1、冀教版 数学 五年级 下册 真、假分数、带分数真、假分数、带分数 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 异异分母分数加减法分母分数加减法 课堂练习课堂练习 2 2 1.1.把单位“把单位“1 1”平均分成若干份，表示其中的”平均分成若干份，表示其中的 一份或几份的数叫做（一份或几份的数叫做（ ）。）。 分数分数 2.2.把单位“把单位“1 1”平均分成若干份，表示其中的”平均分成若干份，表示其中的 一一份的份的数叫做（数叫做（ ）。 分数单位分数单位 想一想，填一填。想一想，填一填。 情境导情境导入入 返回 2 5 表示表示把这个长方形平均把这个长方形平均 分
2、成分成5 5份，涂色部分占其中份，涂色部分占其中 的的2 2份。份。 2 5 表示表示把这个三角形平均把这个三角形平均 分成分成4 4份，涂色部分占其中份，涂色部分占其中 的的2 2份。份。 2 4 2 4 想一想，说一说。想一想，说一说。 返回 分别涂色表示下面的分数，并说说把什么看作单分别涂色表示下面的分数，并说说把什么看作单 位“位“1 1”。”。 1 3 3 4 5 6 涂一涂，说一说。涂一涂，说一说。 都是把这个圆形看作单位“都是把这个圆形看作单位“1 1”。”。 返回 （1） 用分数表示下面图中的涂色部分。用分数表示下面图中的涂色部分。 5 6 （2） 2 5 3 8 4 4 7
3、4 13 8 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 探究新知探究新知 返回 7 7 4 4 有两个圆，第一个圆的涂色部分可用 有两个圆，第一个圆的涂色部分可用 ，第二个，第二个 圆的涂色部分可用圆的涂色部分可用 合起来就是合起来就是 。 4 4 4 4 3 3 4 4 7 7 4 4 分数分数 分子和分母的大小关系分子和分母的大小关系 5 5 6 6 2 2 5 5 3 3 8 8 5 56 6 分子分母分子分母 2 23 3 3 38 8 分子分母分子分母 分子分母分子分母 第一组分数，分子比分母小。第一组分数，分子比分母小。 比较第一组每个分数中分子和分母的大小。比较第一组每个分
4、数中分子和分母的大小。 返回 5 6 2 5 3 8 5 6 1 1 2 5 1 1 3 8 1 1 都表示把一个圆平均分成若干份，取其中的一部分。都表示把一个圆平均分成若干份，取其中的一部分。 分子比分母分子比分母 小的分数叫小的分数叫 做真分数。做真分数。 真分数比真分数比1 1小小 比较第一组中每个分数与比较第一组中每个分数与1 1中的大小。中的大小。 返回 分数分数 分子和分母的大小关系分子和分母的大小关系 4 4 4 4 7 7 4 4 1313 8 8 4=4=4 4 分子分子= =分母分母 7 74 4 13138 8 分子分母分子分母 分子分母分子分母 第二组分数，分子比分母大
5、或分子和分母相等。第二组分数，分子比分母大或分子和分母相等。 比较第二组每个分数中分子和分母的大小。比较第二组每个分数中分子和分母的大小。 返回 比较第二组中每个分数与比较第二组中每个分数与1 1中的大小。中的大小。 4 4 7 4 13 8 4 4 4 4 = =1 1 7 7 4 4 1 1 1313 8 8 1 1 分子比分母大或者分子比分母大或者 分子比分母相等的分子比分母相等的 分数叫做假分数分数叫做假分数 假分数大于假分数大于1 1 或等于或等于1 1 返回 把把5 5个苹果平均分给个苹果平均分给4 4个小朋友，每人分得几个？个小朋友，每人分得几个？ 小组合作小组合作分一分分一分，
6、用用 算式算式表示分的结果表示分的结果。 返回 1 4 每人先分每人先分1 1个，把剩下的个，把剩下的1 1个苹个苹 果平均分成果平均分成4 4份份, ,又分到又分到 个，个， 两次共分到两次共分到1 1个和个和 个。个。 1 4 1 1 每人分到每人分到1 1个苹果个苹果 和和 个个苹果。苹果。 4 4 用算式怎样表示呢？用算式怎样表示呢？ 一个整数（一个整数（0 0除外）和一个真分除外）和一个真分 数合成的数，叫做数合成的数，叫做带分数带分数。 1 1 4 把把5 5个苹果平均分给个苹果平均分给4 4个小朋友，每人分得几个？个小朋友，每人分得几个？ 5 54=4= 1 1 （个）（个） 1
7、 1 4 4 带分数大于带分数大于1 1 答：答：每人分得每人分得 1 个。 1 4 整数部分整数部分 小数部分小数部分 假分数假分数 5 54=4= ，对吗？，对吗？ 5 4 返回 3 3 4 4 1 1 读作：一又四分之三读作：一又四分之三 整数部分整数部分 分数部分分数部分 分分 数数 的的 读读 带带 法法 先读带分数的整数部分，整数部分是几就读几；先读带分数的整数部分，整数部分是几就读几； 再读分数部分，分数部分按照分数的读法去读，再读分数部分，分数部分按照分数的读法去读， 分数部分和整数部分中间加个“又”字。分数部分和整数部分中间加个“又”字。 返回 先写整数部分先写整数部分，再写
8、，再写分数部分，分分数部分，分 数部分的分数线与整数的中间数部分的分数线与整数的中间对齐。对齐。 分分 数数 的的 写写 带带 法法 3 3 5 5 2 2 写作：写作： 二二又五分之三又五分之三 返回 用分数表示图中用分数表示图中的涂色部分。的涂色部分。 （ ） （ ） 2 2 3 3 1 1 5 5 3 3 这个圆没有这个圆没有平均分平均分，圆全部，圆全部 涂色，涂色，用“用“1 1”表示。”表示。 这个圆这个圆平均平均分成分成3 3份份，全，全 部涂色部涂色，用分数，用分数 表示。表示。 3 3 3 3 课堂练习课堂练习 返回 根据根据下面分数，给图形上色。下面分数，给图形上色。 111
9、1 8 8 5 5 8 8 1 返回 （1 1）分母）分母是是8 8的所有真分数有的所有真分数有 个；其中个；其中最大最大 的是的是 ；最小的是；最小的是 ；分子是；分子是8 8的所有的所有假假 分数分数有有 个。个。 (2) (2) 分数分数单位是单位是 的的最大真分数是最大真分数是 ；最小；最小 假分数是假分数是 。 (3)(3) 是是（ ）个）个 。6 6个（个（ ）是是 。 5 5 1 1 7 7 9 9 7 7 1 1 5 5 6 6 7 7 8 8 7 7 8 8 1 1 8 8 5 5 4 4 5 5 5 5 9 9 填空题。填空题。 5 5 1 1 返回 分母分母是是2 2、3
10、 3、4 4、5 5的真分数分别有几个？真分数的的真分数分别有几个？真分数的 个数与它的分母有什么关系？分母是个数与它的分母有什么关系？分母是6 6的真分数有的真分数有 几个？分母是几个？分母是1010的呢？的呢？ 分母分母 2 2 真分数个数真分数个数 1 1 3 3 2 2 4 4 3 3 5 5 4 4 6 6 5 5 1010 9 9 真分数的个数总比分母小真分数的个数总比分母小1 1。 返回 2.2.假分数：假分数：分子分子比比分母分母大大或者或者分子分子和和分母分母 相等相等的的分数。分数。 1.1.真分数：真分数：分子分子比比分母分母小小的的分数。分数。 3.3.真分数小于真分数
11、小于1 1，假分数大于假分数大于1 1或者等于或者等于1 1。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 返回 带分数带分数 写法写法 特征特征 读法读法 意义意义 先读整数部分先读整数部分，再读，再读分数部分，中间加分数部分，中间加个个 “又”字。“又”字。 先写整数先写整数部分部分，再写，再写分数部分，分数部分的分数部分，分数部分的 分数线与整数的中间分数线与整数的中间对齐对齐。 一个一个整数（整数（0 0除外）和除外）和一个真分数合成的一个真分数合成的数。数。 带分数都带分数都大于大于1 1。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 返回
