1、折线统计图 第1课时 五年级下册第六单元五年级下册第六单元 课堂引入 课堂引入 课堂引入 需要了解旅 游路线。 亮亮一家准备去九寨 沟旅游，他们需要做 哪些准备呢？ 需要了解当地的 气温变化情况。 课堂探索 根据这个统计表能发现 哪些信息呢？我们能用学过 的某个统计图来描述这些数 据吗？请小组讨论！ 课堂探索 “天有不测风云”，小明 一家想了解这个月份的天气的 变化情况，还有其他的统计图 能反映天气的变化情况吗？ 课堂探索 课堂探索 课堂探索比一比，找异同 比较两个统计图，看看有那些相同点，请 记录下来。 都能清楚地表现数量的多和少。 还有那些不同点： 折线统计图不但可以表示出数据的多少, 还
2、可以描述出其变化趋势 。 课堂探索 小组合作：议一议 说一说 想一想 （1）联系条形统计图，议一议折线统计图横 向和纵向的数据代表什么？ （2）说一说折线统计图横向和纵向数据的单 位长度各表示多少？ （3）想一想，如何画折线统计图，该注意哪 些绅节？ 课堂探究 1. 整理数据。 2. 画出横轴和竖轴，用一个长度单位表示 一定的数量。 3. 根据数量的多少描出各点，再把各点用 线段依次连接起来。 4. 写出统计图的名称和制图时间。 课堂练习 课堂练习 （1）今天我学习了折线统计图的知识。我知道条形 统计图和折线统计图的相同点和不同点，条形 统计图能直观看出某天的气温是多少，折线统 计图能反映出气温的变化趋势。 （2）我还知道折线统计图中横向表示的是月份，纵 向表示的是平均气温。 （3）我知道了折线统计图的画法。 （4）我知道小组合作学习能很好地分享同伴的经验。 课堂总结
