在一起。其中，主要是帝国主义之间的矛盾。,列强之
3、间的矛盾,奥斯曼土耳其与巴尔干各国的矛盾,奥匈帝国与土耳其的矛盾,奥匈帝国与巴尔干各国的矛盾,1914年 萨拉热窝事件,1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南夫妇经过萨拉热窝街头时，被塞尔维亚青年普林西普刺杀。7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，俄国、德国、英国、法国在一个星期内纷纷参战，战争规模迅速扩大。,一战爆发,欧洲三条战线：西线、东线、南线,西线：比利时、法国北和德法边境英法德,东线：波罗的海南岸至罗马尼亚 俄德奥匈,巴尔干半岛 塞尔维亚奥匈,战场主要集中在：欧洲,新式武器,1916年，法德展开的一场会战。 双方投入兵力100万伤亡70万，被称为“凡尔登绞肉机”。,德国企图打破僵持局
4、面，但遭遇失败，从此陷入被动。,凡尔登战役,凡尔登战役中一位战地记者写道:“整个树林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”读了这段文字，你有何感想？,战争是残酷的、灭绝人性的,英国,法国,俄国,德国,奥匈帝国,意大利,三国同盟,三国协约,美国,中国,英国,扛着炮弹的中国劳工,正在干活的中国劳工,德,奥,英,法,俄,意,美,中,战争的天平,协约国,同盟国,帝国主义国家关系以国家利益为转移,福 煦 车 厢,他们俩谁说得有道理？请说明你的观点,如果没有萨拉热窝事件，第一次世界大战就不会爆发。,不一定。萨拉热窝事件只是奥
5、匈帝国开战的借口。帝国主义之间的大规模战争是无法避免。,一战前的世界局势：,1898年美西战争,1899年英布战争,1904年日俄战争,1905年德法摩洛哥危机,1908年俄、奥、德波斯尼亚危机,1911年德、法第二次摩洛哥危机,1911年意土战争,1912年两次巴尔干战争,动荡不安,矛盾尖锐,在巴黎和会上，德国代表在接受凡尔赛和约时说：“有人要我们承认我们是战争的唯一祸首，我本人承认，那就是欺人之谈”。,“从双方来说，都是帝国主义的（即侵略的、掠夺的、强盗的）战争。” 列宁,你知道吗?,德国的目的是实现世界霸权，还要催垮英国的海上垄断权，夺取英、法的殖民地。 奥匈帝国的目的是奴役巴尔干，使塞
6、尔维亚沦为附属国。 英国的目的是保住世界霸主地位，打败最大的竞争对手德国，瓜分德国的殖民地和德国舰队。 法国的目的是收复阿尔萨斯和洛林，进而夺取德国的萨尔区，树立法国在欧洲大陆的霸主地位。 俄国的目的是摧毁德、奥在土耳其和巴尔干的势力，确立自己在这一地区的统治。 日本的参战，是为了夺取德国在太平洋上的属地和攫取德国在山东的权益。,第一次世界大战是帝国主义非正义战争 根本目的是掠夺殖民地和争夺霸权,第一次世界大战概况表,第一次世界大战给全世界人民带来了沉重灾难,美国获得百年难逢的发财良机。大战结束时，全世界进出口总额减少了40%，而美国的进出口贸易却猛烈扩大?到1919年，协约国欠美国债务约100亿美元。世界黄金储备的40%在美国手中。 日本利用“大战的天赐良机”趁火打劫，掠夺殖民地，扩张海外市场?日本基本上由农业国变成为资本主义工业国，由债务国变成了债权国。 英国的对外贸易联系破坏了，使它不能像过去那样执世界之牛耳。沿着盛及而衰的下坡路跌落下去。 法国在战争中被德军占领了经济发达的10个省，工农业生产损失严重。 沙皇俄国永远从帝国主义列强的名单中勾销了。 德国战败，受到的削弱比英法更甚，并且陷入经济困境。 世界经济史,第一次世界大战改变了国际关系格局,课堂小结,
