1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 1 课 题 7 7、请到我的家乡来、请到我的家乡来 课时 日期 教学目标 1、了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，进一步增进对家乡 的热爱。 2、热爱家乡，珍视家乡的历史和文化，激发学生建设家乡的志向。 3、借助地图认识家乡的地理位置，能通过访问、调查等方式了解家乡的历 史和变化。 4、了解家乡不同时代的优秀人物和平凡岗位上默默奉献的家乡人，激发学 生对家乡人的敬佩与热爱，培养学生为家乡做贡献的志向。 教学重点 了解家乡的自然景物和物产， 了解家乡不同时代的优秀人物和平凡岗位上默 默奉献的家乡人，激发学生建设家乡的志向。 教学难点 体
2、会家乡的可爱， 进一步增进对家乡的热爱， 培养学生为家乡做贡献的志向。 教学准备 课本插图、多媒体课件、家乡风景、特产、文化等方面的资料。 预习要求 了解家乡的景物，搜集图片或拍摄照片；了解家乡名菜，搜集家乡的特产。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、谈话：同学们，谢老师高兴地告诉大家一个好消息，我们的手拉手伙伴 就要到我们家乡来了。 2、那么，他们来做客，我们该做点什么呢？ 3、生答，师小结：对，我们要向他们介绍我们的家乡，让他们了解我们家 乡的美食、文化、特产、名人等，你准备好了吗？ 二、 看地图，找到家乡 1、老师引导：通常地图上用上北下南，左西右东来定方向，教师出示地图， 一边
3、说一边指向地图， （出示中国地图）你能在这张图上找到我们家乡的大 概位置吗？说一说你是怎么知道这个位置的？ 2、 教师表扬： 你观察的真仔细。 这张中国行政区划图上标注了我国 34 个省、 市、自治区的名称。我们属于 省，所以找到 省的位置，就很容易确 定家乡的大概位置了。 3、看地图，说一说我们家乡在中国的地理位置。 出示地图：为了能够看清楚家乡的具体位置，你有什么好的办法。 4、引导学生查看电子地图，教师课堂展示电子地图集，用电子地图演示找 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 2 位置的过程。 三、欣赏家乡的美景 1、同学们，在每个人心中，家乡都是最美的地方，老师想考考你们，
4、你会 用什么样的方式来展示家乡的美？ 2、学生讨论，教师小结：说得真好，写诗歌赞美她，拍照片展示她，用歌 声传唱她，下面就让我们一起聆听歌曲天堂 ，感受腾格尔对家乡的热爱。 3、播放歌曲天堂 ，老师讲解：腾格尔的家乡在西藏，那里如天堂一般， 有成群的牛羊，湛蓝的天空，广阔的草原，多么令人向往啊。老师知道，你 们利用课余时间组成了学习小组，观察了解了家乡的美景，也用各种方式展 示了家乡的美景，现在就赶快在小组里交流分享一下，然后每个小组推荐代 表来向大家展示展示。 4、学生在小组内讨论交流，教师巡视指导，了解学生资料收集情况。 5、全班交流，展示家乡的四季风光，展示家乡的风景名胜。 6、教师相机
5、展示拍摄的家乡风景视频，引导学生观看视频，进一步感受家 乡的风景之美。 四、家乡的特产 1、教师引导：同学们，我们地方有许多特产，你能给大家介绍一下吗？ 学生交流，教师加以引导并小结：同学们，家乡人用灵巧的双手，把平凡的 物产变成了一道道具有浓郁地方特色家乡特产，成为我们熟悉的味道。家乡 特产包含着浓浓的乡情，珍藏在我们记忆的深处。大家知道我们家乡有哪些 具有地方特色的家乡特产吗？ 2、学生说一说自己知道的家乡特产，向同学们介绍介绍。 3、全班交流，学生介绍我们的家乡特产，教师相机出示一些图片，引导学 生进一步了解我们家乡特产。 4、教师引导：同学们，家乡特产是我们家乡的图片，这些家乡特产与我
6、们 家乡的气候环境、 风俗有着密切的联系， 也是一种地方文化， 一种家乡特产， 就可能让人记住这个地方，甚至喜欢上这个地方。 5、教师引导：同学们，我们家乡的特产有很多，那么我们怎样把我们家乡 的特产推广到全国各地呢？请大家试着为我们的家乡特产写一个简单的介 绍，做一个小广告。 6、全班召开家乡特产推广会，评选出最佳家乡特产。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 3 五、走近家乡人 （一）家乡的名人 1、教师引导：现在我们已经知道了，家乡人的概念可大可小，那么，我们 的家乡是哪里？我们家乡又有哪些名人呢？ 2、全班交流，学生说一说自己知道的家乡的名人，并简单介绍名人的事迹。 全班
7、交流，教师相机引导并小结：同学们，我们家乡的名人，非常非常多， 课后大家有兴趣的，可以上网去查阅资料，了解更多的家乡名人。 （二）默默奉献的家乡人 1、教师引导：在社会主义现代化的今天，各行各业的普通劳动者，为家乡 的建设和发展默默的奉献着，他们同样是英雄，值得我们尊敬。我们只要细 心去观察， 就会发现生活中处处有这样的人。 今天就让我们走进他们的生活， 去认识身边的这些普通劳动者，他们也许是陌生人，也许是你的邻居，也许 就是你的爸爸妈妈。 2、小组活动，学生在小组内介绍自己收集到的默默奉献的家乡人的事迹， 其他同学认真倾听并评选出最值得尊敬的家乡人，在全班交流。 3、全班交流，说一说我最尊敬的家乡人，引导学生了解更多的默默奉献的 家乡人。 4、教师小结：同学们，我们的家乡令我们如此骄傲，有那么多可爱的家乡 人值得我们学习，下面请大家来说一说，作为小学生的我们应该怎么做呢？ 学生自由发言。 六、课堂总结 同学们，无论是家乡的名人，还是普通人，他们都为建设家乡贡献了力量， 每一个在岗位上默默奉献的家乡人，都值得我们尊重和景仰。作为家乡的小 主人，今天的我们更应该发愤图强，为家乡做一些力所能及的事情，长大后 争取用我们的力量建设更美好的家乡。 教 后 记
