成长不烦恼_活动主题三

1、我当家庭小医生 活动内容： 我当家庭小医生选题活动 活动目标：引导学生自主发现问题的能力，通过分组培养学生合作能 力，归纳分类问题的能力，探索解决问题的方法，形成从自己的周围 生活主动地发现问题并解决问题的能力，学习归纳分析能力。 培养学生善于思考，善于发现的学习品质和参与活动的积极心。 教学重点：创设情境引入课题，引导学生发现问题，学会归纳分类问 题， 活动难点：引导学生发现问题 活动准备：课件。

2、1 我是家庭小医生我是家庭小医生 教学目标： 1.通过讨论，了解采访问题设计要针对性、层次性、不重复。 2.通过填表，掌握采访问题设计的技巧。 教学重点： 通过讨论，了解采访问题设计要针对性、层次性、不重复。 教学难点： 通过填表，掌握采访问题设计的技巧。 一、情境导入 1.同学们，近期我们以“我有火眼金睛巧识骗术”为主题开展了综合实践活动。 2.那么在这个过程当中，我们看到日常生活中，会出现。

3、我是家庭小医生 活动目标：活动目标： 1.以我是家庭小医生为主题设计制作一份手抄报，通过手抄报制作活动， 培养学生整理信息的能力和设计能力等。 2.使学生掌握版面设计的一些方法，并能够运用于实际的制作中。 3.学习插图、尾花、花边设计的技巧，能够对手抄报进行美化。 活动重难点：活动重难点：在实际制作中掌握版面设计的方法。 活动准备：活动准备：不同制作质量的手抄报；学生每人准备一张空白的纸张。 活。

4、1 我是家庭小医生我是家庭小医生 设计理念：设计理念： 在内容设计上，本课注重学生对生活的感受和体验，将学生需要、动机和兴 趣置于核心地位， 倡导学生对自我、 社会和自然之间内在联系的整体认识与体验。 为其个性 充分发展搭建平台，促进知识技能自主建构引导学生热爱生活，热爱 社区，热爱家乡，并学会健康愉悦地、自由而负责地生活。在活动方式上，我们 坚持学生的自主 选择和主动探究，学生成为探究者、活动。

5、我是家庭小医生 活动目标：活动目标： 1.以我是家庭小医生为主题设计制作一份手抄报，通过手抄报制作活动， 培养学生整理信息的能力和设计能力等。 2.使学生掌握版面设计的一些方法，并能够运用于实际的制作中。 3.学习插图、尾花、花边设计的技巧，能够对手抄报进行美化。 活动重难点：活动重难点：在实际制作中掌握版面设计的方法。 活动准备：活动准备：不同制作质量的手抄报；学生每人准备一张空白的纸张。 活。

6、第 1 页 身体的小秘密身体的小秘密 教学目标：教学目标：1.能用测量的方法进行数据采集、搜集信息与资料，学会对数据进行 简单的分析。 2.让学生在小组合作学习中能够与他人进行很好的沟通， 表达小组观 点。并且能够发现问题，找出解决问题的策略。 教学重点：教学重点： 掌握用测量进行数据采集的必要条件， 并且根据数据进行简单的分析， 得出结论。 教学过程：教学过程： 一、暖身活动。

7、报头报头（即（即报名报名）、文字、文字、 插图、边框、花边插图、边框、花边 你认为一份手抄报包括哪些内容呢你认为一份手抄报包括哪些内容呢？ 1.1.名字要与主题吻合名字要与主题吻合 2.2.名字听上去要清脆响亮；名字听上去要清脆响亮； 3.3.名字不易过长。名字不易过长。 为手抄报起名字要注意为手抄报起名字要注意： 如何设计版面呢？如何设计版面呢？ 请大家在小组里请大家在小组里。

8、报头报头（即（即报名报名）、文字、文字、 插图、边框、花边插图、边框、花边 你认为一份手抄报包括哪些内容呢你认为一份手抄报包括哪些内容呢？ 1.1.名字要与主题吻合名字要与主题吻合 2.2.名字听上去要清脆响亮；名字听上去要清脆响亮； 3.3.名字不易过长。名字不易过长。 为手抄报起名字要注意为手抄报起名字要注意： 如何设计版面呢？如何设计版面呢？ 请大家在小组里请大家在小组里。

9、采访 采访主题 采访对象 设计问题 家庭用药常识家庭用药常识 采访前： 第一关：我会问 家庭用药常识家庭用药常识 家长家长 医院医生医院医生 药店医生药店医生 校医校医 小贴士 自选对象，设计问题， 小组合作，人人参与， 5分钟内，讲究效率。 家庭用药常识家庭用药常识 家长家长 医院医生医院医生 药店医生药店医生 校医校医 交流展示 修改完善 组内自评。