分数的大小

1、北师大五年级数学第五单元分数的意义课课练北师大五年级数学第五单元分数的意义课课练 第第 9 9 课时课时 分数的大小分数的大小 一、填空。一、填空。 1、分母相同的分数，分子越大，这个分数越 （ ）。 2、分子分母都不相同，先（ ），再比较。 二、比较分数大小。二、比较分数大小。 1 2 1 7 3 5 3 4 1 7 2 7 3 10 5 10 三、判断。三、判断。 1、分子相。

2、北师大版五年级北师大版五年级数学上册课件数学上册课件 课前导入课前导入 同学们，我们在以前学习过比较同学们，我们在以前学习过比较 同分母和同分子分数的大小，你同分母和同分子分数的大小，你 们知道怎么比吗？们知道怎么比吗？ 分母相同的分数比较大小，分母相同的分数比较大小， 分子越大分数越大。分子相分子越大分数越大。分子相 同的分数比较大小，分母越同的分数比较大小，分母越 小分数越大。小分数越大。。

3、分数的大小 北师大版五年级上册第五单元第九节 分数的意义 激趣导入激趣导入 9 15 9 10 （ ） 13 16 13 18 （ ） 11 23 14 23 （ ） 18 19 17 19 （ ） 17 24 17 34 （ ） 9 14 9 24 （ ） 比较分数大小 同分母分数，分子大的分数大。同分子 分数，分母大的分数小。 新课学习新课学习 观察下图，操场和宿舍楼谁。

4、8 分数的大小 项 目 内 容 1.填一填。 几个数( )的倍数,叫作这几个数的公倍数。其中( )的一个,叫作这几个数的最小公 倍数。 2.比较 和 的大小的方法。 (1)根据分数的意义,通过( )进行比较。 可以画图表示两个分数,再比较大小。 (2)根据分数的基本性质,把两个分数化成( )相同或( )相同的分数进行比较。 3.通分的含义与方法。 (1)把分母不相同的分数化成和原来分数。

5、通分,比较分数的大小。(教材第 8384 页) 1.探索分数大小比较的方法,会正确比较两个分母不同的分数的大小。 2.结合具体情境,理解通分的含义,探索并掌握通分的方法。 3.会用分数描述生活中的有关现象。 重点:理解通分的含义,会正确比较两个分母不同的分数的大小。 难点:会用分数描述生活中的有关现象。 多媒体课件。 1.在括号里填上适当的分数,并比较两个分数的大小。 (1)。

6、分数的大小 北师大版五年级上册第五单元第九节 分数的意义 激趣导入激趣导入 9 15 9 10 （ ） 13 16 13 18 （ ） 11 23 14 23 （ ） 18 19 17 19 （ ） 17 24 17 34 （ ） 9 14 9 24 （ ） 比较分数大小 同分母分数，分子大的分数大。同分子 分数，分母大的分数小。 新课学习新课学习 观察下图，操场和宿舍楼谁。

7、分数的大小的教学设计教学内容：北师大版小学五年级上册分数的大小P83-P84教学目标：1、探索分数大小比较的方法，会正确比较两个分母不相同的分数的大小。2、理解通分的含义，探索通分的方法，会正确通分。3、经历多种方法的研究，提高学生探究知识的能力。教学重点：掌握异分母分数大小的比较方法并在比较中掌握通分这一方法。教学难点：理解通分，掌握通分的方法。教学过程：一、问题引领，激发兴趣:1、出示陵西小学和岸英小学校园平面示意图，比较占地面积和操场长度。（通过已学知识长度、面积单位的比较，感受“统一”的思想，为分数。

8、北师大版五年级数学上册,分数的大小,比较下列各组两个分数的大小。,快速抢答,同分母分数，分子大的分数比较大。,同分子分数，分母小的分数比较大。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,大小相同的两块馕,1.怎样比较这两个分数的大小？ 2.方法有哪些?,合作思考：,所以,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,买回同样大小的两块披萨,所以,所以,6和10的公倍数做分母,6和10的最小公倍数做分母,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,智勇 大闯关,通分,第一关,第二关,变成分。

9、北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义,合作要求： 1.动脑思考，把你的想法和你的小组成员说一说。 2.画一画、写一写，把你的想法记录下来。,1,3,=,1.教学楼和操场谁的占地面积大？,2.森林运动会上，小兔和小山羊进行跑步比赛。在 相同时间内，小山羊跑了全程的 ，小兔跑了 全程的 。谁跑得快呢？,你有哪些收获。