八优质课教学课件

1、谈话导入,语言是我们互相交流的工具，是我们搭架心灵桥梁的快捷方式。语言艺术，是我们情感交集的抒发模式。在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术，说明恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。,A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.,教学课件/毕业答辩/教。

2、语文园地八,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。

3、语文园地八,通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章,而是用自己的话把故事内容讲出来。,我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。,以后，我也要用这些方法复述故事。,交流平台,说说你还知道有哪些复述课文的方法？,1.可以先概括段意，再根据段意来复述。,2.也可以借助课文插图来复述，还可以先绘制简笔画，然后给每幅图配上文字，这也是一种复述方法。,3.篇幅短小的课文也可以先背诵后复述。,读一读，说说你发现了什么。,咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕 谚语 谣言 告诫 辩论,k su u t lo d。

4、语文园地八,卫生间 毛巾 擦手 牙刷 刷牙 香皂 洗澡 梳子 梳头 脸盆 洗脸,wi,c,jn,sh,pn,shu,zo,zo,识字加油站,卫,卫生间,wi,刷,牙刷,shu,巾,毛巾,jn,梳,梳头,sh,擦,擦脸,c,皂,香皂,zo,澡,洗澡,zo,盆,脸盆,pn,我的发现,猫,猴,狮,sh,、,鸡,鸭,鸦,蝴蝶,蜻蜓,蚂蚁,h di,你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。,字词句运用,高兴 生气 害怕 难过,nn,高兴,我今天当选上班长了，我真是太高兴了。,生气,调皮鬼弟弟今天把我的布娃娃弄脏了，我真生气。,害怕,我把妈妈最喜欢的香水打破了，真害怕妈妈回来大发脾气。,难过,我明明是一片好心，安慰贝贝。

5、语文园地 八,本次交流的内容是体会本单元课文语言的特点，感受其中的巧妙、风趣。,交流指导,杨氏之子中，杨氏之子和孔君平的对话，就十分巧妙。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“此是君家果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，,交流示例,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由。

6、语文园地 八,第1课时,自主交流,本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。,请大家回到课文中，找出语言很有特点的句子读一读，体会一下每篇课文的语言特点。,孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东,西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫。

7、语文园地八,交流平台,同学们，本单元我们学习了一种读书方法，大家还记得是什么方法吗？ 默读,第 1 课 时,默读，是阅读的一种重要方式，是语文学习中训练阅读能力的重要方法。你们学会默读了吗？默读的时候，要注意些什么？你们是怎样做的？小组之间互相交流。,默读要求不出声、不指读，提高阅读速度。 我们再来看看小明、小芳、小兰他们三个人是怎样做的。,小结,小明：默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 小芳：我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。,。

8、语文园地八,交流指导,本次的交流平台是交流如何进行默读。默读就是不出声地在心里读。默读便于集中精力思考、理解所读的内容；默读速度快、效率高，也是阅读能力提高的表现。默读时，嘴不要发出声音，也尽量不要用手指着读，而且要带着问题边读边思考，读到不懂的地方要做上记号，反复读几遍，再联系上下文进行思考或者请教别人。,你认识这些和“目”有关的字吗？,我发现：“睁、眨、瞪、瞅、瞧”都有“看”的意思。,眨 眼,zh,眼 眶,kun,目瞪口呆,耳闻目睹,怒目圆睁,d,dn,这五个词语都与眼睛有关。,读读想想，下面几个句子中加点的词语可。

9、语文园地八,温故知新,本单元有许多关于读书的文章，选出最喜欢的一篇，说说原因。,交流平台,我读的课外书，主要是与课文有关的，如四年级学的冰项链选自青铜葵花，我就把整本小说找来看了。学了美丽的鹿角，我又去读了伊索寓言。,读了法布尔的昆虫记，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的动物素描和比安基的森林报。,上面提到了两种选择方法，是哪两种呢？ 还有没有其他的方法吗？和同桌互相交流。 全班交流。,与课文有关,同一系列,选取书的方法有很多，除了书中说的，还有同学们说的，还可以通过专业的教育网站找一些推荐的书目。

10、语文园地八,交流平台,交流指导 本次“交流平台”是围绕怎样才能找到好书展开的，可以通过课文找到相关的课外书，如，读了我的“长生果”，课文中提到了巴金的家，就可以把家这本小说找来看了。,读了法布尔的昆虫记，如果对与动物有关的书很感兴趣，就可以找到同类型的动物素描和森林报来读。,交流示例 本单元学习了冰心的忆读书，在寻找课外书阅读时，我们可以去读作家冰心的其他书籍，如寄小作者小橘灯等。在古人谈读书这篇课文里学习了论语的部分文段，我们就可以去读论语中的其他篇章。,词句段运用,读一读，说一说还可以把书比喻成什么。

11、语文园地八,第1课时,第2课时,复述课文时，有的同学复述课文有详有略，很有条理，很多同学对此羡慕不已。其实做到这些也不难，今天老师就和大家一起来探讨其中的方法。,第1课时,所谓复述课文，就是对所学课文的内容进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识和口语表达能力的综合训练。复述课文时要注意什么呢？,复述课文不能丢掉主要情节； 复述课文要按照一定的顺序。,复述课文 复述课文要熟悉课文内容。 重点复述主要情节，次要情节可以适当省略。 按照一定顺序。,实战演练,说说下面的课文在复述时要注意什么。,调查民情是次要情节，复述。

12、语文园地八,本次交流平台是交流怎样复述课文。我们交流时，可以说说课堂上学到的复述课文的方法，也可以说说自己积累总结的方法。,交流指导,我们可以通过连接每一段的段意来复述课文。可用抓中心句或抓关键词语的方法概括每个自然段的主要意思，再把概括出的意思用自己的话连贯起来即可。也可以按层次,交流示例,或情节给文章列小标题。每一个小标题都是文章内容的一部分，然后围绕小标题有层次地进行复述。如复述普罗米修斯，就可以先列小标题（勇取火种，造福人类；坚贞不屈，忍受折磨；重获自由），然后再围绕小标题来复述。,n,纲,纲领,。