1、 分享与下载精品教学资源的好地方 8、让家庭更美丽 第 1 课时 教学目标： 1. 知道家庭成员会有想法不同、意见不一的时候，也可能存在小矛盾、小误 会。 2. 面对家庭成员之间的小矛盾、小误会，能和父母平等沟通，互相理解。 3. 培养学生收集信息、整理信息的能力。 教学重（难）点： 学会和父母平等沟通，互相理解。 教（学）具准备： 教师：课件。 学生：彩笔、留言便笺。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活一、引入话题，唤醒生活 教师：老师今天给大家带来了两个家庭生活图片，我们一起来看一下！ 教师：同学们， ，谁能说一说你更喜欢哪种家庭的生活，为什么？ （学生说自己喜欢的家庭生活状态，并说出喜欢
2、的原因。教师对学生的回答 情况进行引导、评价） 教师：看来同学们都非常喜欢那个家庭氛围好，家庭成员相处比较平等、和 睦的家庭，那你的家庭生活又是怎样的呢？我们怎么做才能让我们的家庭生活更 加幸福，更加美丽呢？这节课，就让我们一同来学习让家庭更美丽！ （板书课题：让家庭更美丽） 二、合作学习，体验生活二、合作学习，体验生活 活动一：我会这样做活动一：我会这样做 分享与下载精品教学资源的好地方 教师：刚才我们在观看图片的时候，同学们都喜欢第一个家庭，他们家庭氛 围和谐，家庭成员之间相互理解、包容；不喜欢第二个家庭，他们家庭里面有着 爸爸、妈妈的不理解，有着不如人意的小争吵。如果你生活在第二个家庭
3、中，你 会怎么做呢？同学们可以先在小组内讨论，然后再分角色模拟表演一下，最后各 小组在班内汇报你们的做法。 （同学们先在小组内讨论并分角色试演，老师巡视指导。小组代表在班内表 演，同学点评，老师点评） 教师：通过刚才同学们的表演，老师可以清晰地感觉到同学们内心对家庭成 员间相互理解的渴望，想和爸爸、妈妈多沟通，多交流。 活动二：家庭生活我介绍活动二：家庭生活我介绍 教师：下面，我们请几位同学来分别介绍一下自己家庭的日常生活情况。当 家人间发生小矛盾和小误会时，又是怎么做的呢？ （学生畅所欲言，介绍自己家庭日常生活，表达自己对家长理解或不理解的 地方。老师对于家庭成员能相互理解、相互包容、注意交
4、流沟通的给予肯定。对 于做得不是很好的给予建议，引导学生理解父母） 活动三：换位思考欢乐多活动三：换位思考欢乐多 教师：刚才听了同学们的一番介绍，老师对你们的日常生活有了一些了解， 也更理解了你们的心情及内心的渴望，可是你们是否想过，在你们看来爸爸、妈 妈“不合理的要求”的真正出发点是什么？你们是否想过他们的良苦用心？ 下面我们就来换位思考一下，假如你是爸爸或者妈妈，当和孩子因为一些小 事情发生小矛盾或小误会时，你会怎么做？当时你内心的想法是怎样的？老师给 你们几个小情境，假设它就发生在你身上，你会怎么和孩子交流呢？ （出示教科书第 29 页情境图） （学生先在小组内讨论，然后请小组代表选择其
5、中的一个小情境进行角色换 位回答，老师加以引导，让学生明白爸爸、妈妈的良苦用心，从而知道当发生一 些小矛盾、小误会时不要哭闹，不要赌气，而应静心交流，从而圆满解决问题） 活动四：家庭欢乐妙招多活动四：家庭欢乐妙招多 教师：同学们，通过刚才一系列的活动体验，你们总结出了哪些让我们家庭 成员彼此理解，相互包容，让家庭生活更快乐的小妙招呢？ 分享与下载精品教学资源的好地方 （学生的回答预设：和爸爸妈妈说说心里话；遇到问题要换位思考，理解爸 爸妈妈的心情；不要乱发脾气，要向爸爸妈妈说清自己的想法等。老师可以补充， 如给爸爸妈妈写一个留言，也可以做一张心愿卡让爸爸妈妈了解自己的想法和需 求；也可以给爸
6、爸妈妈写一封信说明白发生状况的原因等等） 三、深化感悟，引导生活三、深化感悟，引导生活 活动五：爸爸妈妈，我想对您说活动五：爸爸妈妈，我想对您说 教师：同学们，经过我们一番交流讨论，我们获知了很多可以使家庭成员相 互理解的方法，此时此刻你一定有许多话想对爸爸妈妈说，下面就请同学们拿出 钢笔、彩笔、留言便笺把自己想说的话写下来。 （学生给爸爸妈妈写留言，表达自己内心的想法，老师巡视指导） 教师：同学们，爱就是相互关心，相互理解！和爸爸妈妈说说心里话，听听 他们的想法，彼此间相互沟通，相互交流，相互理解，是对家人最好的爱，这会 让家庭更加和谐美满。课后把自己写的留言便笺送给爸爸妈妈，老师相信，你们
7、 和爸爸妈妈一定会更加相互理解，家庭生活一定会更加和谐幸福！ （第（第 2 2 课时）课时） 教学目标： 1. 让学生知道好的家风家训是无价之宝，能让家庭和谐、社会和谐。 2. 引导学生关心家庭生活，想办法增进家人感情，使家庭生活充满生机与活 力。 活动重（难）点： 引导学生想办法增进家人感情，享受家庭的融洽氛围。 活动准备： 教师：课件。 学生：收集、整理自己喜欢的名人家风家训，收集家人过生日时的相片或家 人一同外出游玩的照片，制作爱心卡片。 教学过程： 一、合作学习，体验生活一、合作学习，体验生活 活动一：名人家风家训我欣赏活动一：名人家风家训我欣赏 分享与下载精品教学资源的好地方 教师
8、：同学们读过朱子家训吗？ （出示朱子家训部分内容） 教师： 朱子家训三百年间在中国有着极大的影响，它集中体现了中国人修 身齐家的理想与追求，全文的核心就是要让人成为一个正大光明、知书明理、生 活严谨、宽容善良、理想崇高的人，这也是中华文化的一贯追求。大家如果能真 正依此践行，不仅能成为一个有高尚情操的人，更能构建美满家庭，进而构建和 谐社会。所以说，好的家风家训是无价之宝。下面，我们一起来看一段小视频， 看一看好的家风家训对一个家庭的深远影响。 （出示记住乡愁家风家训片段） 教师：课前，老师让大家收集了一些名人的家风家训，谁能来给大家展示一 下。 （学生上台展示自己收集到的名人家风家训，并说出
9、自己喜欢的理由） 活动二：家风家训我拥有活动二：家风家训我拥有 教师：为了弘扬家庭美德，树立良好家风，让我们的家庭更美丽，就让我们 一起来制订我们的家风家训吧！ （学生结合自己收集到的资料拟订自己的家风家训，老师巡视指导） 学生上台展示。 教师：好的家风家训的践行也离不开家人的支持，因此老师希望下课后同学 们将自己制订的家风家训和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈再一起商讨一下，确定好以 后可以写下来，挂在墙上，时刻提醒家人。 二、深化感悟，引导生活二、深化感悟，引导生活 活动三：快乐家庭总动员活动三：快乐家庭总动员 教师：同学们，在我们日常的快乐家庭生活中肯定也有很多的趣事吧？谁能 给大家讲讲自己的家庭
10、趣事？ （学生回忆与家人共处的欢乐时光，说说有趣的家庭趣事） 教师：家庭是温馨的港湾，每天都充满了快乐。我们作为家庭的一员，还可 以让家庭充满更多的欢声笑语，让我们一起来出金点子。 学生畅所欲言。 教师：和家人一起做游戏，和家人一起打扫卫生，和家人一起看看书，真是 分享与下载精品教学资源的好地方 其乐无穷！希望同学们在生活中，做一个快乐的小天使，让我们的家庭其乐融融。 教师：其实除了刚才我们说到的方法外，我们还可以利用一些特殊的节日来 表达自己对家人的祝福。 （学生说说和亲人有关的节日。如母亲节，每年 5 月的第二个星期日；父亲 节，每年 6 月的第三个星期日；重阳节，每年农历九月初九；爸爸、妈妈、爷爷、 奶奶的生日等） 教师：看来咱班的同学真的特别有心，对这些特殊的节日了解得这么清楚， 那你们打算怎么过这些节日呢？ （学生畅所欲言：准备怎么过某个节日，如何营造快乐的家庭气氛，老师给 予点评和建议） 教师：课下，依据以上讨论的方法，同学们回家和爸爸、妈妈一起制订一份 快乐家庭总动员计划，让家人都参与进来。 教师：家庭的快乐、幸福离不开家人的付出，这里面有爸爸妈妈的辛劳，有 爷爷奶奶的汗水，还有兄弟姐妹的陪伴。让我们一起努力，让我们的家庭永远快 乐，永远幸福！
