公民的基本权利和义务

1、1 六年级道德与法治六年级道德与法治上册上册第四课第四课同步练习同步练习 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填空一、填空题题 1.宪法是国家的根本法，是公民 的保障书。 2.宪法保障的公民基本权利， 是我们在国家和社会生活中 的权利。 3.宪法规定， 公民在行使自由和权利的时候， 不得损害 的、 的、 集体的利益和其他公民的自由和权利。 4.我们应当履行的。

2、第四课第四课 公民的基本权利和义务公民的基本权利和义务 【知能目标导引】【知能目标导引】: 1、了解中国公民的基本权利和义务； 2、知道权利行使与义务承担相统一 ； 3、了解我国尊重和保护人权取得的成就 。 【知能要点解析】：【知能要点解析】： （一）（一）知识结构图：知识结构图： 公民的基本权利： 宪法是公民权利的保障书 权利 不是绝对的 公民的基本权利和义务公民的基本。

3、4 4 公民的基本权利和义务公民的基本权利和义务 教材分析教材分析 本课编写依据是义务教育品德与社会课程标准(2011 年版)中“我们的国家第 13 条 “知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。知道我国 颁布的与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制 意识” ， 青少年法治教育大纲中“小学高年级(36 年级)教学内容与要求”第 1 条“建。

4、课题：课题： 公民的基本权利和义务公民的基本权利和义务 科目：道德与法治科目：道德与法治 教学对象：小学六年级教学对象：小学六年级 课时：第课时：第 1 1 课时课时 提供者：提供者： 单位：张家港市东渡实验学校单位：张家港市东渡实验学校 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 公民的基本权利和义务是道德与法治六上法治专册第四课的内容。本课 3 个板块逻辑架构 十分明显，先讲权利再讲义务，后讲人权，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。本课所依据 的青少。

5、课题：课题： 公民的基本权利和义务公民的基本权利和义务 科目：道德与法治科目：道德与法治 教学对象：小学六年级教学对象：小学六年级 课时：第课时：第 2 2 课时课时 提供者：提供者： 单位：单位： 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本课是道德与法治六上法治专册第四课公民的基本权利和义务的第二课时，教学内容为教 材第二板块：公民的基本义务。主要介绍了中国公民应承担的基本义务，以及权利和义务的一致性。主 要目标是帮助学生知晓公民基本义务的含义及内容，。

6、课题：课题： 公民的基本权利和义务公民的基本权利和义务 科目：道德与法治科目：道德与法治 教学对象：小学六年级教学对象：小学六年级 课时：第课时：第 3 3 课时课时 提供者：提供者： 单位：张家港市东渡实验学校单位：张家港市东渡实验学校 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本课是道德与法治六上法治专册第四课公民的基本权利和义务的第三课时，主要介绍了尊 重和保障人权是我国的宪法原则，我国政府在尊重和保障人权方面做出的努力和取得的成就，以及我国 积极推。

7、20192019 六年级道德与法治上册六年级道德与法治上册 公民的基本权利和义务公民的基本权利和义务填空专项试题填空专项试题 1.宪法是国家的根本法,是公民权利的( )。 宪法保障的公民 （ ） , 是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定,公民享有广泛的( )、 ( )、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充当保障公民基本权利,让人们 可以安心地( )和生活,让每个公民在困难时获得帮助。 2.( )年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利和义务。 3.权利不是绝对的,而是有( )的。 宪法规定,公民在行使自由和权利的时候, 不得( )国家的、 社会。

8、,第二单元 我们是公民,一、公民的基本权利,宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。,基本权利我了解,查找宪法第二章的规定，看看教材第32页的几个情景。,林博远家的烦心事,阅读教材34页活动园的内容并思考： 你如何评价三个同学的看法？如果你是林博远，你会如何处理这件事？,处理小建议,协商：远亲不如近邻； 投诉：向有关部门或物业公司投诉； 调解：请业主委员会、物业公司、居委会 或者街道办等调解； 诉讼：向法院提起诉讼； ,二、公民的基本义务,宪法除了保障公民。

9、部编人教版六年级上册道德与法部编人教版六年级上册道德与法治优质课治优质课教学设计教学设计 4 4 公民的基本权利和义务公民的基本权利和义务 学习目标 1、 通过学习， 让学生初步了解公民的基本权利和 义务。 2、普及相关的法律知识。 3、 提高学生法律意识， 初步建立运用法律维护自 身权益的意识。 教学重难点及关键 了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定 明确权利和义务的关系，构建法治意识 教法 自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归 纳提升，达标测试。 学法 合作探究法，自主学习法 教具及学具准备 教师应就我国人。

10、1 4 公民的基本权利和义务公民的基本权利和义务 教材分析教材分析 本课教学内容是公民意识教育，是本单元的起点。对于六年金的小学生来讲，他们 公民意识薄弱，普遍缺乏公民身份认同和公民意识缺失等问题，因此，教师在教学时， 与必要从公民身份和基本内涵这些基本的知识开始。通过本课的自主学习和引导性教 学，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。重视公民意识的自我形成 和公民素质的自我提高，深化国家观念，提高个人的公民道德水平和民主意识，养成关 心家事、国事、天下事的良好习惯。 教学目标教学目标 1知道宪法。

11、第4课 公民的基本权利和义务,同学们，我们可以坐在教室学习，可以用钱买自己喜欢的东西，遇到问题可以去找警察叔叔帮忙。爷爷奶奶生病了，爸爸会赡养爷爷奶奶；有人需要帮助，我们有义务帮忙；当我们年满18岁，我们需要去服兵役。有没有同学想过我们为什么要这么做吗？,国家保障我们每个公民的人身自由权、女性的权利、财产权、选举权和被选举权、文化权利、物质帮助权劳动权等。宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务。我国公民合法权益被宪法保护，我们日常遵守的规范有些是道德约束，有些是国家规定的必须执行。,总结,宪。

12、第4课 公民的基本权利和义务,请你思考一下，下面这些人的做法体现了我们享有的什么权利？以及我们应该履行的那些义务？,同学们，国家保护我们每个公民的合法权益，同时也需要我们履行相应的义务。下面这些小朋友的做法那些是错误的？哪些是正确的呢?为什么呢？,你觉得下面这些做法合理吗？为什么？,权利和义务是相互的。我们在享受某个权利时，也要履行相应的义务。比如，国家赋予了我们受教育的权力，那么我们也有接受教育的义务。,总结,什么是权利？ 权利：是指宪法和法律规定公民享有的权利和利益。 什么是义务？ 义务：是指宪法和法律。

13、第4课 公民的基本权利和义务,小磊是一个八年级的学生，小磊的父亲开着一个小饭馆，想让小磊辍学早点帮忙赚钱。小磊不愿意辍学，可是小蕾的父亲拒绝再提供小磊的生活费。,同学们，你们觉得小磊的父亲做的对吗？,我会思考,老师总结,同学们，小磊的父亲侵犯了小磊的受教育权，接受教育是我们每个公民都有的权利和义务。我们每个公民的权利都受到国家法律的保护。这一节课就让我们来看看“公民的基本权利和义务”这一课，了解一下我们都有哪些基本权利和义务。,请同学们想一想我们平时都享受着什么基本权利。,我会思考,老师总结,宪法是国家的。