酬乐天扬州初逢席上见赠

1、60;（四）了解诗的内容1、学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。
2、全班交流问题及解答。
3、学生说说诗句的含义。
三、出示问题，小组研讨：1、诗的开头两句巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身是什么意思？ 2、本文运用了典故，请同学们把它找出来。
3、名句赏析：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻窗赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
一、默写课文：二、翻译课文：三、1、酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： ， 四、阅读诗词，答文后题酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二。

2、酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 1.1.有感情的朗读诗歌，把握诗歌内容。
有感情的朗读诗歌，把握诗歌内容。
2.2.理解诗中典故，体会作者的人生态度。
理解诗中典故，体会作者的人生态度。
3.3.领悟诗中蕴含的哲理。
领悟诗中蕴含的哲理。
这首诗选自这首诗选自全唐诗全唐诗，作者刘禹锡（，作者刘禹锡（7777 842842），字梦得，洛阳（现河南省洛阳）人，唐代诗），字梦得，洛阳（现河南。

3、酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡学习目标学习目标n1感受诗歌的语言美意境美感受诗歌的语言美意境美2能抑扬顿挫地朗读和背诵诗歌，初步培能抑扬顿挫地朗读和背诵诗歌，初步培养对诗歌的鉴赏能力养对诗歌的鉴赏能力自学提纲自学提纲n1。

4、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡你还记得我们初中学过刘禹锡的哪些诗词和文章吗你还记得我们初中学过刘禹锡的哪些诗词和文章吗从中你是否可以概括出刘禹锡有何性格特征从中你是否可以概括出刘禹锡有何性格特征坚强不屈乐观豁达陋室铭陋室铭斯是陋室，惟吾德馨。

5、刘禹锡刘禹锡 我们学过一篇课文叫小石潭记，这我们学过一篇课文叫小石潭记，这是一篇著名的贬谪文学作品，其作者是谁是一篇著名的贬谪文学作品，其作者是谁 是柳宗元。
柳宗元有个一生最要好的朋是柳宗元。
柳宗元有个一生最要好的朋友，也被贬官，也写出名篇。

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7、刘禹锡刘禹锡古诗鉴赏指要：古诗鉴赏指要：1 1论世知人，了解背景生平论世知人，了解背景生平2 2把握意象，领会思想感情把握意象，领会思想感情3 3品味语言，揣摩修辞特点品味语言，揣摩修辞特点4 4体味意境，领悟艺术境界体味意境，领悟艺术境界。

8、 醉赠刘二十八使君醉赠刘二十八使君 白居易白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。

9、刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 今天这节课,我们一起去拜访一位诗人,他是谁呢当李白的仙风道骨杜甫的悲天悯人渐行渐远,他的豪气干云依然可以照亮大唐的天空.无论是身居陋室还是地处穷山恶水,面对萧瑟的秋天,他都能高亢地吟出:自古逢秋悲寂寥,我言秋日。

10、 酬乐天扬州初逢席上见赠学案 一 学习目标1.反复诵读,背诵诗歌.2.理解诗歌的思想内容,体会作者的情感.课前导学1.作者介绍:刘禹锡,字 梦得 ,唐代文学家哲学家,洛阳今属河南人.世称刘宾客刘尚书,有 诗豪 之称.和柳宗元交谊很深,人称刘。

11、 酬乐天扬州初逢席上见赠学案 一学习目标1.反复诵读,背诵诗歌.2.理解诗歌的思想内容,体会作者的情感.课前导学1.作者介绍:刘禹锡,字 ,唐代文学家哲学家,洛阳今属河南人.世称刘宾客刘尚书,有 之称.和柳宗元交谊很深,人称刘柳;晚年与白居。

12、酬乐天扬州初逢席上见赠教案教学目标1反复诵读,理解诗人的情感,感受诗歌的情感美和意境美.2品析诗歌,感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大品格.3学习诗歌,激发灵性,陶冶情操,丰富文化积累.教学重点反复诵读,理解诗人的情感.教学难点领悟诗中蕴含的。

13、水调歌头水调歌头1.1.了解作者作品,熟读并背诵课文.了解作者作品,熟读并背诵课文.2.2.领悟词中的写作手法,体会领悟词中的写作手法,体会思想感情.思想感情.3.3.体会词的意境,感受体会词的意境,感受月亮月亮所寄寓的内涵.所寄寓的内涵。

14、酬乐天扬州初逢席上见赠中的情与理课后练习课题酬乐天扬州初逢席上见赠中的情与理课后练习1.有感情地反复诵读诗歌,在熟读背诵的基础上默写诗歌. 2.白居易曾赠予刘禹锡一首醉赠刘二十八使君,刘禹锡因而作了酬乐天扬州初逢席上见赠,白居易看后,称赞刘。

15、酬乐天扬州初逢席上见赠中的情与理学习任务单课题酬乐天扬州初逢席上见赠中的情与理学习目标1.有节奏有感情地朗读诗歌,理解诗歌内容,熟读成诵.2.咬文嚼字,对比鉴赏,结合作者经历深入理解诗歌表达的情感与哲理.课前学习任务1.读准字音,有节奏有感。

16、酬乐天扬州初逢席上见赠中的情与理教学设计课题酬乐天扬州初逢席上见赠中的情与理教学目标教学目标:1.有节奏有感情地朗读诗歌,理解诗歌内容,熟读成诵.2. 咬文嚼字,对比鉴赏,结合作者经历深入理解诗歌表达的情感与哲理.教学重点:鉴赏诗句,理解诗。

17、旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄.东边日出西边雨,道是无晴却有晴.酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.今日听君歌一曲,暂凭。

18、今天我们一起去拜访一位诗人,他是谁呢请听描述,然后回答:当李白的仙风道骨杜甫的悲天悯人渐行渐远,他的豪气干云依然可以照亮大唐的天空.无论是身居陋室还是地处穷山恶水,面对萧瑟的秋天,他都能高亢地吟出:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.他就是1进。