1、第第15练练 语言文字运用名篇名句默写古语言文字运用名篇名句默写古 代诗歌阅读文言文阅读代诗歌阅读文言文阅读 (限时：限时：45 分钟分钟 满分：满分：55 分分) 一、语言文字运用一、语言文字运用(本题共本题共 5 小题，小题，20 分分) 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 13 题。题。 大众阅读折射了社会的变迁。大众阅读折射了社会的变迁。 1949 年到年到 2019 年， 中国人的读书生年， 中国人的读书生 活不断活不断( )着着“场景场景”和和“主题主题” 。中华人民共和国成立初期，。中华人民共和国成立初期， 大批红色文学作品讴歌着中国人民的奋斗历程。与此同时，大批红色文学作
2、品讴歌着中国人民的奋斗历程。与此同时，苏联文学苏联文学 被广泛阅读及引入，其巨大的辐射力使整整一代中国人的世界观形成被广泛阅读及引入，其巨大的辐射力使整整一代中国人的世界观形成 中留下了难以磨灭的烙印。中留下了难以磨灭的烙印。在在 20 世纪世纪 50 年代，中国青年中很少有人年代，中国青年中很少有人 没没有读过钢铁是怎样炼成的有读过钢铁是怎样炼成的 青年近卫军等 青年近卫军等“苏维埃经典苏维埃经典” 。改。改 革开放后， 受时代大潮革开放后， 受时代大潮( )， _， 比如 许茂和他的女儿们， 比如 许茂和他的女儿们 芙蓉镇芙蓉镇无不成为当年甚至持续几年的畅销书籍。无不成为当年甚至持续几年的
3、畅销书籍。20 世纪八九世纪八九 十年代，十年代，_；但；但 2000 年以后，读者的阅读内容从娱乐类书籍逐渐年以后，读者的阅读内容从娱乐类书籍逐渐 转化为知识类书籍，阅读目的已经从娱乐休闲逐渐转化为自我价值提转化为知识类书籍，阅读目的已经从娱乐休闲逐渐转化为自我价值提 升。升。5G 时代，戴上虚拟增强现实设备，读者马上时代，戴上虚拟增强现实设备，读者马上“置身置身”于中国历史于中国历史 的影像现场；翻开秦兵马俑画册，屏幕上立即展示出各种秦俑立体造的影像现场；翻开秦兵马俑画册，屏幕上立即展示出各种秦俑立体造 型型 “ “传播阅读沉浸式传播阅读沉浸式” 的的( )出版将为人们提供更美好出版将为人
4、们提供更美好 的阅读的阅读体验。体验。70 年，中国人的阅年，中国人的阅读从读从“有没有有没有”升级到升级到“好不好好不好” ，不，不 仅阅读书目走在仅阅读书目走在( )的路上，的路上，_，如技术、经济、文化等，如技术、经济、文化等， 衍生出衍生出“阅读阅读”的形态，让生活更加多彩。的形态，让生活更加多彩。 1依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(3 分分)( ) A变换变换 感染感染 数字化数字化 百花齐放百花齐放 B变换变换 感召感召 智能化智能化 百花齐放百花齐放 C变幻变幻 感召感召 数字化数字化 遍地开花遍地开花 D变幻变幻 感染感染
5、智能化智能化 遍地开花遍地开花 解析：解析：本题考查正确使用词语本题考查正确使用词语(包括熟语包括熟语)的能力。第一空，变换：的能力。第一空，变换： 事物的一种形式或内容换成另一种。变幻：不规则地改变。事物的一种形式或内容换成另一种。变幻：不规则地改变。 “变幻变幻”强强 调的是事物变化无常调的是事物变化无常、动荡不定，使人难以预测、动荡不定，使人难以预测。根据语境，应该选。根据语境，应该选 “变换变换” 。第二空，感召：感化和召唤。感染：通过语言或行为引起别。第二空，感召：感化和召唤。感染：通过语言或行为引起别 人相同的思想感情。语境说的是时代浪潮的召唤，应该选人相同的思想感情。语境说的是时
6、代浪潮的召唤，应该选“感召感召” 。第。第 三空，智能化：指事物在网络、大数据、物联网和人工智能等技术的三空，智能化：指事物在网络、大数据、物联网和人工智能等技术的 支持下，所具有的能动地满足人的各种需求的属性。数字化：指在某支持下，所具有的能动地满足人的各种需求的属性。数字化：指在某 个领域的各个方面或某种产品的各个环节都采用数字信息处理技术。个领域的各个方面或某种产品的各个环节都采用数字信息处理技术。 根据语境，根据语境， “传播阅读沉浸式传播阅读沉浸式”的出版，依靠的是科技的智能化，的出版，依靠的是科技的智能化， 此处应选此处应选“智能化智能化” 。第四空，百花齐放：各种鲜花一齐开放，形
7、容繁。第四空，百花齐放：各种鲜花一齐开放，形容繁 荣的景象，比喻不同形式和风格的各种艺术作品荣的景象，比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展。遍地开花：自由发展。遍地开花： 形容形容好事情到处出现或普遍发展好事情到处出现或普遍发展。语境说的是可供阅读的书目多种多。语境说的是可供阅读的书目多种多 样，应该选样，应该选“百花齐放百花齐放” 。故选。故选 B。 答案：答案：B 2文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分分)( ) A 苏联文学被广泛引入及阅读， 其巨大的辐射力在整整一代中国 苏联文学被广泛引入及阅读， 其巨大的辐射力在
8、整整一代中国 人的世界观形成中留下了难以磨灭的烙印。人的世界观形成中留下了难以磨灭的烙印。 B 苏联文学被广泛阅读及引入， 其巨大的辐射力使整整一代中国 苏联文学被广泛阅读及引入， 其巨大的辐射力使整整一代中国 人的世界观留下了难以磨灭的烙印。人的世界观留下了难以磨灭的烙印。 C 苏联文学被广泛引入及阅读， 其巨大的辐射力使整整一代中国 苏联文学被广泛引入及阅读， 其巨大的辐射力使整整一代中国 人的世界观形成中留下了难以磨灭的烙印。人的世界观形成中留下了难以磨灭的烙印。 D 苏联文学被广泛阅读及引入， 苏联文学被广泛阅读及引入， 其巨大的辐射力在整整一代其巨大的辐射力在整整一代中国中国 人的世
9、界观形成中留下人的世界观形成中留下了难以磨灭的烙印。了难以磨灭的烙印。 解析：解析：本题考查辨析并修改病句的能力。画线句存在两处语病：本题考查辨析并修改病句的能力。画线句存在两处语病： 一是一是“阅读及引入阅读及引入”语序不当，按照逻辑应是先语序不当，按照逻辑应是先“引入引入”后后“阅读阅读” ， 应改为应改为“引入及阅读引入及阅读” ；二是；二是“使使中留下了难以磨灭的烙印中留下了难以磨灭的烙印”搭配搭配 不当，应改为不当，应改为“在在中留下了难以磨灭的烙印中留下了难以磨灭的烙印” 。只有。只有 A 项完全修改项完全修改 正确，故选正确，故选 A。 答案：答案：A 3请在文中横线处补写恰当的
10、语句，使整段文字语意完整连贯，请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。个字。(5 分分) 答：答：_ _ 解析：解析：本题考查语言表达连贯的能力。第本题考查语言表达连贯的能力。第处，根据横线后列举处，根据横线后列举 的图书和的图书和“无不成为当年甚至持续几年的畅销书籍无不成为当年甚至持续几年的畅销书籍” ，可推知应填写表，可推知应填写表 达出现一些优秀作品意思的句子。第达出现一些优秀作品意思的句子。第处，根据横线前处，根据横线前“20 世纪八九世纪八九 十年代十年代”和横线后和横线后“2000 年以后年以
11、后从娱乐类书籍逐渐转化为知识类从娱乐类书籍逐渐转化为知识类 书籍书籍” ，可推知应填写，可推知应填写“娱乐性图书的需求较大娱乐性图书的需求较大”之类的句子。第之类的句子。第处，处， 根据横线前的根据横线前的“不仅不仅”和横线后的和横线后的“技术、经济、文化技术、经济、文化” “” “衍生出衍生出阅阅 读读的形的形态态” ，可推知应填写，可推知应填写“而且阅读与各领域融合而且阅读与各领域融合”之类的之类的 句子。句子。 答案：答案：(示例示例)涌现了一批优秀作品涌现了一批优秀作品 娱乐性图书的需求较大娱乐性图书的需求较大 而且阅读与各领域融合而且阅读与各领域融合 4根据下面四句话，用一句话介绍根
12、据下面四句话，用一句话介绍“虹云工程虹云工程” 。要求保留关键。要求保留关键 信息，句子简洁流畅，不超过信息，句子简洁流畅，不超过 65 个字。个字。(4 分分) 我国首个天基互联网系统我国首个天基互联网系统“虹云工程虹云工程”将于将于 2020 年投入示范应年投入示范应 用。用。 2018 年底，中国已成功发射年底，中国已成功发射“虹云工程虹云工程”首颗技术验证星。首颗技术验证星。 我国将打造由我国将打造由 156 颗卫星组成的天基互联网颗卫星组成的天基互联网“虹云工程虹云工程” ，它将，它将 在距离地面在距离地面 1 000 公里的轨道上运行。公里的轨道上运行。 “虹云工程虹云工程”建成建
13、成后人们将能够在世界任何角后人们将能够在世界任何角落接入宽带互联落接入宽带互联 网。网。 答：答：_ _ 解析：解析：本题考查压缩语段的能力。解答本题，要先确定句子主干。本题考查压缩语段的能力。解答本题，要先确定句子主干。 阅读分析题目给出的四句话可知，最关键的信息是第阅读分析题目给出的四句话可知，最关键的信息是第句，所以可将句，所以可将 第第句作为句子主干，将其他句子中的关键信息作为附加成分添加进句作为句子主干，将其他句子中的关键信息作为附加成分添加进 去。且要注意句子通畅和字数要求。去。且要注意句子通畅和字数要求。 答案：答案： (示例示例)在已发射了技术验证星的在已发射了技术验证星的基础
14、上， 由基础上， 由 156 颗卫星组颗卫星组成、成、 能使能使世界任何角落联网的我国首个天基互联网系统世界任何角落联网的我国首个天基互联网系统“虹云工程虹云工程”将于将于 2020 年投入示范应用。年投入示范应用。 5央视新闻官方微博在央视新闻官方微博在 2019 年年 11 月月 20 日发布了一条消息：日发布了一条消息： “近近 日， 陕西宝鸡， 医生许向东正要为一名日， 陕西宝鸡， 医生许向东正要为一名 85 岁高龄的病人实施一台手术。岁高龄的病人实施一台手术。 病人被麻醉后，护士接到电话，得知许医生的父亲在楼下病人被麻醉后，护士接到电话，得知许医生的父亲在楼下 ICU 离世。离世。
15、两难之间，许向东来到楼下，看了父亲最后一眼，便立刻返回为病人两难之间，许向东来到楼下，看了父亲最后一眼，便立刻返回为病人 成功实施了手术。成功实施了手术。 ”看了这则微博，你一定被许向东医生感动，请你为看了这则微博，你一定被许向东医生感动，请你为 他写一则留言，表达自己的敬佩之意，他写一则留言，表达自己的敬佩之意，80 个字左右。个字左右。(5 分分) 答：答：_ _ 解析：解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 的能力。解答本题，首先要把握题目的要求，找到任务关键词。题目的能力。解答本题，首先要把握题目的要求，找到任务关键词
16、。题目 要求考生为许医生要求考生为许医生“写一则留言写一则留言” ，所以留言中应有称呼。题目要求考，所以留言中应有称呼。题目要求考 生表达生表达“敬佩之意敬佩之意” ，所以考生要梳理事件，找出许医生令人敬佩的地，所以考生要梳理事件，找出许医生令人敬佩的地 方。梳理事件可知，许医生的父亲去世，但他依然回到手术室为病人方。梳理事件可知，许医生的父亲去世，但他依然回到手术室为病人 做手术，这表明他职业做手术，这表明他职业素养高，且内心有大爱。素养高，且内心有大爱。 答案：答案：(示例示例)许医生，父亲去世，您一定很难过，但您强忍悲痛，许医生，父亲去世，您一定很难过，但您强忍悲痛， 坚守岗位，挽救了一
17、位躺在病床上的老人的生命，您强大的职业素养坚守岗位，挽救了一位躺在病床上的老人的生命，您强大的职业素养 令人敬佩，您对病人的大爱令人感动！医者仁心，向您致敬！令人敬佩，您对病人的大爱令人感动！医者仁心，向您致敬！ 二、名篇名句默写二、名篇名句默写(本题共本题共 1 小题，小题，6 分分) 6补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。(6 分分) (1)荀子荀子 劝学中指出：劝学中指出： “青，取之于蓝，而青于蓝。青，取之于蓝，而青于蓝。 ”这与韩愈这与韩愈 师说中所表达的师说中所表达的“_，_” 的观点是相同的。的观点是相同的。 (2)杜甫在登高中感慨自己晚年多病、孤苦无依的杜甫
18、在登高中感慨自己晚年多病、孤苦无依的两句是两句是 “_，_” 。 (3)陶渊明归去来兮辞中，用对偶句陶渊明归去来兮辞中，用对偶句“_， _”描写自己踏上归途时的情形，表现了无描写自己踏上归途时的情形，表现了无 比轻松愉快的心情。比轻松愉快的心情。 解析：解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。本题考查默写常见的名句名篇的能力。(1)“青，取之于蓝，青，取之于蓝， 而青于蓝而青于蓝”暗含后来者暗含后来者(学生学生)比前辈比前辈(老师老师)强的意思，以此为依据，搜强的意思，以此为依据，搜 索师说中表达同样意思的句子即可得出答案。索师说中表达同样意思的句子即可得出答案。(2)根据根据“晚年多病、晚年
19、多病、 孤苦无依孤苦无依”的提示可推知答案。的提示可推知答案。(3)根据根据“对偶句对偶句” “” “踏踏上上归途归途” “” “轻松轻松 愉快愉快”的提示可得出答案。易错字：的提示可得出答案。易错字：(2)常，作；常，作；(3)飏飏。 答案：答案：(1)(是故是故)弟子不必不如师弟子不必不如师 师不必贤于弟子师不必贤于弟子 (2)万里悲秋万里悲秋 常作客常作客 百年多病独登台百年多病独登台 (3)舟遥遥以轻飏舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣风飘飘而吹衣 三、古代诗歌阅读三、古代诗歌阅读(本题共本题共 2 小题，小题，9 分分) 阅读下面两首唐诗，完成阅读下面两首唐诗，完成 78 题。题。 燕子楼燕
20、子楼 张仲素张仲素 楼上残灯伴晓霜，独眠人起合欢床。楼上残灯伴晓霜，独眠人起合欢床。 相思一夜情多少，地角天涯未是长。相思一夜情多少，地角天涯未是长。 燕子楼燕子楼 白居易白居易 满床明月满帘霜，被冷灯残拂卧床。满床明月满帘霜，被冷灯残拂卧床。 燕子楼中霜月夜，秋来只为一人长。燕子楼中霜月夜，秋来只为一人长。 注注 工部尚书张工部尚书张愔愔去世后去世后， 其妾关盼盼独居在燕子楼， 其妾关盼盼独居在燕子楼， 历十余年， 历十余年 不嫁。曾在张不嫁。曾在张愔愔手下任职多年的张仲素写了燕子楼手下任职多年的张仲素写了燕子楼 ，白居易阅后，白居易阅后， 写了和诗。写了和诗。 7下列对这两首诗的赏析，不正
21、确的一项是下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是(3 分分)( ) A张诗巧用张诗巧用“伴伴”字将楼外之寒冷与楼内之孤寂联系起来，为人字将楼外之寒冷与楼内之孤寂联系起来，为人 物的出场作安排。物的出场作安排。 B张诗三、四两句直抒胸臆，言一夜相思情的长度绝对不是天涯张诗三、四两句直抒胸臆，言一夜相思情的长度绝对不是天涯 地角的距离所能比拟的。地角的距离所能比拟的。 C白诗中的两个白诗中的两个“满满”字，写出了女主人公深感于夜晚月圆而人字，写出了女主人公深感于夜晚月圆而人 却永远不能再团圆的痛苦。却永远不能再团圆的痛苦。 D无论是张诗，还是白诗，都塑造了一个能够跃然纸上的在相思无论是张诗，还是白诗
22、，都塑造了一个能够跃然纸上的在相思 中煎熬挣扎的女性形象。中煎熬挣扎的女性形象。 解析：解析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。白诗能力。白诗 首句是说月光透首句是说月光透过帘隙洒了满床，霜花结在过帘隙洒了满床，霜花结在帘上，满帘皆霜。帘上，满帘皆霜。C 项理项理 解错误，两个解错误，两个“满满”字并不是夜晚月圆而人无法再团圆之意。字并不是夜晚月圆而人无法再团圆之意。 答案：答案：C 8请从和诗的角度分析白诗的妙处。请从和诗的角度分析白诗的妙处。(6 分分) 答：答：_ _ 解析：解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。本题考查鉴赏诗歌表达技巧
23、的能力。 答案：答案：白居易和诗的第一、二、四句与原唱诗的第一、二、四白居易和诗的第一、二、四句与原唱诗的第一、二、四 句韵脚相同，达到句韵脚相同，达到了了“和韵和韵” 。原唱诗将楼内残灯与楼原唱诗将楼内残灯与楼外晓霜合写，外晓霜合写， 将独眠人与合欢床对照；和诗则将满床月与满帘霜合写，将被冷与灯将独眠人与合欢床对照；和诗则将满床月与满帘霜合写，将被冷与灯 残合写，又增添了拂床的动作，内容上与原唱诗既相衔接又不雷同。残合写，又增添了拂床的动作，内容上与原唱诗既相衔接又不雷同。 原唱诗作为盼盼的自白， 感叹天涯地角的距离都不及自己此情之长；原唱诗作为盼盼的自白， 感叹天涯地角的距离都不及自己此情
24、之长； 和诗则是感叹这凄凉秋夜竟似为她一人而显得特别缓慢，在情感表达和诗则是感叹这凄凉秋夜竟似为她一人而显得特别缓慢，在情感表达 上同中见异。上同中见异。 四、文言文阅读四、文言文阅读(本题共本题共 5 小题，小题，20 分分) 阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 913 题。题。 张廷尉释之者，堵阳人也，字季。事孝文帝，十岁不得调，无所张廷尉释之者，堵阳人也，字季。事孝文帝，十岁不得调，无所 知名。释之曰：知名。释之曰： “久宦减仲之产，不遂。久宦减仲之产，不遂。 ”欲自免归。中郎将袁盎知其欲自免归。中郎将袁盎知其 贤，惜其去，乃请贤，惜其去，乃请徙释之补谒者。徙释之补谒者。释之既
25、朝毕，因前言便宜事。文帝释之既朝毕，因前言便宜事。文帝 曰：曰： “毋甚高论，令今可施行也。毋甚高论，令今可施行也。 ”于是释之言秦汉之间事，秦所以失于是释之言秦汉之间事，秦所以失 而汉所以兴者久之。文帝称善，乃拜释之为谒者仆射。释之从行，登而汉所以兴者久之。文帝称善，乃拜释之为谒者仆射。释之从行，登 虎圈。上问上林尉诸禽兽簿，十余问，尉左右视，尽不能对。虎圈啬虎圈。上问上林尉诸禽兽簿，十余问，尉左右视，尽不能对。虎圈啬 夫从旁代尉对上所问禽兽簿甚悉，欲以观其能口对响应无穷者。乃诏夫从旁代尉对上所问禽兽簿甚悉，欲以观其能口对响应无穷者。乃诏 释之释之拜拜 啬夫为上林令。释之曰：啬夫为上林令。释
26、之曰： “夫绛侯、东阳侯称为长者，此两人言夫绛侯、东阳侯称为长者，此两人言 事曾不能出口，岂事曾不能出口，岂 此啬夫谍谍利口捷给哉！且秦以任此啬夫谍谍利口捷给哉！且秦以任刀笔之吏刀笔之吏 ，吏争，吏争 以亟疾苛以亟疾苛察相高，然其敝徒文具耳，无恻隐之实。以故不闻其过，陵察相高，然其敝徒文具耳，无恻隐之实。以故不闻其过，陵 迟而至于二世，天下土崩。今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随迟而至于二世，天下土崩。今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随 风靡靡， 争为口辩而无其实。 且下之化上疾于景响， 举错不可不审也。风靡靡， 争为口辩而无其实。 且下之化上疾于景响， 举错不可不审也。 ” 太子与梁王共
27、车入朝，不下司马门，于是释之追止太子、梁王无得入太子与梁王共车入朝，不下司马门，于是释之追止太子、梁王无得入 殿门。遂劾不下公门不敬，奏之。薄太后闻之，文帝免冠谢曰：殿门。遂劾不下公门不敬，奏之。薄太后闻之，文帝免冠谢曰： “教儿教儿 子不谨。子不谨。 ”薄太后乃使使承诏赦太子、梁王，然后得入。上行出中渭桥，薄太后乃使使承诏赦太子、梁王，然后得入。上行出中渭桥， 有一人从桥下走出，有一人从桥下走出，乘舆乘舆 马惊。于是使骑捕，属之廷尉。释之治问。马惊。于是使骑捕，属之廷尉。释之治问。 廷尉奏当，一人廷尉奏当，一人犯跸犯跸 ，当罚金。文帝怒，释之曰：，当罚金。文帝怒，释之曰： “法者天子所与天下
28、法者天子所与天下 公共也。今法如公共也。今法如此而更重之，是此而更重之，是法不信于民也。法不信于民也。且方其时上使立诛之且方其时上使立诛之 则已今既下廷尉廷尉天下之平也一倾而天下用法皆为轻重民安所措其则已今既下廷尉廷尉天下之平也一倾而天下用法皆为轻重民安所措其 手足唯陛下察之手足唯陛下察之。 ”后文帝崩，景帝立。释之事景帝岁余，久之，卒。后文帝崩，景帝立。释之事景帝岁余，久之，卒。 (节选自史记节选自史记 张释之传张释之传) 9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分分)( ) A且方其时上且方其时上/使立诛之则已使立诛之则已/今既下廷尉今既
29、下廷尉/廷尉廷尉/天下之平也一倾天下之平也一倾/ 而天下用法皆为轻重而天下用法皆为轻重/民安所措其手足民安所措其手足/唯陛下察之唯陛下察之 B且方其时且方其时/上使立诛之则已上使立诛之则已/今既下廷尉今既下廷尉/廷尉廷尉/天下之平也一倾天下之平也一倾/ 而天下用法皆为轻重民而天下用法皆为轻重民/安所措其手足安所措其手足/唯陛下察之唯陛下察之 C且方其时上且方其时上/使立诛之使立诛之则已则已/今既下廷今既下廷尉尉/廷尉廷尉/天下之平也天下之平也/一倾一倾 而天下用法皆为轻重民而天下用法皆为轻重民/安所措其手足安所措其手足/唯陛下察之唯陛下察之 D且方其时且方其时/上使立诛之则已上使立诛之则已/今
30、既下廷尉今既下廷尉/廷尉廷尉/天下之平也天下之平也/一倾一倾 而天下用法皆为轻重而天下用法皆为轻重/民安所措其手足民安所措其手足/唯陛下察之唯陛下察之 解析：解析：本题考查理解文言文，尤其是文言实词、虚词和句式的能本题考查理解文言文，尤其是文言实词、虚词和句式的能 力。解答此题可用排除法。力。解答此题可用排除法。 “上上”指的是皇上，是指的是皇上，是“使使”的主语，中间的主语，中间 不能断开，据此可排除不能断开，据此可排除 A、C 两项；两项； “也也”是表停顿的句末语气词，要是表停顿的句末语气词，要 与与“一倾一倾”断开，且断开，且“民民”是是“安所措其手足安所措其手足”的主语，中间不能断的
31、主语，中间不能断 开，据此可排除开，据此可排除 B 项。项。 答案：答案：D 10下列对文中加点的词语相关内容的解说下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项，不正确的一项是是(3 分分)( ) A 拜， 指按照一定的礼节授予官职， 表示授予官职的词语还有辟、 拜， 指按照一定的礼节授予官职， 表示授予官职的词语还有辟、 荐、举、授等。荐、举、授等。 B刀笔之吏，指主办文书的小吏，含贬义。古时记事用竹简，有刀笔之吏，指主办文书的小吏，含贬义。古时记事用竹简，有 误则用刀削去重写。误则用刀削去重写。 C乘舆，原指车子，特指天子和诸侯所乘坐的车子，也用作皇帝乘舆，原指车子，特指天子和诸侯所乘
32、坐的车子，也用作皇帝 和诸侯的代称。和诸侯的代称。 D 犯跸， 古代罪名， 指冲犯皇帝的车驾。 跸也指帝王出行时清道， 犯跸， 古代罪名， 指冲犯皇帝的车驾。 跸也指帝王出行时清道， 禁止行人过往。禁止行人过往。 解析：解析： 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。 C 项，项，“也也 用作皇帝和诸侯的代称用作皇帝和诸侯的代称”错误。错误。 “乘舆乘舆”在古代可用作皇帝的代称，不在古代可用作皇帝的代称，不 能用作诸侯的代称。能用作诸侯的代称。 答案：答案：C 11下列对原文有关内下列对原文有关内容的概括和分析容的概括和分析，不正确的一项是，不正
33、确的一项是(3 分分)( ) A 张释之颇有才华， 赢得皇帝青睐。 起初他久宦而不能得到升迁， 张释之颇有才华， 赢得皇帝青睐。 起初他久宦而不能得到升迁， 就想要辞职，但因有德行和才能而被中郎将袁盎推荐，在朝堂上议论就想要辞职，但因有德行和才能而被中郎将袁盎推荐，在朝堂上议论 秦汉之事获皇帝夸赞。秦汉之事获皇帝夸赞。 B张释之思虑周全，颇有为政智慧。他跟从皇帝登临虎圈，啬夫张释之思虑周全，颇有为政智慧。他跟从皇帝登临虎圈，啬夫 善于答对，代替上林尉回答皇帝的问话，皇帝想提拔啬夫，他认为不善于答对，代替上林尉回答皇帝的问话，皇帝想提拔啬夫，他认为不 妥，请皇帝慎重做决定。妥，请皇帝慎重做决定。
34、 C张释之刚正不阿，敢于弹劾太子。太子与梁王乘车入朝时，到张释之刚正不阿，敢于弹劾太子。太子与梁王乘车入朝时，到 了司马门没有按照规定下车，他没能阻止太子、梁王进宫，就以不敬了司马门没有按照规定下车，他没能阻止太子、梁王进宫，就以不敬 之罪弹劾他们。之罪弹劾他们。 D张释之照章办事，坚持依法量刑。皇帝出巡，有张释之照章办事，坚持依法量刑。皇帝出巡，有人突然从桥下人突然从桥下 跑跑出，使皇帝所乘坐车驾的马受惊，皇帝想严惩那个人，他却坚持按出，使皇帝所乘坐车驾的马受惊，皇帝想严惩那个人，他却坚持按 照法律条文只处以罚金。照法律条文只处以罚金。 解析：解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
35、解答此类本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类 题目，可将各选项内容同文本相关信息进行比较。题目，可将各选项内容同文本相关信息进行比较。C 项，项， “他没能阻止他没能阻止 太子、梁王进宫太子、梁王进宫”曲解文意。原文曲解文意。原文“于是释之追止太子、梁王无得入于是释之追止太子、梁王无得入 殿门殿门”是说张释之追上去阻止了太子、梁王，使他们不能进入殿门。是说张释之追上去阻止了太子、梁王，使他们不能进入殿门。 答案：答案：C 12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分分) (1)释之既朝毕，因前言便宜事。文帝曰：释之既朝毕，因前言便宜事。文帝曰：
36、 “毋甚高论，令今可施行毋甚高论，令今可施行 也。也。 ” 译文：译文：_ _ (2)法者天子所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不信于民法者天子所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不信于民 也。也。 译文：译文：_ _ 解析：解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)关键词关键词“既既” “便宜便宜” “” “高论高论” 。(2)关键词关键词“公共公共” “” “重重” “” “信信” 。 答案：答案：(1)张释之朝见完毕后，趁机上前陈述利于治国、合乎时宜张释之朝见完毕后，趁机上前陈述利于治国、合乎时宜 的建议。汉文帝说：的建议。汉文帝说： “不
37、要过分高谈阔论，要使得当今可以施行。不要过分高谈阔论，要使得当今可以施行。 ” (2)法律是天子和天下人应该共同遵守的。现在法律就是这样规定法律是天子和天下人应该共同遵守的。现在法律就是这样规定 的，却要再加重处罚，这样法律就不能取信于民了。的，却要再加重处罚，这样法律就不能取信于民了。 13 张释之为什么认为不应该提拔啬夫？请用自己的话简要概括。 张释之为什么认为不应该提拔啬夫？请用自己的话简要概括。 (3 分分) 答：答：_ _ _ 解析：解析：本题考查归纳内容要点的能力。抓住张释之对皇帝说的话本题考查归纳内容要点的能力。抓住张释之对皇帝说的话 中中“今陛下以啬夫今陛下以啬夫不可不审也不可
38、不审也”这几句，在理解文意的基础上进这几句，在理解文意的基础上进 行作答即可。行作答即可。 答案：答案：上面的举措会对下面的人造成影响，害怕提拔了啬夫，天上面的举措会对下面的人造成影响，害怕提拔了啬夫，天 下人都会纷纷效仿，只学习能言善辩而不讲求实在内容。下人都会纷纷效仿，只学习能言善辩而不讲求实在内容。 【参考译文】【参考译文】 廷尉张释之，是堵阳人，字季。侍奉汉文帝，为官十年没有得到廷尉张释之，是堵阳人，字季。侍奉汉文帝，为官十年没有得到 选调，名声也不为人所知。张选调，名声也不为人所知。张释之说：释之说： “做了做了这么久的官，花费了兄长这么久的官，花费了兄长 的财产，心里不安。的财产，
39、心里不安。 ”(他他)想要自己辞官回去。中郎将袁盎知道他有德想要自己辞官回去。中郎将袁盎知道他有德 行有才能，惋惜他的离去，就奏请迁调张释之补谒者的缺职。张释之行有才能，惋惜他的离去，就奏请迁调张释之补谒者的缺职。张释之 朝见完毕后， 趁机上前陈述利于治国、 合乎时宜的建议。 汉文帝说：朝见完毕后， 趁机上前陈述利于治国、 合乎时宜的建议。 汉文帝说：“不不 要过分高谈阔论，要使得当今可以施行。要过分高谈阔论，要使得当今可以施行。 ”于是张释之谈论了秦汉之间于是张释之谈论了秦汉之间 的事，谈了很长时间秦朝灭亡和汉朝兴起的原因。汉文帝听后认为很的事，谈了很长时间秦朝灭亡和汉朝兴起的原因。汉文帝听
40、后认为很 好，就任命张释之做了谒者仆射。张释之跟随汉文帝出行，登临虎圈。好，就任命张释之做了谒者仆射。张释之跟随汉文帝出行，登临虎圈。 皇上询问上林尉各种鸟类野兽的书册登记情况，问了十几个问题，上皇上询问上林尉各种鸟类野兽的书册登记情况，问了十几个问题，上 林尉左看右看，都回答不上来。看管虎圈的啬夫跟林尉左看右看，都回答不上来。看管虎圈的啬夫跟随在旁边替上林随在旁边替上林尉尉 回答了皇上所问的鸟类野兽的书册登记情况，答得很详细，想以此来回答了皇上所问的鸟类野兽的书册登记情况，答得很详细，想以此来 显示他回答应对无穷无尽的才能。显示他回答应对无穷无尽的才能。 (皇上皇上)于是下诏命张释之任命啬夫
41、为于是下诏命张释之任命啬夫为 上林令。张释之说：上林令。张释之说： “绛侯、东阳侯都被称为德高望重的人，可这两个绛侯、东阳侯都被称为德高望重的人，可这两个 人议论事情时竟都不善于言谈，难道让人们去效法这个喋喋不休、能人议论事情时竟都不善于言谈，难道让人们去效法这个喋喋不休、能 言善辩的啬夫吗？况且秦朝由于任用了主办文书的官吏，官吏们争着言善辩的啬夫吗？况且秦朝由于任用了主办文书的官吏，官吏们争着 拿办事迅急和苛刻审查来互相标榜，然而这样做的弊病在于徒然具有拿办事迅急和苛刻审查来互相标榜，然而这样做的弊病在于徒然具有 官样文书的表面形式，而没有怜悯同情的实质。因为这个缘故，秦朝官样文书的表面形式
42、，而没有怜悯同情的实质。因为这个缘故，秦朝 国君听不到自己的过失，国势日益衰落，到秦二世时，秦朝也就土崩国君听不到自己的过失，国势日益衰落，到秦二世时，秦朝也就土崩 瓦解了。现瓦解了。现在陛下因为啬夫在陛下因为啬夫能言善辩就越级提拔他，我担心天下人都能言善辩就越级提拔他，我担心天下人都 会追随这种风气，争着学能言善辩而不讲求实在的内容。况且在下位会追随这种风气，争着学能言善辩而不讲求实在的内容。况且在下位 的人被在上位的人感化，比影子和回声来得还要快，的人被在上位的人感化，比影子和回声来得还要快，(陛下您陛下您)制定措施制定措施 不可不慎重啊。不可不慎重啊。 ” 太子与梁王同乘一辆车入朝， 到
43、了司马门也没有下车，太子与梁王同乘一辆车入朝， 到了司马门也没有下车， 在这个时候张释之追上去阻止太子、梁王，不让他们进入殿门。于是在这个时候张释之追上去阻止太子、梁王，不让他们进入殿门。于是 检举揭发他们在司马门不下车犯了不敬之罪，上奏给朝廷。薄太后知检举揭发他们在司马门不下车犯了不敬之罪，上奏给朝廷。薄太后知 道了这件事，汉文帝摘下帽子赔罪说：道了这件事，汉文帝摘下帽子赔罪说： “怪我教导儿子不严。怪我教导儿子不严。 ”薄太后薄太后 才派使者传令赦免太子、梁王，这样他们才得以进入宫中。皇上出巡才派使者传令赦免太子、梁王，这样他们才得以进入宫中。皇上出巡 经过中渭桥，有一个人从桥下面跑了经过
44、中渭桥，有一个人从桥下面跑了出来，皇上乘坐出来，皇上乘坐车驾的马受了惊。车驾的马受了惊。 于是派骑兵捉住这个人，把他交给了廷尉。张释之审讯那个人。后张于是派骑兵捉住这个人，把他交给了廷尉。张释之审讯那个人。后张 释之上奏那个人应当给予的处罚，释之上奏那个人应当给予的处罚，(说说)一个人冲犯皇帝的车驾，应处以一个人冲犯皇帝的车驾，应处以 罚金。 汉文帝大怒， 张释之说：罚金。 汉文帝大怒， 张释之说： “法律是天子和天下人应该共同遵守的。法律是天子和天下人应该共同遵守的。 现在法律就是这样规定的，却要再加重处罚，这样法律就不能取信于现在法律就是这样规定的，却要再加重处罚，这样法律就不能取信于 民了。况且在那时，皇上您让人立刻杀了他也就罢了。现在既然把这民了。况且在那时，皇上您让人立刻杀了他也就罢了。现在既然把这 个人交给廷尉，廷尉，是天下公正执法的象征，稍一偏失，天下应用个人交给廷尉，廷尉，是天下公正执法的象征，稍一偏失，天下应用 法律就都会任意减轻或加重，老百姓岂不要手足无措了吗？愿陛下明法律就都会任意减轻或加重，老百姓岂不要手足无措了吗？愿陛下明 察这件事。察这件事。 ” 后来汉文帝去世， 汉景帝即位。 张释之侍奉汉景后来汉文帝去世， 汉景帝即位。 张释之侍奉汉景帝一年多，帝一年多， 很久很久之后去世。之后去世。
