1、专题突破练专题突破练 11 散文阅读散文阅读(分析结构题分析结构题) 一、阅读下面的文字,完成 14题。 谁持彩练当空舞 熊召政 老远我就看到那棵大樟树了。那是怎样的一棵樟树啊,它的主干比碾盘还要粗壮。枝丫盘曲着 伸向天空,每一根都分明留下铁打铜铸的英雄气。树上所有的叶子都葱绿、晶亮,它们密密簇簇,横拓 出去,遮盖了村落前大半个稻场;填满叶与叶之间缝隙的,不仅有被春雨洗亮的阳光,更有比田间的蛰 声更为轻盈的鸟鸣。 这棵大树后面,是一栋江南常见的白墙青瓦的古民居,一种四水归堂的泥砖建筑。从墙上的铜牌 可知,这是当年毛泽东担任中央苏维埃政府主席时的旧居。 我们说战争是残酷的,但战场上的风景往往如诗
2、如画。就像这栋位于瑞金叶坪的伟人住过的古 民居,无论是它瓦檐上苍郁的针菲,还是泥墙上被风雨剥蚀的苔痕;无论是它天井里潮润的细沙,还是 瓦脊上等待炊烟的雨燕,给予我的都是恬淡的乡村牧歌之感。住在这样的房子里,面对数十倍于红军 的敌人的“围剿”,毛泽东指挥若定,他以浓得化不开的战场硝烟为墨,写下这样的诗句:“赤橙黄绿青蓝 紫,谁持彩练当空舞?” 从这激战之后的诗句来看,伟人自有伟人的胸襟,伟人自有伟人的浪漫。在诗人眼中,历史总是充 满诗意。 走出这所房子,我站在大樟树下。突然,不知什么地方的广播放起了十送红军。尽管当地人 说,这首歌唱得失去了赣南的韵味,已经不是乡音了,但我仍在这略带忧伤的旋律中,
3、领略到七十年前 那些浸在血水与泪水中的记忆。 毛泽东在这棵大樟树下骑上战马,迈向重重关山;八万多红军在这片土地上启程,在乡亲们期盼与 炙热的眼光中,开始了人类历史上最为壮烈的长征。 我的家乡是另一片苏区,红军战士头上的八角葵帽,成为我童年记忆中不可亵渎的神圣图腾。神 圣可以沉眠,但不会消失。此刻我站在这棵大樟树下,听完十送红军后,忍不住四下张望:与漠漠 水田上的白鹭一起飞扬的战旗呢?在青石板上嘚嘚驰过的马蹄呢?它们都去了哪里? 我常说,如果我早生半个世纪,我可能不会成为一名作家。几乎不用置疑,多血质的我,肯定是一 名红军战士。我羡慕毛泽东、周恩来、朱德这样的伟人,在中国的大地上,写下民族的史诗
4、。一支笔 比之一杆刺破黑暗的长枪,一本书比之一场决定国家命运的战争,毕竟分量太轻,太轻。 十送红军,送的是我们的亲人,我们的骨肉。多少个苏区的母亲啊,在漫漫长夜里,她们纺车上的 手柄,一次又一次摇圆了中天明月,但总不能摇圆她们无尽的思念。那永远不能收回的,村口送别的目 光啊,又怎能穿透二万五千里的重重阴霾?雪山草地,沼泽荒漠,一寸一寸,不仅沾满了战士的血,也沾满 了亲人的泪。 纵览历史,我们可以说,所有通往天堂的路,都充满了艰辛与苦难。一个人扭转乾坤的能力,取决 于他化腐朽为神奇、化苦难为诗情的禀赋。历史拒绝呻吟,但历史不拒绝浪漫。毛泽东在硝烟弥漫 的战场上吟唱“谁持彩练当空舞”,这是何等的想
5、象力啊!正是他和他的战友们,用自己的如虹豪气,为我 们的民族炼出了一条魅力四射的彩练。 彩练初出,赣水那边红一角;彩练当空,神州大地舞翩跹!炮火不能烧毁它,风雨不能摧残它。当这 条彩练飞过于都河,飞过金沙江,飞过娄山关,飞过乌蒙山,飞过南国的雾,飞过北国的雪,我们惊异地发 现,原来这一条彩练,竟是一条长达二万五千里的长征路。 谁持彩练当空舞?是我们的红军,我们餐风饮露、百折不挠的中华儿女。 物换星移,历史的烽烟早化作大地上的虹霓,我们也只能从竟夜的春风、从山间的鸟啼来谛听烈 士们的呼吸。但是七十年前的那棵老樟树,还是那么苍翠欲滴,这是因为它的根须,始终抓住了泥土; 七十年前的那条彩练,还在我们
6、的仰望中飘舞,这是因为民族的精气还在。对于我们来说,长征不仅仅 是一段逝去的故事,也不仅仅是一种奋进的象征,还是一只正在吹响的号角,一首还没有完成的史诗。 (摘自熊召政散文集历史的驴友,有删改) 1.下列对文章思想内容的分析与概括,不正确的一项是 ( ) A.文章描述古民居的屋檐针菲、泥墙苔痕、瓦脊雨燕等,突出其古朴淡雅,旨在表达作者的喜爱之情。 B.文中用“最壮烈”修饰“长征”,既写出了亲人之思、战争之烈,又表现出长征路途之长、人员之众。 C.文章写赣南、作者家乡等地的苏区,表明中国革命能够取得胜利,离不开众多苏区百姓的大力支持。 D.文章没有详写战争生活的残酷激烈,而是着重表现革命的浪漫主
7、义情怀,礼赞红军的乐观主义精神。 2.下列对文章艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是 ( ) A.文章开篇描写大樟树的主干、枝丫、叶子,突出大樟树的盎然生机,为全文营造了昂扬明朗的氛围。 B.文章虚实结合,借大樟树与十送红军,将现实与回忆融为一体,在现实描写与历史回忆间自如转 换。 C.散文贵在有“我”,文章提到“我”的向往时,用笔与长枪、书与战争作比,表现出尚武轻文的倾向。 D.文章运用象征手法,樟树根须始终抓住泥土而苍翠依旧,象征着军民之情长在,长征精神永葆生机。 3.对点题请简析诗句“谁持彩练当空舞”在全文中的作用。 4.本文是“长征精神赞”征文获奖作品,请从语言与内容两个角度分析其恢宏
8、磅礴的风格特点。 二、阅读下面的文字,完成 58题。 火车穿越的身与心 阿 来 离开格尔木,从海拔 4 100多米的玉珠峰车站开始,我们一路都在用汽车追赶试运行的火车,借此 反复感受青藏高原上从未有过的机械与钢铁巨大力量的冲击。 我驾驶着吉普在高旷的青藏路上奔驰,一次次冲到火车前方,等待火车蜿蜒着驶近,感受火车从面 前不远处轰隆着经过时,脚下的地面传导到心中的轻轻震颤,再目送它从某个山口处消失。 然后,一踩油门,开始新一轮的追赶。这样直到海拔 5 000 米以上的唐古拉山。 当我看到铁路在高原灿烂的阳光下强劲地延伸,火车在亮闪闪的两股铁轨上呼啸而至时,内心的 感觉远非兴奋这样的字眼可以形容。2
9、0世纪 80年代刚刚走上工作岗位时,去一个地方,在今天也就 百来千米一段公路,最多两个小时,就可以抵达。但在那个时候,公路正在修筑,一行人只能牵着马,驮 着行李与书籍,翻越两座雪山,徒步三天时间。后来,我坐着汽车、火车、轮船、飞机去过了很多地方。 记得在科罗拉多州的某个地方,在美国的高原上,有一天开着汽车在高速公路上驱驰,公路两边的金黄 秋草中不断有马匹出现,草原尽头是裸露着岩石筋骨的落基山脉,这景色自然就触发了一个旅人的思 乡病,让我想起了景色相仿的青藏高原。有一次,在公路与铁路交叉处,我们停下车来,看长长的铁路 线上,长长的一列火车在草原和积雪的山脉之间蜿蜒而过。那时,我就想,要是也有这样
10、一条铁路穿过 青藏高原,会是一种什么样的景象。当即,我就要求朋友帮忙退掉机票,要坐这条线上的火车,穿过落 基山脉,直到美国的西部海岸。 这是一种情感的代入法,这样,几乎就有了在青藏高原上乘坐火车的感觉。没有想到的是,才过了 几年,就在青藏高原真切地看到火车奔跑了。 此次青藏之行前,我正在我的小说中写到一种新型的交通工具马车,它在一个藏族村庄出现: 此前村子里有马,也有马上英雄的传奇,但是没有车,没有马车。其实,不只是这个村子,方圆好几 百里,上下两三千年,这个地区都没有这个东西。 但是,有一天,突然就有马车出现了。 我怀着欣喜的心情,用天真的笔调在小说中描述这些新事物的出现。而且,也正是在文字
11、展开的 时候,的确真切地体味到这些事物一出现,生活就不再是原来的样子了。我在另一篇小说中这样描述 一座小水电站的出现:“一双从来没有写下过一个字母的手合上了电闸,并把整个村落的黑夜点亮时, 大家都有一种如在梦境的感觉。可这真是有史以来,从未有过的光亮。” 这种光亮出现了,世界的面貌与人的内心都因此发生深刻的变化。是的,“变化”,生活在这个时代 的人,是多么热爱这个字眼,而又深受着它的驱迫啊! 不同的交通工具带来不同的速度,不同的速度带来完全不同的时间感与空间感。从唐古拉山下 来,离开藏北重镇那曲,我们暂时离开了铁路线,去到纳木错。坐在湖边,听水波拍击湖岸,非常有重量 的火车所带来的速度感与因此
12、而起的兴奋感就消失了。望着湛蓝的湖水,湖对岸念青唐古拉山那些 亘古如此的雪峰就度到心中来了。晚上宿在帐篷中,听风声呼呼地从半空中掠过,恍然看见传说中的 巨灵披着宽大的黑色大氅在星空下飞翔。于是,身心又重新沉浸在古老的西藏了。 醒来之后,似梦非梦的感觉消失了。穿上衣服来到曙色一点点降临的湖边,白天那些喧哗的游人 消失了,湖岸深处,那些深浅不一的岩洞有修行者的灯火在闪烁,身体处于这亘古的寂静之中,脑子里 却轰轰然有火车隆隆地奔驰。几天来高度的兴奋过后,这时,身体的内部突然有一种撕裂感。这在我, 是一种熟悉的感觉。从理性上讲,我们应该为每一件新事物的出现而欢呼,而深受鼓舞。与此同时,在 身体的深处,
13、血液中有种古老的东西会起作用,会拉响警报,提醒我们出现了某种危机。这种感觉的出 现是因为一些具体事情吗?是的,就在短短的半天时间里,就在纳木错,看到的种种情形,有理由让我们 感到处理不好,好的变化也可能带来灾难性的后果。关于这一切,大家都说得够多了。我真正想说的 是,对于本人这样的青藏高原的土著来说,选择的理性与本能的感性不需要理由也会在身体中冲突起 来,让人体会到一种清晰的撕裂的隐痛。因为血液深处,会对即将消失的东西有一种深深的眷恋。整 个青藏高原已经不可逆转地与现代文明遭逢到一起,而在身体内部,那些遗世独立的古老文化的基因 总要顽强地显示自己的存在。 天一亮,当我们重新回到青藏线上,心中那
14、些模糊不清的情绪就消失了。虽然我知道,某一天置身 于某一种特别的情境中间,这种情绪或者又会重新涌上心头。但一路往南,拉萨在望,看到铁路在渐深 渐低的峡谷中穿过一个个正在播种的村庄,我们的心情又像汽车得到越来越多氧气的引擎,欢快而高 亢了。 (有删改) 5.下列对本文思想内容的分析与概括,不正确的一项是 ( ) A.作者认为,不同的速度带来完全不同的时间感与空间感。作者坐在纳木错湖边,火车所带来的速度 感与因此而起的兴奋感消失了。 B.作者乘坐汽车、火车、轮船、飞机去过了很多地方,曾经用马驮着行李与书籍徒步三天去参加工 作,在美国乘坐火车穿过落基山脉,直到美国的西部海岸。 C.作者以时间为序,从
15、白天到晚上再到天亮,从格尔木到唐古拉山,从藏北重镇那曲到纳木错,最后离开 了青藏线。 D.对于作者这样的青藏高原的土著来说,选择的理性与本能的感性会在身体中冲突起来,“撕裂感”“某 种危机”的产生是对即将消失的东西有一种深深的眷恋。 6.下列对本文艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是 ( ) A.标题点明了文章是写追随火车在青藏高原穿行时自己的感受和思考,“穿越”一词蕴含空间和时间 的双重意味,引人思索。 B.文章开头写“我”驾驶汽车在青藏高原上一轮轮地追赶火车,或急速奔驰或静心感受,描写细腻真切, 叙述节奏张弛有度。 C.夜宿纳木错,湛蓝的湖水、念青唐古拉山的雪峰、呼呼掠过的风声以及传说中的
16、巨灵等描写渲染 了青藏高原的古老与神秘。 D.作者先叙后议,借助“变化”和“不同的交通工具”带来的不同感受,由叙述自己的经历自然地过渡到 理性地审视和思考。 7.对点题请简要分析文中“我”的心理变化过程。 8.对点题作者在叙述追赶火车的过程中穿插了过去的经历和自己的小说等内容,有什么作用? 答案与解析： 专题突破练 11 散文阅读(分析结构题) 1.A 解析 “旨在表达作者的喜爱之情”错,文章描述古民居的屋檐针菲、泥墙苔痕、瓦 脊雨燕等,旨在表现伟人的胸襟和浪漫。 2.C 解析 “尚武轻文的倾向”错,原文说“一支笔比之一杆刺破黑暗的长枪,一本书比之一 场决定国家命运的战争,毕竟分量太轻,太轻”
17、,作者是遗憾自己没能亲身经历那战斗的岁 月,没有亲手拿枪去保卫国家,不是“尚武轻文”。 3.以之为题,增强文学性和感染力。在文中反复出现,贯穿全文。以之喻指历史与 现实的长征,生动形象。表现先辈的革命豪情与浪漫情怀,突出主题。(答出 3点即可) 4.语言:“如虹豪气”“彩练当空,神州大地舞翩跹”等词句宏大壮阔,充满豪情;排比句、 设问句等句式使文章气势如虹,酣畅淋漓。 内容:历史与现实交织,时代与未来结合,描述宏观概括;赞颂革命先驱和伟大事业,笔 调炽热奋进,抒情奔放热烈。(答出 3点即可) 5.C 解析 C 项,“最后离开了青藏线”有误,原文是“天一亮,当我们重新回到青藏线上”。 6.D 解
18、析 D项,“先叙后议”“由叙述自己的经历自然地过渡到理性地审视和思考”错误, 应为“边叙边议”,作者插叙了自己过去在美国高原上坐火车的经历,也写到自己的小说中 关于出现马车的情况,所以说“由叙述自己的经历自然地过渡到理性地审视和思考”不准 确。 7.兴奋欣喜。在青藏路上追赶火车,感受力量和速度的冲击,因新事物出现而激动。 眷恋忧虑。停宿纳木错湖边,选择的理性与本能的感性带来撕裂的隐痛,为遭逢现代文明 的古老文化担忧。欢快高亢。回到青藏线上,清醒地认识到现代文明的发展不可逆转, 以积极的态度迎接变化。 8.写徒步翻山,用过去的落后与现在的发达对比,表达对现代文明的期盼和赞美;写美 国的经历,为青藏高原通火车作铺垫,表达对青藏高原的变化之快的惊喜;写小说的内 容,虚实结合,突出新事物给现实世界与人的内心带来的深刻变化。
