带电粒子在电场中的运动

1、1如图，一平行板电容器连接在直流电源上，电容器的极板水平；两微粒 ab 所带电荷量 大小相等符号相反，使它们分别静止于电容器的上下极板附近，与极板距离相等。现同 时释放 ab，它们由静止开始运动。在随后的某时刻 t，ab 经过电容器两极板间。

2、第第 40 节节 带电粒子在电场中的运动带电粒子在电场中的运动 1.2015 年海南卷年海南卷 5如图，一充电后的平行板电容器的两极板相距 l，在正极板附近有一质量为 M、电荷量为 q（q0）的粒子，在负极板附近有另一质量为 m、电荷量为-q 的粒子，在电场力的作用下，两粒子同时从静 止开始运动。已知两粒子同时经过一平行于正极板且与其相距 l 5 2 的平面。若两粒子间相互作用力可忽略，不计重力。

3、第第 40 节节 带电粒子在电场中的运动带电粒子在电场中的运动 1.2015年海南卷年海南卷 5如图，一充电后的平行板电容器的两极板相距 l，在正极板附近有一质量为 M、电荷量为 q（q0）的粒子，在负极板附近有另一质量为 m、电荷量为-q 的粒子，在电场力的作用下，两粒子同时从静 止开始运动。已知两粒子同时经过一平行于正极板且与其相距 l 5 2 的平面。若两粒子间相互作用力可忽略，不计重力，则。

4、1.9 带电粒子在电场中的运动 回顾与思考 1、动能定理 = k WE 合 2、平抛运动：水平方向的匀速直线运动 竖直方向自由落体运动 3、 带电粒子：即基本粒子：如电子、质子、粒子、离 子等除有说明或明确的暗示外，一般都不考虑重力，但 不能忽略质量。 带电质点：如带电液滴、油滴、尘埃颗粒、小球等， 除有说明或明确的暗示以外，一般都考虑重力。 学习目标 1 学习运用静电力、电场强度等概念研究带电粒子 在电场中运动时的加速度、速度和位移等物理量 的变化。 2 学习运用静电力做功、电势、电势差、等势面等 概念研究带电粒子在电场中运动。

5、教学流程设计 演示结束 电容器 绝缘 靠近 绝对值 充电 放电 电能 形式 电容 比值 容纳电荷 法拉 106 1012 平行板电容器及常用电容器 越大 越大 增大 正常 极限 静电的应用及危害 静电 激光 正负电荷相互吸引 雷电 放电 积累 接地 铁链 湿度 积累 积累 对电容概念的理解 平行板电容器的动态分析 综合解题方略巧解带电粒子在电 容器中的运动问题。

6、第七节 带电粒子在电场 中的运动 复习引入：引导学生复习回顾相关知识点 （1）牛顿第二定律的内容是什么? （2）动能定理的表达式是什么? （3）平抛运动的相关知识点。 （4）静电力做功的计算方法。 F=qE 引入 学习运用电场强度、电场力等 概念研究带电粒子在电场中运动 时的加速度、速度、位移等物理 量的变化; 学习运用电势差、电场力做功 等概念研究带电粒子在电场中运 动时的能量的转化. 3、某些带电体是否考虑重力，要根据题目暗示或运 动状态来判定 电场中的带电粒子一般可分为两类： 1、带电的基本粒子：如电子，质子，粒子，正负 。

7、选修选修 3-1 第一章第一章 静静 电电 场场 第九节第九节 带电粒子在电场中的运动带电粒子在电场中的运动 滕滕 波波 山东省泰山中学山东省泰山中学 山东省第十二届高中山东省第十二届高中 物理教学优质课评选物理教学优质课评选 教学教学 课题课题 选修 3-1 第一章第九节带电粒子在电场中的运动 教材教材 分析分析 在前面学习静电场性质的基础上，本节学习处理带电粒子在电场中运动的问题。 本节内容主要培养学生综合应用力学知识和电学知识的能力。内容由“带电粒子的加 速” “带电粒子的偏转” “示波管原理”三部分组成，教学内容梯度。

8、带电粒子在电场中的运动,泰山中学,滕 波,第九节,一、带电粒子的加速,情境：“电子之舞”中的电子“动”起来，是通过一个加速电场来实现的。两极板间的电场是匀强电场，电压为U，距离为d，一个电子电荷量为e，质量为m，在真空中从静止开始加速，从负极板向正极板运动，经正极板的小孔穿出，（不计重力）,问题一：电子的运动性质是什么？计算电子获得的速度多大？,解法二：电子在电场中受电场力,再由运动学公式,可得,由牛顿第二定律得,问题二：若电子是从炽热的金属丝发射，在金属丝和金属板之间加电压U，发射后的电子在真空中从静止开始加。