父母之爱

1、续几 天不在家，王小雅不是忘了带文具盒 ，就是忘了带作业本，自己的房间也 是乱七八糟的。
陈敏的爸爸晚上经常和他一 起下象棋，周末还带他出去看电 影或爬山。
你怎么看待以上事例中的爸 爸妈妈的做法？ 在生活中遇到类似的经历时 ，你是怎么做的？ 交际要求 1.选择恰当的材料支持自己的观点。
2.尊重别人的观点，对别人的发言给 予积极回应。
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2、形，这不但为学生在口语交际时有感而发提供了情感的触点，而且为学生 联系实际发表看法开拓了思路。
在具体的教学过程中，教师可以先通过出示生活 中家长对待孩子的几个小片段引出话题，让学生评说，提出自己的看法；然后联 系实际谈一谈当在生活中遇到类似的经历时，自己是怎么做的，和同学交流。
教学目标：教学目标： 1 让学生在发表看法与简述处理方法的过程中理解什么是真正的父爱母爱。
2使学生在与其他同学交流的过程中懂得与人交流要尊重、理解对方。
3通过此次口语交际活动锻炼学生乐于参与讨论，敢于发表意见。
4引导学生明白表达要有条理，语气、语调要适当。
重点难点：重点难点： 1.在交际与沟通中理解什么样的表达方式才是真正的父爱母爱。
2.积极交流，敢于发表自己的看法；表达时要观点明确、材料合理，要尊重 对方。
教学准备教学准备： 教教师：师：多媒体课件。
学学生：生：回忆生活中父母对自己关爱的具体事例。
课时安排：课时安排：1 课时 一、回顾课文，切入话题一、回顾课文，切入话题 1.展示本单元一组课文，包括课题和每课的主要内容，利用课文切入话题。
导语：导语：同学们，我们在父母。

3、执教执教口语交际父母之爱口语交际父母之爱教学反思教学反思教研教研 2022021 1 口语交际课强调双向互动、多维互动， 以训练学生听说能力、规范学生口头语言， 提高学生口语交际能力。
教学中，我力求体 现语文课程标准强调的“倾听、表达、 应对，做到说真话，表达真情实感，不说假 话空话”这种口语交际教学精神，突显学生 的交际能力。
本次“口语交际”的内容离学生的现实 生活很近，而且课本中也提供了。

4、父母之爱父母之爱 口 语 交 际 习 作 六 天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子 呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的 爱。
但父母们表达爱的方式不尽相同。
请先。

5、口语交际父母之爱PPT课件优质版父母之爱PPT课件优质版1 1在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱.在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱.重点重点2 2培养口头表达能力,增强口语表达的自信心,畅所欲言,广培养口头表达能力,增强口语表达的。

6、群文阅读群文阅读 品父母之爱品父母之爱 阅读要求:阅读要求:1 1请你勾画出你特别感动的语句并做批注请你勾画出你特别感动的语句并做批注2 2想想作者通过怎样的描写方法让你有如此的想想作者通过怎样的描写方法让你有如此的感受感受3 3把你勾画的。