北师版五

1、期末模拟检测卷(基础卷一) 测试时间:90 分钟满分:110 分 题号 一 二 三 四 五 六 附加题 总分 得分 一、冷静思考,正确填写。(14 分) 1.10000 立方厘米=( )立方米 10 升=( )立方分米 2.40 的 是( ),( )的 是 120。 3.用体积是 1 立方厘米的小正方体木块堆成一个体积是 1 立方分米的大正方体,需要( ) 个小正方体木块,如果把这些小正方体一个挨一个地排成一行,长( )米。 4.比 米短 米的是( )米, 米比( )米长 米。 5.102 千克大米用去 后还剩( )千克,用去剩下的 后还剩( )千克。 6.小明说:“我每天做 5 页练习册,共用 小时。”小明做一页练习。

2、期末模拟检测卷(提高卷二) 测试时间:90 分钟满分:110 分 题号 一 二 三 四 五 六 附加题 总分 得分 一、仔细想,认真填。(13 分) 1.在括号里填上合适的数。 =0.25= = =( )(填分数)。 2.5700 立方分米 = ( ) 立方米 9.12 升 =( )毫升 3.将棱长为 2 厘米的小正方体按右图方式摆放在地上,露在外面的面积是( ), 这个图形的体积是( )。 4.一辆汽车每小时行驶 45 千米,这辆汽车 小时行驶多少千米?列式为( )。 5. 吨的五分之二是( )吨。 小时的三分之一是( )小时。 6.当水结成冰时,它的体积增加 ,现有水 1.1 立方米,结成冰后体积是( )。 7.把棱长。

3、图形中的规律教学设计【教学内容】北师大版数学四年级（下）教材100101页【教材分析】图形中的规律作为一节数学实践活动课，以数学活动为线索安排教材内容，充分体现学生自主活动、实践探究、合作交流的学习方式，因而在本节活动设计中:教材通过让学生用小棒操作，列表，观察与发现、交流与讨论等活动，引导学生从不同角度探究图形规律的活动中，体验探究的方式和方法，积累探究的经验与感受，享受数学活动所带来的学习乐趣。【学情分析】学生已认识各种平面图形， 而且在生活中学生接触过一些有规律排列的物体，所以教学中从最简单的图形。

4、北师大版五年级上册第七单元摸球游戏教学设计课题摸球游戏教材分 析本节课是北师大版教材五年级上册“可能性”单元中的第二课时。本课属于统计与概率的范畴，在四年级的学习中，学生已经通过摸球游戏认识了可能性的大小。而本节所学的 “摸球游戏”知识则是探求事件可能性大小的手段。所以说本学期的内容是前两个年级的基础上的一个延伸与发展。教材编写的意图是进一步引导学生体会事件发生可能性的含义，并能判断事件发生的可能性。通过试验，游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的。并且能对一些简单的随机现象发生的可。

5、公顷、平方千米教学设计教学理念：人人能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。教学内容：北师大版小学数学五年级上册第六单元组合图形的面积教材分析：公顷、平方千米这一课是北师大版小学数学五年级上册第六单元的内容。 面积单位在生产、生活中有着广泛的应用，在此之前，学生已经学习和掌握了平方厘米、平方分米、平方米这些常用的较小的面积单位。 在生产生活中，往往需要度量较大图形的面积，如农田的面积、城市的占地面积等，原有的较小的面积单位不适应较大的图形面积的度量。为此,需要有新的、较大的面积单位,这。

6、公顷、平方千米教学设计一、教学目标1.借助丰富的生活实例，在已有的学习经验和推算的基础上，了解公顷、平方千米等面积单位的含义，能进行简单的面积单位换算。2.经历观察、猜测、排序、交流的活动，发展空间观念，能够运用面积单位解决简单的实际问题。3.在面积单位的广泛应用中，体会数学与生活的密切联系，激发学生热爱家乡、热爱祖国的道德情操。二、教学重难点1.教学重点：理解公顷、平方千米的含义。2.教学难点：感知1公顷、1平方千米的大小，选择合适的单位表示土地面积。三、教学过程教学环节教学活动设计意图复习旧知，引入新课。

7、分数的大小的教学设计教学内容：北师大版小学五年级上册分数的大小P83-P84教学目标：1、探索分数大小比较的方法，会正确比较两个分母不相同的分数的大小。2、理解通分的含义，探索通分的方法，会正确通分。3、经历多种方法的研究，提高学生探究知识的能力。教学重点：掌握异分母分数大小的比较方法并在比较中掌握通分这一方法。教学难点：理解通分，掌握通分的方法。教学过程：一、问题引领，激发兴趣:1、出示陵西小学和岸英小学校园平面示意图，比较占地面积和操场长度。（通过已学知识长度、面积单位的比较，感受“统一”的思想，为分数。

8、尝试与猜测教学设计【教学内容】北师大版小学数学教材五年级上册第99页【设计背景】本节内容借助“鸡兔同笼”这个载体，意在让学生经历列表、尝试和不断调整的过程，从中体会解决问题的一般策略列表。教科书呈现了古代趣题“鸡兔同笼”的情境，设计了三个问题。都是通过假设举例与列表的方法，寻求解决问题的结果，尝试用不同的策略解决实际问题。五年级学生已经初步尝试了应用逐一列表法解决问题，也运用过假设的数学思想来解决问题，但应用列表法解决“鸡兔同笼”对于学生来说还有一定的难度。因此，在教学中要结合具体情境，充分让学生。

9、图形中的规律,北师大版 五上,图形中的规律,图形中的规律,观察角度不同，所看到的事物就不同。,铁西区 勋望云峰 宋宛庭,图形中的规律,这是我摆的！,图形中的规律,像笑笑这样摆下去，摆100个三角形需要多少根小棒呢？,这是我摆的！,摆一摆、画一画、数一数,摆一摆,画一画,当三角形个数为n时，小棒根数是多少？,方法3,3,23-1,33-2,34-3,3n-（n-1）,35-4,方法3,图形中的规律,像笑笑这样摆下去，摆100个三角形需要多少根小棒呢？,练一练,笑笑接着摆下去，一共用了37根小棒，你知道她摆了多少个三角形吗？,12,练一练,图形中的规律,观察每个点阵。

10、北师大版 五年级上册 第七单元 可能性,谁先走,我先走!,我先走!,想一想,笑笑,质数：,合数：,质数：,合数：,质数：,合数：,质数：,不是质数：,谁先抽？,自由选择一定数量的球放入盒子里，并设计一个公平的规则。

11、期中考试，淘气4门功课的平均分是94分。由于老师批改的错误，语文成绩为87分，这时4门课的平均分是92分。 淘气的语文成绩原来是多少分？,北师大版 五年级上册第七单元可能性,摸球游戏,幸 运 之 星,成功项目展示,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,不打开袋子看，如何知道袋子里是红球多还是白球多？,成功项目展示,游戏要求： 1.摸出后再放回，每组共摸20次。 2.组长合理安排每人摸球次数，统计摸球结果。 3.根据统计结果说说你的猜想。,成功项目展示,根据表中的数据，杨老师设计的转盘，最有可能的是 ，不可能是 。

12、北师大版五年级数学上册,分数的大小,比较下列各组两个分数的大小。,快速抢答,同分母分数，分子大的分数比较大。,同分子分数，分母小的分数比较大。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,大小相同的两块馕,1.怎样比较这两个分数的大小？ 2.方法有哪些?,合作思考：,所以,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,买回同样大小的两块披萨,所以,所以,6和10的公倍数做分母,6和10的最小公倍数做分母,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,智勇 大闯关,通分,第一关,第二关,变成分。

13、北师大版小学五年级数学上册 数学好玩,尝试与猜测,孙子算经,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94条腿。鸡和兔各有几只？,鸡兔同笼,鸡兔同笼，有9个头，26条腿，鸡兔各有几只？,2只脚,4只脚,鸡兔同笼，有9个头，26条腿，鸡兔各有几只？ 与同伴说一说你的想法。,画图法,鸡兔同笼，有9个头，26条腿，鸡兔各多少只？,（1）如果笼子里都是鸡，那么就有92=18条腿， 这样就多出26-18=8条腿。 （2）一只兔比一只鸡多2只脚，也就是有82=4 只兔。 （3）所以笼子里有5只鸡，4只兔。,假设法,鸡兔同笼，有9个头，26条腿。鸡、兔。

14、北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义,合作要求： 1.动脑思考，把你的想法和你的小组成员说一说。 2.画一画、写一写，把你的想法记录下来。,1,3,=,1.教学楼和操场谁的占地面积大？,2.森林运动会上，小兔和小山羊进行跑步比赛。在 相同时间内，小山羊跑了全程的 ，小兔跑了 全程的 。谁跑得快呢？,你有哪些收获。