传统美德、源远流长

1、道德与法治教学设计（部编版五上第二单元第六课第一课时） 学学 校校 班班 级级 五五( ) ( ) 执教者执教者 课题课题 6 6、传统美德、源远流长传统美德、源远流长 自强不息的人格修养自强不息的人格修养 教教 时时 1 1 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1行为习惯：通过事例，分辨“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”、“知行 合一”、“仁爱”的行为。来源:学,科,网 2知识技能：通过典故，了解“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”、“知行 合一”、“仁爱”中国传统美德的含义。 3过程方法：通过学习，引导学生充分了解我国。

2、道德与法治第九册第二单元骄人祖先、灿烂文化道德与法治第九册第二单元骄人祖先、灿烂文化 6.6.传统美德、源远流长教学设计传统美德、源远流长教学设计 道德与法治教学设计（部编版五上第二单元第六课第三课时） 学校学校 班级班级 五五 ( ) ( ) 执教者执教者 课题课题 6 6、传统美德、源远流长传统美德、源远流长 天下兴亡天下兴亡, ,匹夫有责的匹夫有责的 爱国情怀爱国情怀 教时教时 1 1 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1行为习惯：通过事例，分辨“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”、“知行 合一”、“仁爱”的行为。 2知。

3、道德与法治教学设计（部编版五上第二单元第六课第二课时） 学校学校 班级班级 五五( ) ( ) 执教者执教者 课题课题 6 6、传统美德、源远流长传统美德、源远流长 立己达人的仁爱精神立己达人的仁爱精神 来源来源: :学。学。 科。网科。网 Z Z。X X。X X。KK 教时教时 1 1 来源来源: :学学爱护自己 家里的儿女，从而推广到爱护 别人家里的儿女。 2、 古人善于用仁爱之心来处理 人与人、人与社会、人与自然 的关系，请你尝试训述一则发 生在自己身边 的仁爱故事。 故事， 懂得这种仁爱推广到 极致，就是“民胞物与”的 精神。 板书设计：板书。

4、6 传统美德 源远流长 立己达人的仁爱精神,五年级上册 第二单元 骄人祖先 灿烂文化,分体现了孔子所追求的“仁”的精神。,阅读角,讲一讲,说一说,阅读角,议一议,阅读角,读一读,发扬仁发精神要推己及人。尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊故別人家里的长;爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。,活动：说一说,古人善于用仁爱之心来处理人与人、人与社会、人与自然的关系，请你尝试训述一则发生在自己身边的仁父故事。

5、五年级上册 第二单元 骄人祖先 灿烂文化,6 传统美德 源远流长 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,我国历朝历代，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，你们想去了解一下吗 ？,阅读角： 鲁女爱国,思考：爱国与贫民百姓有关吗？,讲一讲：你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？,周恩来-“为中华之崛起而读书!” 钱学森-“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。” 钱三强-光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。 李四光-抱负是一种欢乐，一种如地产一般可靠的财产。 华罗庚-活着不是为了个人，而是为了祖国。,说。

6、道德与法治第九册第二单元骄人祖先、灿烂文化道德与法治第九册第二单元骄人祖先、灿烂文化 6.6.传统美德、源远流长教学设计传统美德、源远流长教学设计 道德与法治教学设计（部编版五上第二单元第六课第三课时） 学校学校 班级班级 五五 ( ) ( ) 执教者执教者 课题课题 6 6、传统美德、源远流长传统美德、源远流长 天下兴亡天下兴亡, ,匹夫有责的匹夫有责的 爱国情怀爱国情怀 教时教时 1 1 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1行为习惯：通过事例，分辨“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”、“知行 合一”、“仁爱”的行为。 2知。

7、道德与法治教学设计（部编版五上第二单元第六课第二课时） 学校学校 班级班级 五五( ) ( ) 执教者执教者 课题课题 6 6、传统美德、源远流长传统美德、源远流长 立己达人的仁爱精神立己达人的仁爱精神 1 ;1 ;传资料赚 钱！传资料赚 钱！ 教时教时 1 11 63wenku.c o m ;1 63wenku.c o m ; 传 资 料 赚 钱 ！传 资 料 赚 钱 ！ 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1行为习惯：通过事例，分辨“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”、“知行 合一”、“仁爱”的行为。 2知识技能：通过典故，了解“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”。

8、道德与法治教学设计（部编版五上第二单元第六课第一课时） 学学 校校 班班 级级 五五( ) ( ) 执教者执教者 课题课题 6 6、传统美德、源远流长传统美德、源远流长 自强不息的人格修养自强不息的人格修养 教教 时时 1 1 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1行为习惯：通过事例，分辨“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”、“知行 合一”、“仁爱”的行为。 ;传资料 赚钱！ 2知识技能：通过典故，了解“明志”、“气节”、“诚信”、“求新”、“知行 合一”、“仁爱”中国传统美德的含义。 3过程方法：通过学习，引导学生充分了解我。