藏戏教案

1、15.15.藏戏藏戏 教材分析：教材分析： 中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的就有 275 个剧种。藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑 中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有 600 多年的历史，比誉 为国粹的京剧还早 400 多年，被称为藏文化的“活化石” 。 课文按说明事物的不同方面为序，以总分总的关系 结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点： “戴着 面具演出” “演出时没有舞台” “一部戏可以演出三五天” 。 接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事， “许 下宏愿，发誓架桥” “组成西藏的第一个藏戏。

2、4藏戏教学设计 教学目标：教学目标： 1读读记记“脱缰、咆哮、吞噬、发誓、恐怖、婀娜、雄浑、优哉游哉、哄堂 大笑、能歌善舞、赞叹不已、开山鼻祖、青面獠牙、别无所求、随心所欲”等词 语。 2默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富 的文化内涵。 3学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 教学重点：教学重点： 了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 教学难点：教学难点： 学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 教学时。

3、课题：4 藏戏 1 1 课时课时 主备人：王宁主备人：王宁 教学目标：教学目标：. 知识与技能知识与技能：。学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。 过程与方法过程与方法：了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式,体会在表达上的特点 情感、态度、价值观情感、态度、价值观：有感情地朗读课文，感受民族文化的独特魅力 ，激发民族自豪感。 教学重点教学重点：通过默读,了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式。 教学难点教学难点：分析作者的写作顺序和文章的结构，品味作品中富有表现力的 句段，深入挖 掘文章的主旨。

4、藏戏教学设计藏戏教学设计 【教学目标】【教学目标】 1、读读记记“旷野、布施、剧种、激流、发誓、压抑、敦厚、开山鼻祖、哄堂大笑、两面三刀”等词 语。 2、培养学生自主学习的能力,在读悟中了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富 的文化内涵。 3、学习文章准确的说明和生动形象的描述，领悟表达方法。 【教学重点】【教学重点】 了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力。 【教学难点】【教学难点】 学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 【教学时间】一课时【教学时间】一。

5、4.4.藏戏藏戏 【教学目标】 1.读读记记“传奇、咆哮、旷野、机箱、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、 哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲” 等词语。 2.了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。 3.学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 【教学重点】 通过了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内 涵，了解藏族的文化。 【教学难点】 了解本文的表达方法及语言特点，学习作者生动形象的表达。 【课时安排】 2 课时 【。

6、藏戏藏戏教学设计教学设计 包信中心校包信中心校 王永奎王永奎 【学习目标】 、学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。 、了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表 达上的特点。 、有感情地朗读课文。 【教学重点】 了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。 【教学难点】 了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。 【课时安排】 课时。 【教学准备】 通过网络等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目 等相关信息；藏戏面具图片。 【教学过程】 一、导入新课 1、 谈话： 同学们爱唱歌吗？会唱吗？爱。

7、藏戏藏戏教学设计教学设计 包信中心校包信中心校 王永奎王永奎 【学习目标】 、学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。 、了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表 达上的特点。 、有感情地朗读课文。 【教学重点】 了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。 【教学难点】 了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。 【课时安排】 课时。 【教学准备】 通过网络等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目 等相关信息；藏戏面具图片。 【教学过程】 一、导入新课 1、 谈话： 同学们爱唱歌吗？会唱吗？爱。