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1、教学目标教学目标 1.阅读例文，读懂例文的内容。 2.通过阅读例文，根据批注，加深理解“围绕中心意思选择材料”的写法。 教学重点教学重点 阅读理解两篇例文的中心思想。 教学难点教学难点 感悟文章围绕中心思想选择材料的方法，理解把重点内容写详细、写具体的写作方法。 教具准备教具准备 课件 教学设计教学设计 一、教学例文：爸爸的计划一、教学例文：爸爸的计划 （一）阅读例文，整体感知 1. 根。
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4、第五单元习作例文教学设计及教学反思第五单元习作例文教学设计及教学反思 第 1 页 共 4 页 第五单元习作例文教学设计及教学反思第五单元习作例文教学设计及教学反思 教学目标 1.阅读例文，读懂例文的内容。 2.通过阅读例文，根据批注，加深理解“围绕中心意思选择材 料”的写法。 教学重点 阅读理解两篇例文的中心思想。 教学难点 感悟文章围绕中心思想选择材料的方法，理解把重点内容写 详细、写具体的写作方法。 教具准备 课件 教学设计 一、教学例文：爸爸的计划 （一）阅读例文，整体感知 1. 根据拼音，借助字典，扫清阅读障碍，不理。
5、人教版部编本六年级上册第五单元习作例文教学设计及教学反思 教学目标教学目标 1.阅读例文，读懂例文的内容。 2.通过阅读例文，根据批注，加深理解“围绕中心意思选择材料”的写 法。 教学重点教学重点 阅读理解两篇例文的中心思想。 教学难点教学难点 感悟文章围绕中心思想选择材料的方法，理解把重点内容写详细、写 具体的写作方法。 教具准备教具准备 课件 教学设计教学设计 一、教学例文：爸爸的计划一、教学例文：爸爸的计划 （一）阅读例文，整体感知 1. 根据拼音，借助字典，扫清阅读障碍，不理解的词语用自己喜欢 的方式解决。 2.。
