鄂科版一年级心理健康教育第十三课

1、第十三课第十三课 课题：课题：父母的小帮手父母的小帮手 教学内容：教学内容：学做父母的小帮手学做父母的小帮手 教材解读教材解读 家庭教育是人类的一种实践教育，是在家庭互动过程中父母带子女的成长发展所产生 的教育影响。但随着现代社会家庭结构的发展和就业压力的增大，不少家长对孩子的教育 存在一种补偿心理，导致孩子容易变得自我为中心，自私任性，只知索取，不知回报，生 活自理能力较差。 本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生了解父母的辛苦，知道自己是家 庭一员，应当学会基本的生活技能，自己的事情自己做，。

2、当爸爸妈妈的小帮手当爸爸妈妈的小帮手 教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动 的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。 教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。 教学难点：经常做家务 教学过程： 一、 导言 同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑 1你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明 三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把 整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见。

3、爸爸妈妈变小记爸爸妈妈变小记 教学背景： 根据之前聊天课的交流和写给爸爸妈妈的话，发现孩子们对爸爸妈妈的一些 教育方式并不满意（人物卡描述的句子基本出自孩子们自己的表述） 。一部分原 因是孩子的年龄比较小，看待问题不太客观，自我中心的考虑爸爸妈妈的说法做 法；另一部分原因是爸爸妈妈们确实也存在着一定的教育方式欠妥。本节课想让 孩子们表达对爸爸妈妈的一些看法，如果能稍微客观，就更好了。 教学目标： 1.发现爸爸妈妈对自己教育方式的一些问题。 2.抒发自己对这些问题的看法和不满。 （重点） 3.尝试通过提建议的方式对。

4、第三课 父母的小帮手 教育目标： 1、通过讲解和组织学生活动，让他们体验对自己的爱，从而唤起 学生关心、疼爱父母的情意。 2、学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，做一个孝顺的孩子。 教学过程： 一、导入 教师：同学们，你们多么幸福啊！爸爸妈妈那么疼爱你们，有 什么好吃的都留给你们，千方百计为你们创造良好的学习环境。你学 习进步了他们为你高兴，你生病了他们日夜守着你。那么，你们爱不 爱自己的爸爸妈妈呢？你们将怎样表达自己的爱心呢？今天， 我们讲 新课：父母的小帮手。 二、讲授新课 教师讲解课文及古人黄香孝顺父亲的故事。

5、父母的小帮手教学设计与反思 【指导思想和设计理念指导思想和设计理念】 家庭教育是人类的一种实践教育，是在家庭互动过程中父母带 子女的成长发展所产生的教育影响。 但随着现代社会家庭结构的发展 和就业压力的增大，不少家长对孩子的教育存在一种补偿心理，导致 孩子容易变得自我为中心，自私任性，只知索取，不知回报，生活自 理能力较差。 本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生了解父母的 辛苦，知道自己是家庭一员，是一名小学生了，应当学会基本的生活 技能，力所能及的事情可以自己做，并能主动承担家务，减轻父母的 。

6、“孝亲敬长 心怀感恩”主题班会 活动背景： 孝亲敬长历来是中华民族的传统美德，我们对父母、对长 辈都应该心存感激。然而，我们学生常常会以自我为中心，不理 解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母。为此，本班专门 召开孝亲敬长心怀感恩的主题班会，使全班同学一起用心去 感受亲情，用行动去孝敬父母和长辈。 活动目标： 1、 在道德观念上，教育学生懂得父母对子女有养育之恩，孝 亲敬长是中华民族的传统美德，知道古今孝亲敬长的故事。 2、 在道德情感上，教育学生了解父母的苦心和爱心，懂得体 谅父母，多与父母交流沟通。 3、 。

7、父母的小帮手父母的小帮手 【教学目标】 1、 认知目标：认识到自己的事情自己做的好处。 2、 情感目标：感受做简单的家务事带来的乐趣。 3、 行为目标：将学到的做简单家务事的方法并运用到生活中。 【教学重难点】 认识到自己的事情自己做的好处；将学到的做简单家务事的方法并运用到生活中。 【课时安排】 1 课时 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、一、诊断评价诊断评价 1、小剧场 剧场 1 星期天，小明的妈妈在家里做家务。小明和小伙伴在客厅做手工，妈妈才把客厅的清洁 做完， 小明就把碎纸撒了一地。 想一想： 妈妈会说什。

8、当爸爸妈妈的小帮手当爸爸妈妈的小帮手 教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动 的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。 教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。 教学难点：经常做家务 教学过程： 一、 导言 同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑 1你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明 三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把 整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见。

9、爸爸妈妈 的 工作,爸爸妈妈 的 工作,爸爸妈妈 的 工作,爸爸妈妈 的 工作,爸爸妈妈 的 工作,爸爸妈妈 的 工作,爸爸妈妈 的 工作,爸爸妈妈 的 工作,爸爸妈妈 的 工作,打扫自己的房间,晾袜子,比赛内容：叠被子 比赛规则：音乐停立即停止 叠得最好速度最快获胜,叠被歌 小被子，翻个面 左右边，对中间 点个头，抬个脚 对折齐，放床边,比一比,你能叠成这样吗？ 那你就是冠军啦！,我是爸爸妈妈的小帮手， 我会 ， 爸爸妈妈夸我 ， 做完后我感到 。,我要夸夸你： 你真能干， 你会,我会做家务,父母的小帮手,自立歌 滴自己的汗， 吃自己的饭。 自己。

10、孝亲敬长， 心怀感恩,快 板,三字经 （节选）,第一篇章：,感恩父母,我的好妈妈,（1）、谁知道爸爸妈妈的生日？ （2）、谁知道母亲节是什么时候？ 父亲节是什么时候？ （3）、你知道爸爸妈妈喜欢吃什么东西？ （4）、你知道爸爸妈妈穿多大码的鞋吗？ （5）、你知道爸爸妈妈做什么工作吗？ （6）你知道爸爸妈妈平时有什么爱好吗？,孝心小测试,（1）你可以不经过父母的同意，随便出去玩。 （2）吃饭是等妈妈给盛饭。 （3）回家就要妈妈买零食吃。 （4）回家不认真写作业，老和妈妈顶嘴。 （5）小明不但自己的事情自己做，还做很多家务。 （6）。

11、一年级【第十三课】 父母的小帮手,图中的小朋友做得对吗？,小品表演,星期天，小华在家帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事情，就别做了，只要把学习搞好就行了。” 讨论： 1、小华和妈妈的做法对吗？ 2、应该怎么做？,小品表演,妈妈正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“妈妈我渴了，快给我拿饮料。”妈妈赶紧说：“好好好，我马上给你拿去。” 讨论： 小刚的做法对吗？ 他应该怎么做？,活动一 你会怎么做,爸爸妈妈忙碌时，你会怎么做。

12、二（1）班主题班会,孝亲敬长， 心怀感恩,快 板,三字经 （节选）,第一篇章：,感恩父母,我的好妈妈,（1）、谁知道爸爸妈妈的生日？ （2）、谁知道母亲节是什么时候？ 父亲节是什么时候？ （3）、你知道爸爸妈妈喜欢吃什么东西？ （4）、你知道爸爸妈妈穿多大码的鞋吗？ （5）、你知道爸爸妈妈做什么工作吗？ （6）你知道爸爸妈妈平时有什么爱好吗？,孝心小测试,（1）你可以不经过父母的同意，随便出去玩。 （2）吃饭是等妈妈给盛饭。 （3）回家就要妈妈买零食吃。 （4）回家不认真写作业，老和妈妈顶嘴。 （5）小明不但自己的事情自己做，还。

13、爸爸妈妈变小记,认领家长,妈妈回家总是看手机，不和我玩。 爸爸经常不在家，陪我的时间很少。 妈妈天天考生字，写错了就骂我。 爸爸会因为学习成绩不如别人打我。 妈妈给我报了许多补课班，也不问我想上不想上。 爸爸总限制我的自由，这个不让玩那个不让玩。 妈妈总是唠叨我，要好好学习，乖乖听话。 爸爸只和我谈学习，其它的什么也不说。 妈妈在家什么也不让我干，就让我学习。 爸爸脾气不好，动不动就发火。 妈妈不让我养我喜欢的小动物。

14、做爸爸妈妈的小帮手,宁乡县坝塘镇烟田小学 杨珊,教学过程,导言 质疑 情景表演 小品表演 情景判断 学习体会 竞赛：书包整理 总结,导言：同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。,质疑： 1你们在家里做家务吗？经常做吗？,2能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明,情景表演,星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。,讨论： （1）小华和妈妈的做法对吗？ （2）。

15、诊断评价：小剧场,剧场1 星期天，小明的妈妈在家里做家务。小明和小伙伴在客厅做手工，妈妈才把客厅的清洁做完， 小明就把碎纸撒了一地。 想一想：妈妈会说什么或做什么？小明会说什么或做什么？把你想到的答案写在泡泡里。,诊断评价：小剧场,剧场2 奶奶在收拾屋子，小刚回来了，直嚷嚷肚子饿、想吃饭。奶奶赶忙淘米洗菜，做饭炒菜。 想一想：这个时候，奶奶和小刚会说什么话呢？把你想到的答案写在泡泡里。,父母的小帮手,观点意识：知心姐姐对我说,爸爸妈妈平时工作很辛苦，我们应该帮助爸爸妈妈分担家务活，做我们力所能及的家务事。这。

16、做爸爸妈妈的小帮手,教学过程,导言 质疑 情景表演 小品表演 情景判断 学习体会 竞赛：书包整理 总结,导言：同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。,质疑： 1你们在家里做家务吗？经常做吗？,2能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明,情景表演,星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。,讨论： （1）小华和妈妈的做法对吗？ （2）不对的地方应怎么做？,小品。