1、 1 2021 年高考语文散文阅读一轮复习年高考语文散文阅读一轮复习 专题三：分析鉴赏散文的语言专题三：分析鉴赏散文的语言 【典例分析典例分析】 【2017 年全国卷三高考语文】阅读下面的文字，完成下列小题。 我们的裁缝店我们的裁缝店 李娟 在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人 们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量 身订做的衣服才能穿得平展。 我们租的店面实在太小了， 十来个平方， 中间拉块布帘子， 前半截做生意， 后半截睡觉、 做饭， 但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。 很多个那样的日子， 狂风呼啸， 昏
2、天暗地， 小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了但我们的房子里却温暖和 平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精灵 实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼 妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般 这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。 当地男人们很少进屋， 最固执的是一些老头儿， 偶尔来一次， 取了衣服却死活不愿试穿， 即使穿了也死活不肯照镜子， 你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖， 让他亲眼看一看这
3、身衣服 多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 女人们就热闹多了， 三三两两， 不做衣服也时常过来瞅一瞅， 看我们有没有进新的布料， 如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一 块够做一条裙子的。 库尔马家的儿媳妇也来做裙子了， 她的婆婆拎只编织袋跟在后面。 量完尺寸我们让她先 付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来“三只鸡嘛，换条 裙子，够不够？” 她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料， 这块布料一挂出来， 村子里几乎所有的年 轻媳妇都跑来做了一条裙子。 她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，
4、要当当（唠叨、责怪） 2 嘛！” “婆婆知道就没事了？” “婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做 好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” 她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来 看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着， 加工费也就八元钱， 可她妈妈始终凑不 出来， 小姑娘每天放学路过我家店， 都会进来对着新衣服摸了又摸， 不厌其烦地给同伴介绍： “这就是我的！”穿衬衣的季节都
5、快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不 了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相 信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 裁缝的活不算劳累， 就是太麻烦， 量体、 排料、 剪裁、 锁边、 配零件、 烫粘合衬、 合缝 做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油， 难免会染脏一点， 而且烙铁也没有电熨斗那么干净， 一不小心， 黑黑的煤灰就从气孔漾出来， 沾得到处都是。 是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假 如有一天不做裁缝，我们还是得想办法
6、赚钱过日子，过同样辛苦的生活。可能干什么都 一样的吧？ 是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面 前转来转去地看，但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁， “滋”地一家伙下去烫糊一大片 怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大， 呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。 但是后来几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工 “马蹄袖”。 干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把 一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在
7、一刹那想通很多事情。 （有删改） 3 6本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。 【答案】 语言生活化、口语化，亲切自然；人物对话有地域特点，鲜活真实；整体上形成 了明快风趣的语言风格，率真不做作。 【解析】 这是针对文章的语言设题。题干明确说明“语言充满生活气息” ，所谓生活气息，语言 口语化，生活化，听起来感觉很亲切，很自然，如“死活不愿试穿，即使穿了也死活不照镜 子” ；人物的对话具有地域色彩，如库尔马罕的儿媳妇， “不要让公公知道啊！公公嘛，小气 嘛，给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛” “婆婆嘛，好得很嘛” “裙子做好了嘛，我们 两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛”等，都体
8、现出少数民族的语言特色。 【精要总结精要总结】 品味文章的语言是鉴赏的基础。 无论是体会文章深刻的思想感情， 或者是赏析其艺术表 现手法，都与语言密切相关。不同的文章， 语言上各具特色，有的语言明白晓畅，简洁清丽， 充满了诗情画意，展现出优美的画面，有的语言通俗易懂，形象生动，字里行间洋溢着作者 对崇高人生境界的热烈追求。有的语言凝练含蓄，形象生动，情理相谐，意境深广。特别是 散文的语言风格很多。 优秀的散文语言都能做到精练准确、 朴素自然、 清新明快、 亲切感人。 不同作家有不同语言风格特点，如有的粗犷，有的细腻，有的豪放，有的婉约，就要仔细玩 味，仔细体味散文的语言之美。 文体不同，语言特
9、点也不相同。诗歌的语言凝练、含蓄、整饬，富有韵律感和节奏感。 小说的语言是散句形式，在节奏和韵律上显然不具有诗歌的特点。小说的语言可以口语化， 总结和报告则要求运用书面语。中国古代散文的语言典雅、规范，古代戏曲的语言则具有方 言土语的风味。应用文体的语言不用夸张等修辞手法，平实的语言即可；文学作品则要运用 多种修辞手法，使语言摇曳多姿。文学作品对语言的要求是形象、含蓄、生动、感人，非文 学作品对语言的要求则是清通、平实、简明、连贯。 作品语言的鉴赏角度 ： 1 1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式。、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式。 如：叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、
10、长句短句等。 2 2、从修辞的角度鉴赏、从修辞的角度鉴赏 如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作 4 用。如比喻的作用是化此为彼， 形象生动， 想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然， 人格化等。 【语言特点术语】【语言特点术语】 语言行云流水、自然流畅。 形神兼备、语言无可挑剔。 语言简洁 洗炼（练） 、简练利落。 语言浅显、 明白如话、不雕塑饰，不加修饰。 语言平淡无奇、 质朴清新 淡雅 词藻华丽 明快、语言明白通畅。 勾勒简洁的语言描写，介绍事物的大概。 浓墨重彩：描写详尽、细腻。 惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。 体物入微 穷形尽态（相） ：
11、描写细致入微、刻画细致生动。 诗情画意：写景细腻、情景交融。 议论类 ：富有哲理、 淋漓尽致 3 3、从语言风格的角度鉴赏、从语言风格的角度鉴赏 自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴。 平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。 苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。 绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。 清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。 形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 4 4、从语体的角度鉴赏、从语体的角度鉴赏 如：书面语与口语、普通用语与专业术语等 5 5、从情感的角度鉴赏、从情感的角度鉴赏 要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。 善于分析品味景中情、事中情、理中
12、情等。 6 6、语言赏析口诀语言赏析口诀 语言赏析要记清，修辞用词两分明。 特征对应要呈现，作者情感并其中。 5 【对点提升训练对点提升训练】 一、 【2020江西省南昌十中高二月考】阅读下面的文字，完成下面小题。 吃饭吃饭 钱锺书 吃饭，名义上最主要的东西，其实往往是附属品。吃讲究的饭事实上只是吃菜。这种主 权旁移，包含着一个转了弯的、不甚朴素的人生观。辩味而不是充饥，变成了我们吃饭的目 的。舌头代替了肠胃，作为最后或最高的裁判。不过，我们仍然把享受掩饰为需要，不说吃 菜，只说吃饭，好比我们研究哲学或艺术，总说为了真和美可以利用一样。有用的东西只能 给人利用，所以存在；偏是无用的东西会利用人
13、，替它遮盖和辩护，也能免于抛弃。 柏拉图在理想国里把国家分成三等人，相当于灵魂的三个成分；饥渴吃喝是灵魂里 最低贱的成分，等于政治组织里的平民或民众。最巧妙的政治家知道怎样来敷衍民众，把自 己的野心装点成民众的意志和福利；请客上馆子去吃菜，还顶着吃饭的名义，这正是舌头对 肚子的籍口，仿佛说：“你别抱怨，这有你的份！你享着名，我替你出力去干，还亏了你什 么？”其实呢， 天知道更有饿瘪的肚子知道若专为充肠填腹起见， 树皮草根跟鸡鸭 鱼肉差不了多少！真想不到，在区区消化排泄的生理过程里还需要那么多的政治作用。 不过，可口好吃的菜还是值得赞美的。这个世界给人弄得混乱颠倒，到处是磨擦冲突， 只有两件最和
14、谐的事物总算是人造的：音乐和烹调。一碗好菜仿佛一支乐曲，也是一种一贯 的多元，调和滋味，使相反的分子相成相济，变作可分而不可离的综合。最粗浅的例像白煮 蟹和醋、烤鸭和甜酱，或如西菜里烤猪肉和苹果泥、渗鳘鱼和柠檬片，原来是天涯地角、全 不相干的东西， 而偏偏有注定的缘份， 像佳人和才子、 母猪和癞象， 结成了天造地设的配偶、 相得益彰的眷属。 到现在， 他们亲热得拆也拆不开。 在调味里， 也有来伯尼支的哲学所谓“前 定的调和”，同时也有前定的不可妥协，譬如胡椒和煮虾蟹、糖醋和炒牛羊肉，正如古音乐 里，商角不相协，徵羽不相配。 音乐的道理可通于烹饪，孔子早已明白，所以论语上记他在齐闻韶 ，“三月不
15、 知肉味”。可惜他老先生虽然在乡党一章里颇讲究烧菜，还未得吃道三昧，在两种和谐 里，偏向音乐。譬如中庸讲身心修养，只说“发而中节谓之和”，养成音乐化的人格， 真是听乐而不知肉味人的话。照我们的意见，完美的人格，“一以贯之”的“吾道”，统治 尽善的国家，不仅要和谐得像音乐，也该把烹饪的调和悬为理想。在这一点上，我们不追随 孔子，而愿意推崇被人忘掉的伊尹。伊尹是中国第一个哲学家厨师，在他眼里，整个人世间 6 好比是做菜的厨房。 吕氏春秋本味篇记伊尹以至味说汤那一大段，把最伟大的统治哲 学讲成惹人垂涎的食谱。 这个观念渗透了中国古代的政治意识， 所以自从 尚书顾命 起， 做宰相总比为“和羹调鼎”，老
16、子也说“治国如烹小鲜”。孟子曾赞伊尹为“圣之任者”， 柳下惠为“圣之和者”，这里的文字也许有些错简。其实呢，允许人赤条条相对的柳下惠， 该算是个放“任”主义者。 而伊尹倒当得起“和”字这个“和”字， 当然还带些下厨上 灶、调和五味的涵意。 吃饭还有许多社交的功用，譬如联络感情、谈生意经等等，那就是“请吃饭”了。社交 的吃饭种类虽然复杂，性质极为简单。把饭给自己有饭吃的人吃，那是请饭；自己有饭可吃 而去吃人家的饭，那是赏面子。交际的微妙不外乎此。反过来说，把饭给予没饭吃的人吃， 那是施食；自己无饭可吃而去吃人家的饭，赏面子就一变而为丢脸。这便是慈善救济，算不 上交际了。至于请饭时客人数目的多少，
17、男女性别的配比，我们改天再谈。 但是趣味洋溢的老饕年鉴 ，在研究吃饭之外，也曾讨论到请饭的问题。大意说：我 们吃了人家的饭该有多少天不在背后说主人的坏话， 时间的长短按照饭菜的质量而定； 所以 做人应当多多请客吃饭，并且吃好饭，以增进朋友的感情，减少仇敌的毁谤。这一番议论， 我诚恳地介绍给一切不愿彼此成为冤家的朋友， 以及愿意彼此变为朋友的冤家。 至于我本人 呢，恭候诸君的邀请，努力奉行猪八戒对南山大王手下小妖说的话：“不要拉扯，待我一家 家吃将来。” 1下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确 的一项是（ ） A文章以“吃饭”这一人类最基本的生存欲望为思辨对象，广泛联系古今中外的现实与
18、历 史，借以揭示人类某些文化真相。 B本文是典型的“微言大义”文本，既包含对人类世相文化的破解，又充满对精英政治文 化、古代封建社会政治思想的讥刺。 C文章告诉我们，名义上是主要的东西，实则是次要的；名义上是陪衬的东西，实则是主 要的，世间万物，名与实无不背离。 D作为议论散文，本文入微透骨的析理，汪洋恣肆的文字，横无际涯的文思，含笑谈哲理 的幽默，无不给读者以审美的愉悦。 2评论者把钱锺书先生的散文称作“学者型散文”，其“学者”的特性体现在哪些方面？ 请结合文章简要分析。 3本文语言幽默的风格是怎样表现的？请结合文章简要分析。 7 【答案】 1C 2旁征博引的学识：文章引述了古今中外许多与吃
19、饭有关的事例、典籍、论述；以小 见大的智慧：从平凡的吃饭这等小事，挖掘出深厚的社会文化意义；严谨缜密的逻辑：文 章由吃饭产生的联想，联系巧妙，过渡自然，引申出的道理分析精当透彻。 3联想类比，如把吃饭和艺术、政治、音乐联系在一起，出人意料，又合情理，新奇有 趣；以现代人的口吻叙述古人或名著中的文学形象，如称孔子为“他老先生” ， “伊尹是 中国第一个哲学家厨师” “奉行猪八戒对南山大王手下小妖说的话”形成强烈的反差，充满 戏谑的意味；运用比喻、拟人等修辞：拟人如“舌头仿佛说： 你别抱怨，这有你的 份！ ” ，比喻如“一碗好菜仿佛一支乐曲” ，生动形象，风趣幽默。 【解析】 1本题考查文本内容及
20、艺术特色分析鉴赏的能力。解答本题既要对文章进行整体的把握， 又要对文章的局部进行恰当的分析。 在理解每一个选项时， 要仔细分析选项中赏析的每一个 重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。 C 项， “文章告诉我们，名义上是主要的东西，实则是次要的；名义上是陪衬的东西， 实则是主要的，世间万物，名与实无不背离”中“世间万物，名与实无不背离”错，这种说 法扩大了文章批判的范围，对文章的主旨理解不准确。故选 C。 2本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。回答此类题的前提是对文章内容有准确的 理解，尤其要注意两点：是尽可能用原文的词语句子进行概括作出归纳；是防止要点遗 漏，
21、答案不完整。 本题要求分析其“学者”的特性体现在哪些方面，解答时首先根据题干的要求，抓住关 键词语“学者” ，思考“学者”的特点，如学识广博、富有智慧、思维严密等，再进一步思 考“学者”的这些特点，在行文中表现在哪里。然后仔细阅读文本，加以筛选、整合。钱锺 书先生的散文被评论者称作“学者型散文” ，其散文特征有旁征博引，知识性强；联想丰富， 比喻新颖； 幽默风趣， 妙语连珠。 文章引述了古今中外许多与吃饭有关的事例、典籍、 论述， 如： “柏拉图在理想国里把国家分成三等人，相当于灵魂的三个成分；饥渴吃喝是灵魂 里最低贱的成分， 等于政治组织里的平民或民众” ，“最粗浅的例像白煮蟹和醋、 烤鸭和
22、甜酱， 或如西菜里烤猪肉和苹果泥、渗鳘鱼和柠檬片，原来是天涯地角、全不相干的东西，而偏偏 有注定的缘份” ， “音乐的道理可通于烹饪， 孔子早已明白， 所以 论语 上记他在齐闻 韶 ， 三月不知肉味 。可惜他老先生虽然在乡党一章里颇讲究烧菜，还未得吃道三昧，在 8 两种和谐里，偏向音乐。譬如中庸讲身心修养，只说发而中节谓之和 ，养成音乐化 的人格，真是听乐而不知肉味人的话” ， “ 吕氏春秋本味篇记伊尹以至味说汤那一大段， 把最伟大的统治哲学讲成惹人垂涎的食谱” ， “但是趣味洋溢的老饕年鉴 ，在研究吃饭之 外，也曾讨论到请饭的问题” ， “努力奉行猪八戒对南山大王手下小妖说的话： 不要拉扯，
23、 待我一家家吃将来。 ”可见作者的学识渊博，能旁征博引；文中说“有用的东西只能给人利 用，所以存在；偏是无用的东西会利用人，替它遮盖和辩护，也能免于抛弃” ， “饥渴吃喝是 灵魂里最低贱的成分， 等于政治组织里的平民或民众。 最巧妙的政治家知道怎样来敷衍民众， 把自己的野心装点成民众的意志和福利” ， “ 这个世界给人弄得混乱颠倒， 到处是磨擦冲突， 只有两件最和谐的事物总算是人造的：音乐和烹调。一碗好菜仿佛一支乐曲，也是一种一贯 的多元， 调和滋味， 使相反的分子相成相济， 变作可分而不可离的综合” ， “统治尽善的国家， 不仅要和谐得像音乐，也该把烹饪的调和悬为理想” ， “吃饭还有许多社
24、交的功用，譬如联络 感情、谈生意经等等，那就是“请吃饭”了” ， “我们吃了人家的饭该有多少天不在背后说主 人的坏话，时间的长短按照饭菜的质量而定；所以做人应当多多请客吃饭，并且吃好饭，以 增进朋友的感情，减少仇敌的毁谤” ，以上文中说的这些道理，都是作者从平凡的吃饭这等 小事，挖掘出的深厚的社会文化意义，都显示出了作者能以小见大的智慧和睿智；作者由吃 饭产生联想而为文， 巧妙地和现实社会进行联系， 能够通过表象挖掘出的深藏的社会文化意 义，在结构上过渡自然，从“吃饭”这样的小事中生发出的道理分析得也是精当而透彻。 2本题考查鉴赏艺术手法，又称表现手法、写作特色的能力。艺术手法指作者在艺术创造
25、 过程中为塑造艺术形象、 表现审美情感时所运用的各种具体的表现手段。 较为常见的有比喻、 夸张、象征、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人、排比等。艺术手法与内 容有着密切的互为依存的辩证关系， 因为手法运用的终极目的在于使艺术作品的内容得到充 分、完美的表现。 本题的解答， 应先找出作者行文中的幽默之处， 然后再体会分析这里运用了怎样的手法。 文中把吃饭和艺术、 政治、 音乐联系在一起，如“只说吃饭， 好比我们研究哲学或艺术， 总说为了真和美可以利用一样” ， “饥渴吃喝是灵魂里最低贱的成分， 等于政治组织里的平民 或民众。最巧妙的政治家知道怎样来敷衍民众，把自己的野心装点成民众的
26、意志和福利” ， “这个世界给人弄得混乱颠倒，到处是磨擦冲突，只有两件最和谐的事物总算是人造的：音 乐和烹调。一碗好菜仿佛一支乐曲，也是一种一贯的多元，调和滋味，使相反的分子相成相 济，变作可分而不可离的综合” ，这些内容通过联想和类比表达出来，新奇有趣，收到了出 人意料， 又合情理的效果， 能体现出本文语言幽默的风格； 文中说 “可惜他老先生虽然在 乡 9 党一章里颇讲究烧菜，还未得吃道三昧，在两种和谐里，偏向音乐” ，把孔子称为“他老 先生” ， “伊尹是中国第一个哲学家厨师，在他眼里，整个人世间好比是做菜的厨房” ， “努力 奉行猪八戒对南山大王手下小妖说的话： 不要拉扯，待我一家家吃将
27、来。 ”作者以现代人 的口吻叙述古人或名著中的文学形象， 与古人或名著中的文学形象形成强烈的反差， 用充满 戏谑的口吻，来表达自己的观点，体现出了本文语言幽默的风格；本文通过多处运用比喻、 拟人等修辞，来让读者体会语言幽默的风格。如“这正是舌头对肚子的籍口，仿佛说： 你 别抱怨，这有你的份！你享着名，我替你出力去干，还亏了你什么？ ”此处运用了拟人的 修辞。 “一碗好菜仿佛一支乐曲，也是一种一贯的多元，调和滋味” ， “伊尹是中国第一个哲 学家厨师，在他眼里，整个人世间好比是做菜的厨房。 吕氏春秋本味篇记伊尹以至味 说汤那一大段，把最伟大的统治哲学讲成惹人垂涎的食谱” ，这些都运用了比喻的修辞
28、，修 辞手法的运用，使文章生动形象，幽默风趣。 二、 【2020四川省成都七中高三其他】阅读下面的文字，完成小题 房子是囚人的房子是囚人的 贾平凹 人活在世上需要房子，人死了也需要房子，乡下的要做棺、拱墓，城里的有骨灰盒。其 实，人是从泥土里来的，最后又化为泥土，任何形式的房子，生前死后，装什么呢? 有一个字，囚，是人被四周围住了。房子是囚人的，人寻房子，自己把自己囚起来，这 有点投案自首。 过去的地主富农，买房买地，现在一般的农民省吃俭用，第一个建设就是盖房，活着没 有盖所房子，好像一个总统没有治理好国家一样，很丢人的。时下的房地产很热，大款们也 是广置房产，都要囚，囚了自己，还要给子子孙孙
29、都有囚的地方。 人为什么都要自个儿寻囚呢?没有个房子， 哪里都是你的， 哪里又岂能是你的?雁过长空 无痕，春梦醒来没影，这个世界什么都不属于你，就是这房子里的空间归你。砰地推开，砰 地关上，可以在里边四脚拉叉地躺着抽烟，可以伏在沙发上喘息；沏一壶荼品品清寂，没有 书记和警察，叱斥老婆和孩子。 和尚没有家，也还有个庙。 人就是有这么个坏毛病，自由的时候想着囚，囚了又想到自由。现在的官们款们房子有 几幢数套，一套里有多厨多厕，却向往没墙没顶的大自然，十天半月就去山地野外游览，穿 宽鞋，过草地，吃大锅，放响屁，放浪一下形骸。没房于的，走到公共厕所都在暗暗设计： 这房子若归我了，床放哪儿好，灶安在哪儿
30、好。人都被上帝分配在地球上，地球又有引力， 10 否则，在某个早晨，人都会突然飞掉。 人多多少少都会有点房子的，是一室的或者两室三室的人什么都不怕，人是怕人， 所以用房子隔开，家是一人或数人被房子囚起来。一个村寨有村寨墙，一个城有城墙。人生 的日子整齐分割为四季一年，一年十二月，一月三十天，每人每家的居住就如同将一把草药 塞进药铺药柜的一个格屉一个格屉里，有门牌号码，以数字固定了易经就是这么研 究人的，产生了定数之说。人逃不出为自己规定的数字的。 有了房子，如鸟停在了枝头，即使四处漂泊，即使心还去流浪，那口锅有地方，床有地 方，心里吃了秤锤般的实在。因此不论是乡下还是闹市，没有人走错过家门，最
31、要看重的是 他家的钥匙。有家就有了私产和私心，以前有些农民出门在外，要拉屎都要憋着跑回去，拉 在他家的茅坑里，憋不住的，拉下来也用石头溅飞，不能让别人捡拾去。而工厂的工人，也 有人有了每天要带些厂里的小零碎回家的瘾，如钳子呀，铁丝呀，钉子呀，实在想不出拿什 么了，吃过饭的饭盒里也要装些水泥灰。房间里，随心所欲地布置了，在外做什么职业，在 内就表现什么风格，或者在外得不到的，在内就要补上。官人们的坐椅大，躺椅长，桌上有 两副眼镜，看报纸一副，看人一副，墙上要有大的地图，书架里有领袖的装帧豪华的文集。 款人们的房间里英文字母最多，以钱币叠成的菠萝挂在墙上，有一个壁橱是供了财神的，通 有电光，遥感能
32、发“财源茂盛”之声。想做艺术家的布置出了比艺术家还艺术家的氛围，有 完整的盘羊头骨，有偌大的插画轴瓷缸，书不上架堆在桌上，纸烟拆开用烟斗来吸。那些自 己做苦工偏要培养儿女做音乐家的，钢琴摆在窗下。病恹恹的，常年卧床的，挂龙泉剑在床 头。而实在的人，过平常日子，家具是逐步添办的，色调不一，米袋子同浴盆、凉鞋、舍不 得丢的吃过饼干的盒子塞在床下，醋瓶子、蒜瓣和新华字典共放于缝纫机面板上，墙上 是全家照片镜框和孩子的三好学生奖状， 他们今天把桌子移靠窗， 明天床又东西向变为南北 向，常变要出新，再折腾还是拥挤。 书上写着的是： 家是避风港， 家是安乐窝。 有房子当然不能算家， 有妻子儿女却没有房，
33、也不算有家。家是在广大的空间里把自己囚住的一根桩。有趣的是，越是贪恋，越是经营， 心灵的空间越小， 其对社会的逃避性越大。 家真是船能避风吗？有窝就有安与乐吗？人生是 烦恼的人生，没做官的有想做、做不上的烦恼，做了官有不想做、不做不行的烦恼。有牙往 往没有锅盔(一种硬饼)，有了锅盔又往往没了牙齿。所以，房间如何布置，家庭如何经营都 不重要，睡草铺如果能起鼾声，绝对比睡在席梦思沙发床上辗转不眠为好。生命的快活并不 在于穷与富、贵与贱。 世上的事，认真不对，不认真更不对，执着不对，一切视作空也不对，平平常常，自自 11 然然，如上山拜佛，见佛像了就磕头，磕了头，佛像还是佛像，你还是你生活之累就该
34、少下来了。 (摘自贾平凹说舍得：中国人的文化与生活) 4下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A文章以“房子”为主线，开篇就提出了房子用来“装什么”的问题，巧妙设置悬念，能 有效激发读者的阅读兴趣。 B文章描写不同身份的人房子里的陈设，旨在说明房子的风格因职业、需求和获得感而异， 表达了作者鲜明的褒贬态度。 C文章最后写到，“平平常常，自自然然”“生活之累就该少下来了”，这是作者在对鲜 活的生活体验后才形成的理性感悟。 D文章运用鲜活而生动的对比，将生活中的一种怪圈展现出来，语言诙谐有趣，以“囚” 喻房，形象又有一定的警诫作用。 5本文语言充满生活气息，请结合全文简析。
35、 6“人就是有这么个坏毛病，自由的时候想着囚，囚了又想到自由”这句话和钱锺书围 城中“城外的人想冲进去，城里的人想逃出来”有异曲同工之妙，这反映了人生活中一种 怎样的心态？谈谈你对此的理解。 【答案】 4B 5语言生活化、口语化，融入方言土语，自然亲切。如第四段中“砰地推开，砰地关上， 可以在里边四脚拉叉地躺着抽烟，可以伏在沙发上喘息” 。语言幽默、朴拙率真，浑然天 成。 如第七段 “而工厂的工人， 也有人有了每天要带些厂里的小么零碎回家的瘾， 如钳子呀， 铁丝呀，钉子呀，实在想不出拿些什么了，吃过饭的饭盒里也要装些水泥灰” 。以短句为 主，像拉家常，简洁明了，句句入心。如最后一段“世上的事，
36、认真不对，不认真更不对， 执着不对，一切视作空也不对，平平常常，自自然然，如上山拜佛，见佛像了就磕头，磕了 头，佛像还是佛像，你还是你生活之累就该少下来了” 。 6这两句反映了人们的一种普遍心态：在矛盾中挣扎，自寻囚禁，作茧自缚，甚至茫茫然、 12 惘惘然而不知终日，表面上写人们面对“房子”时的围困与逃离，而在更深的层次上，则是 表现一部分人被“意识”左右，为“精神”所束缚难以摆脱困境的矛盾心理。要想摆脱这种 矛盾的心态，拥有自由和一份坦然与快乐，就要“平平常常，自自然然” ，不要为外物役使， 不陷入欲望的“围城”中。 【解析】 4本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。解答本题，应从语句
37、理解、手法分析、 人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选 项与原文的细微差别，做出判断。B 项， “表达了作者鲜明的褒贬态度”错误，从文章来看， 作者只是陈述客观现象，并没有流露出具体态度，尤其是“褒”没有事实依据。故选 B。 5本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。赏析语言可以从五方面考虑：语句的含意 和作用。语言的特点。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。 语言的风格。有幽默、辛辣、自然和谐、含蓄、深刻等。语言的技巧。多从修辞角度思考。 语言的作用。表达了什么意义，有何表达效果，在结构和内容上有什么作用。题干中“语 言充满生活气
38、息”将语言特点与“生活”联系起来，答题指向非常明确。纵观全文，本文语 言最突出的特点就是生活化、口语化。 答题时，要结合文本举例说明，如第四段“砰地推开， 砰地关上，可以在里边四脚拉叉地躺着抽烟，可以伏在沙发上喘息”的描写等，无论是对人 物行为的描写还是内心的呈现都是这样闲谈式的生活语言。 本文还善于将方言融人其中， 比 如第七段中的“那口锅有地方，床有地方，心里吃了秤锤般的实在”等，让人感到自然面亲 切。幽默风趣是本文语言生活化的第二个特点，如第七段“而工厂的工人，也有人有了每天 要带些厂“里的小么零碎回家的瘾，如钳子呀，铁丝呀，钉子呀，实在想不出拿什么了，吃 过板的饭盒里也要装些水泥灰”
39、。这不是故作幽默，而必来自对生活深人细致的观察。全文 以短句为主是不义语言生活化的第三个特点，从句式上来看，基本都是短句，像是面对面拉 家常，说长论短，讲述人生百态和各种困境，简洁明了，但却句句人心。 6本题考查体会重要语句的丰富含意、探究重点语句意蕴的能力。首先要理解表层意义， 即语句的字面意义；其次要理解句内意义，即语境意义；最后理解句外之意，即言外之意。 在探究其意蕴时，要整体感知小说，深入理解作品；还要用自己的经验、情感对作品进行解 读，读出自我。理解本文中的重点语句与钱钟书的名句，要着眼于文本整体，从写作背景、 创作意图、文章主旨等方面思考，切忌断章取义。 “寻求自囚，又寻求自由”以及“城内与 城外人的奋斗” ，这两句反映了人们“在矛盾中挣扎，茫茫然”的一种普遍心态，表面上写 人们面对“房子”时的围困与逃离，而在更深的层次上，则是表现一部分人被“意识”左右， 13 为“精神”所束缚难以摆脱困境的矛盾心理。只有拥有 “平平常常，自自然然”的心态， 才能摆脱这种矛盾，不为外物役使，不陷入欲望的“围城”中。
