1、 2.15 2.15 设计与制作：我的小桥设计与制作：我的小桥 一、教学目标一、教学目标 1.科学知识 了解桥梁设计与制作需要综合考虑桥梁的类型、外形、跨度、自重和 承重等情况。 2.科学探究 （1）经历定型、设计、制作、评价、改进等过程，提高学生综合运 用知识能力和动手能力。 （2）能根据评价表评价桥梁的类型、外形、跨度、自重和承重等因 素，提高评价能力。 3.科学态度 （1）发展乐于动手、善于合作和不怕困难的品质。 (2）发展尊重他人、认真倾听和敢于发表意见的品质。 二、教学指引二、教学指引 1.活动安排思路 活动安排 活动题目 活动内容与需要解决的问题 能力要求 环节 1 定型 观察不同
2、结构的桥梁，包括悬索桥、 桁架桥、拱桥和梁桥等。选定自己感 兴趣的桥梁类型进行设计 观察和整理 环节 2 设计 根据需要设计桥梁模型， 画出设计图 设计和描述 环节 3 制作 按照设计图制作桥梁模型 制作和应用 环节 4 评价 展示桥梁模型，评价桥梁的类型、外 形、跨度、自重和承重等情况 评价和描述 环节 5 改进 根据评价意见， 对自制桥梁模型所存 在的问题进行改进 应用和解决 2.活动指引 任务驱动页 生活情境：学生看到背后在建的一座高大的桥梁，十分雄伟，提 出 “我们也建一座桥吧”的建议。 产生问题：如果我们自己制作桥梁，那应该怎么建呢? 驱动任务：设计并制作一个跨度至少 30 厘米、承
3、重至少 3 个钩 码的桥梁模型。 环节 1 定型 教科书一共呈现了四幅图， 分别是悬索桥、 桁架桥、 拱桥和梁桥。 “不同结构的桥，可能需要不同的材料”，启发学生根据兴趣选定准 备制作桥梁模型的类型。21 教育网 环节 2 设计 本环节主要目的是完成设计任务。图中出示了一张简易的设计 图，启发学生可以把设计图描绘出来。图中强调了本次设计任务的基 本要求；跨度 30 厘米和承重至少 3 个钩码等。 环节 3 制作 图中有三位同学在合作完成桥梁模型的制作。 中间的同学指着铁 路桥梁设计图，提示左边的同学制作部件。右边的同学在进行桁架的 制作。21 世纪教育网版权所有 环节 4 评价 图中有四幅学生的桥梁模型作品， 引导学生可制作各具特点的桥 梁， 并把作品展示出来。 右下图是一张评价表， 分别从材料是否合适、 结构是否科学、 制作是否精美和承重是否合格等方面评价学生的桥梁 制作。其他方面，可涉及创意如何、抗弯能力等。 环节 5 改进 本课最后一个环节，即“改进”是根据评价意见，针对自制桥梁模型 存在的问题进行改进。
