43CBA课题名称：课题名称：17.117.1勾股定理的证明勾股定理的证明创新整合点创新整合点本节课采用探究发现式教学，借助几何画板及多媒体动态教学，由浅入深，由特殊到一般地提出问题，鼓励学生采用观察分析自主探索合作交流的学教师姓名教师姓名单位名称单位名称填写时间填写时间学科学科数学数学年级年级册册
勾股定理-教案5Tag内容描述：
1、4 3 CB A 课题名称：课题名称：17.117.1 勾股定理的证明勾股定理的证明 创新整合点创新整合点 本节课采用探究发现式教学，借助几何画板及多媒体动态教学，由浅入深， 由特殊到一般地提出问题，鼓励学生采用观察分析自主探索合作交流的学。
2、教师姓名教师姓名 单位名称单位名称 填写时间填写时间 学科学科 数学数学 年级年级 册册 八年级下册八年级下册 教材版本教材版本 人教版人教版 课题名称课题名称 第十七章第十七章 17.117.1 勾股定理勾股定理 难点名称难点名称 利用勾。
3、课题课题 勾股定理 授课授课 时间时间 2020 年 月 日 课时课时: : 一课时 课型课型 新授课 教学目标教学目标 知识与知识与 技能技能 体验勾股定理的探索过程，了解利用拼图验证勾股定理的方法，掌握勾股定理并 会用它求相关的直角三角。
4、18. .1 勾股定理教案勾股定理教案 教学目标教学目标 1.在探索基础上掌握勾股定理. 2.掌握直角三角形中的边边关系和三角之间的关系. 3.已知两边，运用勾股定理列式求第三边. 4.应用勾股定理解决实际问题探索性问题和应用性问题. 5.。
