1、小学语文三年级（上）期末试卷小学语文三年级（上）期末试卷 2020.012020.01 学 校 校 区 班 级 姓 名 装 订 线 第一部分第一部分积累运用（积累运用（4040 分）分） 一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 （8 8 分）分） chuchu n dn d i yi y n lin li o lo l zh zh h h qi qi n n （）（）（）（） y y n zn z u chu ch xi xi qi qi n n b b di di d d o o （）（）（）（） 二、字词练习。二、字词练习。 （8 8 分）分） 1. 在带点字的正确读音下面画上“” 。 （2
2、 分） （1）他一骨（）碌爬起来，大声喊： “我要迟到啦！ ” （2）他的胳臂（b bei）受伤后，同学们给予了他不少帮助。 2. 给“错”字选择正确的解释，把序号填在括号里。 （2 分） 坏；差。参(cn)差(c)；错杂(z)。不正确。 （1）海水一块块，一条条，相互交错。 （） （2）妈妈夸我这幅画画得不错。 （） 3.选择合适的词填入括号内。 （4 分） 温和温柔 海风像母亲的手， （）地抚过我的脸，撩起我的头发。 连续继续陆续 观众们（）走进泰兴体育馆， 观看乒乓球比赛。男子单打比赛的第 一场，由王明对阵刘山。在关键时刻，王明（）抽打了十几板，终于取 得了胜利。接下来， （）进行男子单
3、打比赛。运动员们高超的球艺，博 得观众阵阵喝彩。 三、句子练习。三、句子练习。 （8 8 分）分） 1. 用修改符号在原句上修改病句。 （2 分） 燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。 2. 仿照例句，把句子补充完整。 （4 分） （1）例句：王老师急得直跺脚。 妈妈拿着我只考了 78 分的数学试卷气得。 （2）例句： “不要紧， ”小公鸡说道， “第一次能这样就很不错了。 ” “”爸爸检查了我的作业说， “。 ” 3. 观察生活，写写你的“发现” 。 （2 分） 深秋的早晨，走在校园的小树林里，你发现：梧桐树叶掉下来，像一个个 金色的小巴掌；银杏树叶飘下来，像； ，像。 四、
4、语言积累填空。四、语言积累填空。 （1616 分）分） 1. 欲把西湖比西子，。 饮湖上初晴后雨 （2 分） 2. 众皆弃去，水迸，儿得活。 司马光 （2 分） 3.是给田野的，看，田野像。是给 果树的，橘子、柿子，！ 秋天的雨 （5 分） 4. 当微风拂过， 那声音轻轻柔柔的， 好像呢喃细语，； 当狂风吹起， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 大自然的声音 （3 分） 5. 对不懂礼貌， 不与同学友好相处的小刚， 老师用 孟子 中的话教育他： 。（2 分） 6. 乒乓球男子双打比赛就要开始了， 小明和小力这对组合上场前， 同学们 这样鼓励他们：。 （填俗语）（2 分） 第二部分第二部
5、分阅读理解（阅读理解（1515 分）分） 六、阅读短文，完成练习。六、阅读短文，完成练习。 （1515 分）分） 和“喜仔”零距离和“喜仔”零距离 这是一只名叫“喜仔(zi)”的小喜鹊和李爷爷的故事。 李爷爷在一个单位当门卫。每天早上，他都在楼前的空地上和“喜仔” 嬉(x)戏。李爷爷手里拿一只塑料杯，里面装着食物，取出一点儿捏(ni)在指 间，让“喜仔”跳起来叼着吃。 “喜仔”围着李爷爷一蹦一跳，非常可爱。 “喜仔”和李爷爷怎么会这样好呢？那是两个月前的一天，早晨六点来 钟，李爷爷正在院子里摆弄花。 突然，一只小喜鹊喳喳叫着落在他身旁。他走， 小东西也跟着走； 他停， 小东西也跟着停。 李爷爷
6、心想： 小家伙大概是饿了吧？ 便从屋里拿出一块儿玉米饼喂它。小喜鹊居然毫不客气地吃起来。 “大热天的， 光吃干的怎么行呀？” 李爷爷又用塑(s)料杯接了点水喂它。 小喜鹊不仅喝了， 临走还把没吃完的饼子叼走了。 也许是李爷爷的真诚感动了小喜鹊，从那以后，小喜鹊便隔三岔 (ch) 五地来拜访他，再后来就天天来。每次来，都呆上一两个钟头，吃完了以后就 在李爷爷周围或院子里蹦蹦跳跳。 李爷爷亲切地呼唤它 “喜仔” 。 时间长了， “喜 仔”和这个单位的人也逐渐熟悉起来。 早上，单位里排球队的人开始训练， “喜 仔”经常会兴致勃勃地飞到球场上 “助兴” ：它一会儿在球场上空飞舞，一会儿 在场地上穿梭(
7、su)；一会儿落在排球上站立，一会儿又停在网柱上当起了“裁 (ci)判(pn)” 。 “喜仔”精彩的“表演”常常引起一片欢声笑语。 每天陪“喜仔”用完晚餐，李爷爷也开始休息。他从屋里（）出报 纸， （）在折叠椅上（）起来。而“喜仔”总是在李爷爷周围转悠， 陪伴着他，不时做出亲昵(n)的姿态。那份零距离的和谐(xi)相处真让人羡 (xin) 慕(m)不已。 1. 到文中找出下列词语的近义词，填在横线上。 （2 分） 玩耍：兴高采烈： 2. “喜仔” 飞到球场上是怎样 “助兴” 的？从文中找到答案， 用 “” 画下来。 （2 分） 3. 第自然段中，小喜鹊不仅被叫作“喜仔” ，而且被称为 和，可见
8、李爷爷对小喜鹊的喜爱之情。 （2 分） 4. 把正确答案的序号填在括号里。 （4 分） (1)第自然段主要写的是( ) 一只可爱的小喜鹊飞到了李爷爷的身边。 李爷爷给小喜鹊喂吃的喝的。 小喜鹊临走时还把没吃完的饼子叼走了。 (2)这篇文章最想告诉我们的是( ) “喜仔”只喜欢和李爷爷一起玩。 单位排球队的人非常喜欢这只小喜鹊。 人与动物和谐相处是美好的。 5. 读第自然段，在括号里填上表示动作的词。 （3 分） 6. 读第自然段中画横线的句子， 思考：“喜仔” 还会做出怎样的姿态呢？ 根据下面提供的开头，想象画面，用“有时有时”写一写。 （2 分） “喜仔”不时做出亲昵的姿态， 。 第三部分第
9、三部分课外阅读（课外阅读（5 5 分）分） 七、根据课外阅读完成练习。七、根据课外阅读完成练习。 （5 5 分）分） 1. 在横线上填选择的序号：在横线上填选择的序号： 卖火柴的小女孩是（丹麦 德国）作家安徒生的安徒生童话中的一个童话故事；阅读安徒生童话 ， 我还知道其中有童话故事（灰姑娘 拇指姑娘 ） 。阅读叶圣 陶的童话故事稻草人 ，我知道稻草人的骨架是（黄稻草细竹 枝）做的。 （3 分） 2.白雪公主的故事出自这本书， 白雪公主 中你最感兴趣的一件事是： 。 （2 分） 第四部分第四部分习作表达（习作表达（4040 分）分） 八、作文。八、作文。 （4040 分）分） 学校要举行“玩具总
10、动员”活动，每个同学都要向大家介绍自己的玩具。 来听听大家怎么说 小林说： “我有一辆玩具小赛车。它可好玩了” 小红说： “我的洋娃娃特别漂亮” 请你以我喜欢的一个玩具为题目，写一篇作文，300 字左右。 （命题人：何亚涛殷明星审核人：张怀秀） 我喜欢的一个玩具我喜欢的一个玩具 300字 参考答案（三上）参考答案（三上） 一、看拼音写一、看拼音写词语。（。（8 8 分）分） 穿戴颜料蜡烛哈欠 演奏初夏墙壁跌倒 每词 1分。错一个字，这个词算错。 二、字二、字词练习。（。（8 8分）分） 1.bei（各 1分） 2. （各 1分） 3. 温柔 陆续 连续 继续 （各 1分） 三、句子三、句子练习
11、。（。（8 8 分）分） 1. 去掉“和青蛙”或“等益鸟”，也可把“青蛙”改成一种益鸟名。 2. 仿写句子。（4分） 每题 2分，通顺即可。 3. 观察生活，写写你的“发现”。（2分） 每个分句 1分，须比喻准确。 四、四、语言言积累填空。（累填空。（1616 分）分） 1. 淡妆浓抹总相宜（2分。每字0.5 分，扣完为止。） 2. 光持石击瓮破之（2分。每字0.5 分，扣完为止。） 2分）（ 3.金黄色金色的海洋橙红色你挤我碰争着要人们去摘呢（5 分。 每空 1分，每字0.5 分，扣完为止。） 4. 让人感受到大自然的温柔；整座森林都激 动起来；合奏出一首雄伟的 乐曲（3分。每空 1分，每字
12、 0.5 分，扣完为止。） 5. 仁者爱人，有理者敬人（2分。每字 0.5 分，扣完为止。） 6.二人同心，其利断金（2分。每字 0.5分，扣完为止。） 第二部分第二部分 阅读理解（理解（1515分）分） 六、六、阅读短文，完成短文，完成练习。（。（1515分）分） 1.（2分。每题1分，错别字每个 0.5分，扣完为止。） 玩耍：嬉戏。兴高采烈：兴致勃勃。 2.（2分。画不到，全错。画不全或多画扣 1分。） 它一会儿在球场上空飞舞，一会儿在场地上穿梭；一会儿落在排球上站立， 一会儿又停在网柱上当起了“裁判”。 3.（2分。每空1分，顺序可以颠倒。）小东西小家伙 4.（4分。每题2分。）（1）（
13、2） 5.（3分。每空1分，准确即可。）取（或“拿”）坐看（或“读”） 6.（2 分，一个分句 1 分。）答案不唯一，例：有时蹭一蹭李爷爷的裤腿， 有时啄一下李爷爷手中的报纸，有时在李爷爷身边跳过来跳过去。 七、根据七、根据课外外阅读完成完成练习。（。（5 5分）分） 1.（3分，各1分） ； 第三部分第三部分 课外外阅读（5 5分）分） 2.（2分，各1分）格林童话；内容对即可。 第四部分第四部分习作表达（作表达（4040分）分） 八、作文。（八、作文。（4040 分）分） 作文评分标准： 一类文（3440）： 1.书写工整、规范； 2.语句通顺流畅，能写清楚玩具的特点，写出玩具的样子或玩法； 3.内容真实具体，段落层次分明，有一定的逻辑性； 4.正确使用标点符号； 5.达到规定字数。 二类文（2833）： 1.书写比较工整、规范； 2.语句较通顺流畅，能写出玩具的大致样子或简单玩法； 3.内容比较具体，能分段写作； 5.能正确使用常用的标点符号； 6.达到规定字数。 三类文(2027)： 1.字迹欠工整； 2.语句不够通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思； 3.内容欠具体，重点不突出； 5.标点使用大体正确，错别字较多； 6.达不到规定字数。
