1、= 精品教学文档分享= = 精品教学文档分享= 狮子和鹿创新教案狮子和鹿创新教案 【教学设想】 通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，使学生体会故事中所讲 述的道理。 【教学过程】 一、情景导入，激发兴趣。 课件展示：欢快的音乐声起，一只漂亮的鹿从丛林里出来，蹦到池塘边。 1.同学们，今天老师把谁请来了？（小鹿姐姐） 你喜欢它吗？你觉得它什么地方最美？学生交流。 2.鹿姐姐也认为自己的角很美， 可是它经历了一件事， 使它改变了一些看法， 咱们先来听听它自己是怎么说的？（放音，出示句子） “唉，两只美丽的鹿角差 点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃出。 ” 3.学生朗读句子，师引：
2、这到底是怎么回事呢？那还得从狮子和鹿的故 事说起，板书课题，读题。 二、初读全文，了解课文大意。 1.学生自由朗读全文。要求读通，读顺。 2.划出不懂的词句，通过互帮互助方式，师生共同解决，把词的理解放到句 子中去。 3.学生合作朗读，检查彼此的正误。 4.你能说说课文主要讲了一件什么事？ 三、深读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。 1.再读“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃 出。 ” 请学生从中找出两对反义词。 （美丽难看、送命逃生） 2.小鹿是怎样赞美自己的角的？请你找找。 学生朗读，师在屏幕上出示句子，齐读。 它把自己的角比作什么？你还能用哪些词来
3、赞美它？ 当它发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情？（兴奋、惊讶） 谁能把这样的心情读出来，我就把这美丽的鹿角戴在他的头上。 （用头饰 引起学生的阅读兴趣。 ） 用“多么多么”来说一句话。 我们的教室多么明亮，多么_！ = 精品教学文档分享= = 精品教学文档分享= 我们的祖国多么_，多么_！ _多么_，多么_！ 3.小鹿为什么会认为腿是难看的？找找相关内容。 （1）学生朗读句子，齐读。 （2）谁能读好这一句，带着怎样的表情？（皱眉） （3）练习：选句 唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢？ 唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 （） 唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 （） 4.过渡： 难看的腿让它狮口逃生， 美丽的角差点儿送它的命， 这是怎么回事？ 自由读第六自然段。 难看的腿有什么优点？美丽的角又有什么缺点？ 通过这件事中，你有什么样的感受？ 你碰到过类似的事吗？能说出来和大家一起分享吗？ 四、师小节： （尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而 看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。 ）
