1年级下册 说课稿-西师版数学

1、3.13.1 认识图形一认识图形一 说课设计说课设计 1 1教材分析教材分析 教材的地位与作用：认识图形一是西师版义务教育课程标准实验教材一年级下册第三单元认 识图形这一单元的教学内容，这部分教材是学生学习空间与图形知识的开始，主要是从形状。

2、6.16.1 认识钟表一认识钟表一 说课设计说课设计 1 1教材分析教材分析 教材的地位与作用：本节课要求学生对整时半时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也 为以后时分的教学奠定了基础。
本节课中，学生对时针分针的整体认识有些不习惯，所以。

3、1.1 1.1 数数数数 数的组成数的组成 说课设计说课设计 1 1教材分析教材分析 教材的地位与作用： 100 以内数数 数的组成是九年义务教育六年制小学数学第二册第一单元的学习内容， 在 一年级上册学生已经认识了 20 以内的数，建立了。

4、4.14.1 整十数加减整十数一整十数加减整十数一 说课设计说课设计 1 1教材分析教材分析 教材的地位与作用： 整十数加减整十数的计算是在 10 以内加减法的基础上进行的，只是计数单位不同，这里以十为 计数单位。
教学内容的编排，分三个层次。

5、2.12.1 认识上和下认识上和下 说课设计说课设计 1 1教材分析教材分析 教材的地位与作用： 本课是学习位置知识的起始阶段，以模拟动物的形式表现了九只动物的位置，让学生站在 自己的位置来介绍自己。
在充分体验的基础上学习用上下描述物体的相。

6、5.15.1 认识人民币一认识人民币一 说课设计说课设计 1教材分析 教材的地位与作用： 数学课程标准指出： 强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综 合运用知识的能力 。
可见，综合实践活动十分强调通过学生的自主探索。

7、7.17.1 两位数加一位数进位两位数加一位数进位 说课设计说课设计 1 1教材分析教材分析 教材的地位与作用：两位数加一位数的进位加法是义务教育课程标准实验教科书西师版小学数 学一年级下册第六单元的内容。
本课是在学生已掌握了20 以内进位。

8、8.18.1 分类与整理一分类与整理一 说课设计说课设计 1 1教材分析教材分析 教材的地位与作用： 分类与整理是西师版一年级数学下册第八单元的内容，它是在学生较少的相关生活经验的基础上 进行的。
目的是培养学生能根据事物的特征把事物进行分类。