3角的度量_线段直线

1、线段线段 直线直线 射线射线 教学设计教学设计 教学内容：教学内容：人教版小学数学四年级上册 P3839 教学目标：教学目标： 1.通过自主学习合作交流质疑反思等方式建构各种线的过程，认识线段射 线与直线的特点， 以及它们间的区别与联系， 。

2、人教版四年级上册：线段人教版四年级上册：线段 直线直线 射线射线 角教案角教案 一教学目标 1使学生进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段射线和直线的区 别及表示方法；进一步认识角，理解角的含义，能用角的符号表示角。 2使学生感受从一点出。

3、1 巧数线段巧数线段 活动目标活动目标 1使学生学会解决数线段的问题，掌握有序分类数图形的方法。 增强学生应用数学的意识。 2通过活动，培养学生的口头表达能力初步的观察推理能力 和探究问题的能力。进一步培养学生的发散思维和创新能力。 3培养。

4、直线射线线段直线射线线段 教学内容教学内容：新人教版数学四年级上册第三单元例：新人教版数学四年级上册第三单元例 1做一做练习做一做练习 七第七第 18 题题 教学目标教学目标： 知识与技能：进一步认识线段，认识射线和直线，了解线段直线知识与。

5、新人教版四年级数学上册新人教版四年级数学上册线段线段射线射线直线直线教学设计教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级上册第教学内容：人教版小学数学四年级上册第 3839 页页 教学目标：教学目标： 1认识线段认识线段 直线和射线直线和射线，。

6、线段直线射线和角的认识教学设计 教材分析： 本节内容是角的度量起始课， 也是今后学习平面图形的面积计算的重要前提， 所以它在教材中处于非常重要的地位。 线段 射线与直线是一组比较抽象的图形， 学习直接感知有一定的困难。教材中安排的生活情境，。

7、直线射线和角教学设计 教学内容：人教版教材四年级上册第 3839 页的例题做一做练习七第 1 题。 教学目标： 1知识与技能：使学生在进一步认识线段的基础上，认识射线和直线，通过比较操作 交流等活动中明确三者之间的联系和区别; 在认画说等活。

8、线段直线射线 教学设计 教学内容：本节课教学内容是人教版四年级上册第三单元第一课时。 一教材分析一教材分析 本课的知识是人教版教材小学数学四年级上册第三单元第一课时线段直线和射线， 本节课是小学二年级学习感知过的直线和线段的初步认识基础上，。

9、线段射线直线和角教学设计线段射线直线和角教学设计 教学内容：人教版四年级上册第三单元 教学目标：通过微课学习和自学例题使学生认识线段射线直 线三者的异同，进一步通过空间想象理解无限延伸的含义。 通过课堂教学使学生体会线段和直线在数学研究中的。

10、线段直线射线和角线段直线射线和角 教学内容教学内容： 线段直线射线和角 P38P39 教学目标：教学目标： 1.让学生进一步认识线段， 认识射线和直线， 知道线段 射线和直线的区别； 进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。 2.让。

11、线段 直线 射线教学设计 教学内容：教科书第 3839 页相关内容，练习七第 1 题。 教学目标： 1.使学生进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段射线和直线的区别及表示方 法。 2.使学生感受从一点出发可以画出无数条射线， 经过一点可以。