2和5的倍数的特征

1、 2和和5的倍数的特征的倍数的特征苏教版五年级数学下册从小到大依次找出从小到大依次找出5个个2的倍数的倍数246810从小到大依次找出从小到大依次找出5个个5的倍数的倍数5101520251在百数表中用在百数表中用画出画出5倍数。
倍数。
2。

2、 2和和5的倍数的特征的倍数的特征苏教版五年级数学下册苏教版五年级数学下册自主学习任务一自主学习任务一1.独立思考上一节数学课学习了哪些知识2.小组内讨论交流你的想法.1.学习了因数和倍数,例如3515,3和5都是15的因数,15是3的倍数。

3、五级册年下海门实验学校附属小学 陆李华五级册年下海门实验学校附属小学 陆李华2 和5 的倍数的特征课件省一等奖百数表1.在5的倍数上画,在2的倍数上画.2.仔细观察,把你的发现写下来.3.小组交流,说说自己的发现,听听别人的发现.我研究5的。

4、市实验小学,四三三,高效课堂模式备课年级五年级学科数学主备教师授课内容2和5的倍数的特征第3233页例4和,练一练,第3536页练习五第57题,授课教师五年数学教师教学目标1使学生认识和掌握2和5的倍数的特征,认识偶数和奇数,能判断或写出2。

5、5和2的倍数的特征教学设计教学目标,1,通过自主探索,掌握5和2的倍数的特征,会判断一个数是不是5或者2的倍数,2,结合2的倍数特征认识偶数和奇数,3,培养学生的观察,猜想,分析,归纳的能力,感受数学思考的严谨性和数学结论的确定性,增强学习。

6、3,22和5的倍数的特征总第,20,课时执教时间,3月23日备课时间,3月22日,教学内容,教科书第32,33页例4,完成,练一练,和练习五第5,7题,教学目标,1让学生经历2和5的倍数的特征的探索过程,理解并掌握2和5的倍数的特征,会运用。

7、苏教版五年级下册复习回顾复习回顾1,找一个数的因数的方法,找一个数的因数的方法,1,列乘法算式,列乘法算式,2,列除法算式,列除法算式,2,找一个数的倍数的方法,找一个数的倍数的方法,用这个数依次与非用这个数依次与非0自然数相乘,所得的积都。

8、22和和55的倍数的倍数的特征的特征说课人,顾长铎说课人,顾长铎根据新课程标准,对于本节课我将以教什么,怎么教,为什么这样教为思路,从教材分析,学情分析,教学方法,教学过程几个方面加以说明,首先谈谈我对教材的理解,一,说教材本节课选自北师大。

9、和的倍数的特征苏教版五年级下册数学复习,复习,找一找找一找的倍数有哪些的倍数有哪些,的倍数有,一个数的倍数有什么特点,一个数的倍数有什么特点,一个数最小的倍数是它本身,没一个数最小的倍数是它本身,没有最大的倍数,一个数的倍数的有最大的倍数。

10、绿色圃中小学教育网http,2和和5的倍数的特征的倍数的特征绿色圃中小学教育网http,教学目标,教学目标,1,经历探索经历探索2,5倍数特征的过程,理解倍数特征的过程,理解2,5倍数的特征,倍数的特征,能熟练判断一个数是不是能熟练判断一个。

11、次营镇中心次营镇中心小学小学张粉霞张粉霞勤学如春起之苗,勤学如春起之苗,不见其增日有所长,不见其增日有所长,30以内,有规律的写,5的倍数有,2的倍数有,既是2的倍数又是5的倍数的有,教学目标,教学目标,11,理解并掌握,理解并掌握22和和。

12、11,观察观察,自己用自己用OO圈出圈出22的的倍数倍数,22,发现,发现,22的的倍数特征是什么倍数特征是什么,33验证验证,举例验,举例验证结论是否准确证结论是否准确,44,归纳,得出结论,书写探究过程,归纳,得出结论,书写探究过程,组。