1、 1 1.能听懂、会说：Where are? Are they? Yes, they are./ No, they arent. 2.能理解 Lets talk 部分的对话，并以正确的语音、语调朗读对话。 3.能完成 Ask, answer and write 部分的任务。 能听懂、会说：Where are?Are they? Yes, they are./ No, they arent.并能 让学生掌握一般疑问句“Are they?”及其问答。 Step 1:WarmStep 1:Warm upup 1.Guess: 教师让全体学生闭上眼睛，将 pen 藏在一个学生的课桌里。T：Where
2、is it? Is it in your pencil box? S1：No, it isnt. 直到找到，学生回答：Yes, it is.教师 将 pencil 藏起来，让学生用“Is it?” 来提问， 被问到的学生回答：No, it isnt./ Yes, it is. 2.播放 Part A 第二课时 Lets do 部分的练习。教师发出口令，学生表演。请学生当 小老师发口令，在小组中进行游戏。 Step 2:PresentationStep 2:Presentation 1.教师拿出一个书包，T:There are many books in this schoolbag. What
3、 are they? Are they notebooks? 引导学生用 “Are they?” 来猜一猜, 如果答对， 说： Yes, they are. 如果回答错误，说：No, they arent. (讲解 arent 是由 are not 缩写而成。 ）直到猜 出正确答案:They are storybooks. 2 2.教师让学生闭上眼睛，将书包里的书藏起来，并问：Where are the books? 学生开 火车回答, T：Are they on the chair? S1：No, they arent. T：Are they in the schoolbag? S2：No,
4、 they arent. T：Are they in the teachers desk? S3：Yes, they are. 3.出示 Lets talk 学生先试着自己读故事。然后边听光盘，边认读句子。小组分角色朗读对话，各小组戴 上人物头饰，给课件中的角色配音。 Step 3: Consolidation and extensionStep 3: Consolidation and extension 1.对话表演比赛。 教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话， 然后让学生到教室前 2.完成 Ask, answer and write 部分的任务。教师让学生闭上眼睛，然后拿起三支笔放 在桌上，T：Where are the pencils? Are they under the table? SS：No, they arent. T：Are they near the phone? SS：Yes, they are.用 book, glasses 等物品让学生操练。 Step 4:HomeworkStep 4:Homework 跟读 Lets talk 本节课以口语交际为主要内容,语言交际离不开情景， 教师巧妙地创设了情境， 利用 “找 不到书”的情景来引出重点句型，创设真实自然的语言氛围，让学生理解所学内容，并通过 体验感知、交流与实践，培养学生综合运用语言的能力。
